資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第9課《辛亥革命》教案
課標(biāo)要求 了解武昌起義和中華民國成立的史實；認(rèn)識辛亥革命的歷史意義。
教學(xué)目標(biāo) 1.了解萍瀏醴起義、安慶起義、鎮(zhèn)南關(guān)起義、黃花崗起義、武昌起義等史實。2.認(rèn)識到革命志士的不懈奮斗推動了革命高潮的到來，最終實現(xiàn)了辛亥革命的勝利。3.通過學(xué)習(xí)辛亥革命，讓學(xué)生體會辛亥烈士愈挫愈勇的精神，認(rèn)識到近代中國社會的進(jìn)步是由無數(shù)的仁人志士的鮮血鋪墊而成的，因而要倍加珍惜。而且，這種敢于犧牲自我、勇于奮進(jìn)的精神是一個民族得以存續(xù)和發(fā)展的重要源泉。
教學(xué)重點 辛亥革命爆發(fā)及評價。
教學(xué)難點 認(rèn)識和理解辛亥革命的歷史功績和教訓(xùn)。
教法分析 多媒體教學(xué)、問題探究。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動
導(dǎo)入新課 1925年3月12日，一位偉大的革命者病逝于北京的協(xié)和醫(yī)院，他就是孫中山。在中央公園(今中山公園)為他舉行了隆重的葬禮，十幾萬民眾自發(fā)前去悼念，更有數(shù)萬群眾護(hù)送其靈柩一路步行到西山下葬，充分表達(dá)了各界對孫先生的高度擁戴。3月12日是植樹節(jié)，當(dāng)我們播種綠色的生命讓世界變得更美好時，別忘了孫中山和辛亥革命烈士們?yōu)⑾碌孽r血。
一、革命志士的奮斗 1.教師：請大家閱讀教材，說一說革命志士掀起武裝斗爭的概況。學(xué)生：(閱讀教材，歸納整理)起義萍瀏醴起義安慶起義廣西起義黃花崗起義時間1906年冬1907年夏1907年1911年人物劉道一蔡紹南徐錫麟秋瑾孫中山黃興孫中山黃興趙聲結(jié)果失敗失敗失敗失敗意義同盟會成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義，同盟會的聲望由此大振革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概極大地鼓舞了全國人民的斗志2.教師：(補(bǔ)充)秋瑾是中國近代杰出的女革命家，她的事跡激勵著許多人走向革命。面對敵人的嚴(yán)刑拷打，和即將被處死的事實，她揮筆寫下這樣的遺書：“雖死猶生，犧牲盡我責(zé)任；即此永別，風(fēng)潮取彼頭顱。壯志猶虛，雄心未渝，中原回首腸堪斷！”黃花崗七十二烈士之一的林覺民是中國近代著名的革命烈士，就義前他所留下的《與妻書》字字泣血，情感充沛，讀來令人心痛不已又熱血澎湃，“吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。”表明了“為國犧牲百死而不辭”的悲壯情懷，惜哉！痛哉！
二、武昌起義 1.教師：革命志士掀起的一次又一次起義雖然失敗了，但是它們推動了革命高潮的到來，1911年武昌起義爆發(fā)。2.教師：補(bǔ)充介紹保路運動。共進(jìn)會起義計劃泄露。3.視頻介紹：武昌起義的經(jīng)過。4. 學(xué)生：(閱讀教材，整理敘述)(1)時間：1911年10月10日。(2)地點：湖北武昌。(3)主力：湖北新軍。(4)結(jié)果：占領(lǐng)武昌，成立湖北軍政府，黎元洪為都督。5.拓展補(bǔ)充：如何看待黎元洪上臺？革命黨人軟弱，妥協(xié)們革命不徹底。聯(lián)系后期辛亥革命成果被袁世凱竊取（大單元意識）6.學(xué)生結(jié)合所學(xué)思考:武昌起義是偶然還是必然？7.教師：(總結(jié))武昌起義取得成功不是偶然的，他是資產(chǎn)階級革命派十幾年來不斷奮斗的結(jié)果，同時也和人民群眾的支持密切相關(guān)。總的來講，武昌起義取得成功的原因主要是：資產(chǎn)階級革命思想的不斷傳播、革命派武裝起義對革命形勢的推動、文學(xué)社和共進(jìn)會的長期工作、湖北新軍的革命首創(chuàng)精神、人民群眾的配合等。8. 武昌起義后不久，全國一半以上省份的紛紛獨立就是一種必然。這是對清政府腐朽的、愚昧無知的反動統(tǒng)治的一種唾棄，是人心所向、大勢所趨。出示辛亥革命形勢圖從10月22日湖南首先響應(yīng)，到11月底四川宣告獨立為止，全國共有14個省先后宣告獨立，脫離清政府的統(tǒng)治，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。9.教師：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。它具有怎樣偉大的歷史意義呢？教師：(展示材料)材料一　。材料二　民國初年，全國報紙總數(shù)高達(dá)500余家，不少報紙以“民主”“民權(quán)”“民國”“國民”命名，全國報紙發(fā)行總數(shù)達(dá)4 200萬份，“讀報者雖限于少數(shù)人，但報紙發(fā)表之意見，有公眾的或私人議論，幾乎下等之苦力，亦受其宣傳”。學(xué)生：(觀察材料一中形勢圖，體會辛亥革命后清王朝的土崩瓦解。閱讀材料二體會辛亥革命推動了中華民族的思想解放)學(xué)生：(討論，歸納)推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。它開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進(jìn)步潮流的閘門。教師：(提問)為什么說辛亥革命推翻的是封建君主專制而不是封建制度？教師：(講解)封建制度包括封建政治制度、經(jīng)濟(jì)制度、思想文化等各方面制度。封建君主專制制度只是封建政治制度的一種形式。辛亥革命推翻了皇帝的統(tǒng)治，僅僅結(jié)束了封建君主專制統(tǒng)治。教師：大家算一下封建帝制的起止時間，即從公元前221年秦朝建立到1911年辛亥革命的勝利，存在了2 000多年的時間。
