資源簡介

(共25張PPT)
1.3
樹立正確在線觀念
（川教版）三年級
上
01
教學目標
02
新知導入
03
任務一
04
任務二
05
課堂練習
06
拓展延伸
07
課堂小結
08
作業布置
09
板書設計
01
教學目標
信息意識：了解線上身份的概念，列舉線上身份的構成。
計算思維：掌握線上身份與線下身份的特點及異同，為未來的線上生活和學習打下基礎。
數字化學習與創新：能夠注冊數字身份、設置密碼，將在線生活技能與其他學科知識相結合。
信息社會責任：培養信息安全意識 ，防范網絡風險，如網絡欺詐、網絡欺凌和個人信息泄露；強調尊重他人、遵守網絡規則的重要性，培養學生的社會責任感和良好的網絡道德觀念。
02
新知導入
同學們，你有沒有注冊過微信賬號？注冊微信賬號時需要使用哪些信息？
02
新知導入
在現實世界里，我們可以通過姓名、性別、 出生日期、家庭住址、電話號碼等個人身份信息來區分和記住他人。
想一想：在數字世界里我們是通過什么方式來區分和記住他人的呢？
02
新知導入
現實世界和數字世界里，我們通過什么方式來區分和記住他人的呢？
02
新知導入
在數字世界里，我們同樣擁有特有的賬號、密碼等個人信息。這些信息共同構成了我們的數字身份，成為我們在數字世界里的獨特標識。
數字身份是在線社會中用于識別和驗證個人身份的數字信息。
03
任務一：認真思考 比一比
現實身份和數字身份都是讓他人區分和記住我們的標識。
同學們，你知道它們的異同嗎？
03
任務一：認真思考 比一比
現實身份 數字身份
不同之處 1. 由姓名、出生日期、身份證號等個人信息組成 1.除了現實身份包括的信息，還包括在線活動記錄
等數字痕跡
2. 通常通過身份證、護照等物理證件來證明 2.通常通過賬號、密碼、面部識別等數字化的方式
來驗證和確認
3.需要攜帶身份證明到現 場進行驗證，過程相對煩瑣 3.通過在線平臺、手機應用等進行驗證，更加便捷和高效
…… ……
相同之處 1. 都是唯一且不可重復的 2.都需要進行身份認證以確認其真實性 3.都涉及個人隱私保護問題 ……
03
任務一：認真思考 比一比
數字身份與現實身份雖然存在明顯的不同之處，但它們在身份認證、隱私保護等方面也有著相同之處。在數字化時代，我們需要更加重視數字身份的管理和保護，確保其在網絡空間的安全性。
04
任務二：體驗探索 試一試
在開展在線學習和生活時，注冊賬號和設置密碼是我們建立數字身份的第一步。請選擇一個在線平臺嘗試建立自己的數字身份吧！
04
任務二：體驗探索 試一試
注冊賬號時需要設置密碼，我該如何設置呢？
04
任務二：體驗探索 試一試
設置密碼時，應避免使用生日、電話號碼等個人信息，或者共他容易被猜測到的字符。建議使用包含多種字符類型（如大小寫字母、數字和特殊符號等）且長度較長的密碼。
04
任務二：體驗探索 試一試
注冊賬號時，通常需要提供一些基本的個人信息，如姓名、郵箱地址或手機號碼等，這些信息用于與我們的身份相關聯。密碼是賬戶的安全保障，用于驗證我們的身份，確保只有我們本人能夠訪問和操作該賬戶。設置一個安全等級高的密碼對于防止賬號被盜用十分必要。
05
課堂練習：集思廣益 說一說
無論是在現實生活還是網絡生活中，我們的一言一行都構成了真實的自己。
同學們，我們在網絡生活中如何規范自己呢？
05
課堂練習：集思廣益 說一說
強國使命心頭記，時代新人篤于行。
向上向善共營造，上網用網要文明。
善惡美丑知明辨，誠信友好永傳承。
傳播中國好故事，抒寫青春愛國情。
個人信息防泄露，謠言蜚語莫輕聽。
適度上網防沉迷，飯圈亂象請繞行。
遠離污穢不炫富，謹防詐騙常提醒。
與人為善拒網暴，守好底線不欺凌。
線上新知勤學習，數字素養常提升。
網絡安全靠你我，共筑清朗好環境。
新時代青少年網絡文明公約
05
課堂練習：集思廣益 說一說
請你對照 《新時代青少年網絡文明公約》，說一說如何做到安全上網、文明上網、健康上網？
安全上網：
文明上網：
健康上網：
05
課堂練習：集思廣益 說一說
06
拓展延伸
本節的新課已經學完啦，請同學們為自己的網絡賬號設置一個密碼吧！
要求：自己能記住，并且避免使用自己的生日、電話、身份證等隱私信息。
07
課堂小結
數字身份的定義：是在線社會中用于識別和驗證個人身份的數字信息。
07
課堂小結
安全上網：不隨意提供個人信息，謹慎與陌生人交流，不下載不明文件
文明上網：遵守網絡道德規范，不造謠不傳謠，尊重知識產權
健康上網：控制上網時間，保持正確坐姿，學會辨別網絡信息
08
作業布置：鞏固拓展 練一練
請與家人分享你對數字身份的理解，并一起探討如何確保安全、文明、健康地上網。
09
板書設計
樹立正確在線觀念
數字身份vs 現實身份
安全上網
文明上網
健康上網
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