課堂小結(jié) 隨著時光的流逝，歷史的硝煙已經(jīng)散盡。這節(jié)課我們把思緒拉回到那百年前神州大地的武昌城，我們耳邊仿佛又響起那場轟轟烈烈的辛亥革命中隆隆的炮聲，一副副英雄的面孔仿佛又出現(xiàn)在我們的腦海里，是他們?yōu)檎胬砼c民主自由拋頭顱、灑熱血的革命行動，才有了我們今天來之不易的和平年代，他們是革命的先驅(qū)，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)緬懷他們。先輩們留下的寶貴精神遺產(chǎn)和豐富的思想資源，成為激勵后人繼續(xù)探索民族解放道路的精神動力。辛亥革命的先輩們?yōu)閲覟槿嗣瘢幌Я餮獱奚鼕^斗的理想，今天已成為現(xiàn)實。辛亥革命的先烈們開創(chuàng)的偉大事業(yè)，正由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民繼續(xù)前進(jìn)。
板 書 設(shè) 計
第9課　辛亥革命
當(dāng)堂練習(xí)：
1.與中國以往近代化探索相比，辛亥革命的不同之處在于（　　）
A.以富國強(qiáng)兵為宗旨 B.主張學(xué)習(xí)西方政治制度
C.建立資產(chǎn)階級共和國 D.宣傳民主和科學(xué)的思想
2.紀(jì)錄片《復(fù)興之路》的解說詞中寫到：“皇帝倒了，辮子剪了，這是1912年給中國人最大的感受”。這種“感受”源自中國（　　）
①封建君主專制制度被推翻 ②近代社會性質(zhì)的改變
③近代社會生活習(xí)俗的變化 ④滿清王朝統(tǒng)治的結(jié)束。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.林伯渠說：“對許多末經(jīng)過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被低估的……因為他們沒有看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不容易的一件事”。這段話旨在強(qiáng)調(diào)（　　）
A.辛亥革命意義重大 B.廣大民眾尚未覺悟
C.革命時機(jī)不夠成熟 D.革命缺乏社會基礎(chǔ)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共16張PPT)
第三單元：資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立
22歲就義
35歲就義
32歲就義
黃花崗七十二
烈士墓
一、向革命志士致敬！
1．時間：1906年冬
2．領(lǐng)導(dǎo)人：劉道一、蔡紹南
3．地點：江西、湖南交界
4．地位：同盟會成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次
武裝起義
5．結(jié)果：失敗
1．時間：1907年夏
2．領(lǐng)導(dǎo)人：徐錫麟、秋瑾
3．地點：安慶
4．結(jié)果：失敗
1．時間：1907年
2．領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山、黃興
3．地點：鎮(zhèn)南關(guān)
4．結(jié)果：失敗
1．時間：1911年4月
2．領(lǐng)導(dǎo)人：黃興
3．地點：廣州
4．結(jié)果：失敗
林覺民
吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當(dāng)哭相和也。
吾平日不信有鬼，
今則又望其真有。
今是人又言心電感應(yīng)有道，吾亦望其言是實，
則吾之死，
吾靈尚依依旁汝也，
汝不必以無侶悲。
材料研讀
是役也,碧血橫飛,浩氣四塞,草木為之含悲,風(fēng)云因而變色,全國久蟄之人心,乃大興奮,怨憤所積如怒濤排壑,不可遏抑,不半載而武昌之大革命以成,則斯役之價值,直可驚天地、泣鬼神,與武昌革命之役并壽。 ——孫中山《〈黃花崗烈士事略〉序》
1.這次起義雖遭失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。
通過上面這段話，分析黃花崗起義的歷史意義？
安慶起義
萍瀏醴起義
廣西鎮(zhèn)南
關(guān)起義
黃花崗起義
1911.10月武昌起義
清政府頒布“鐵路國有”的法令
四川成立“保路同志會”，
全力抗?fàn)?br/>清政府派湖北新軍到四川鎮(zhèn)壓，
武昌守備空虛，革命黨人策動起義
二、武昌起義
二、武昌起義
武昌
武昌新軍工程營首義—奪取楚望臺軍械庫—進(jìn)攻總督衙門—占領(lǐng)武昌城—漢陽、漢口起義響應(yīng)—武漢三鎮(zhèn)革命勝利
10月11日，湖北軍政府成立，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督
地點：
經(jīng)過：
結(jié)果：
二、武昌起義
武漢是“首義之城”
鐵血十八星旗
（武昌起義軍旗）
湖北軍政府成立
武昌起義前夕，由于革命機(jī)關(guān)被破獲，起義重要領(lǐng)導(dǎo)人劉復(fù)基等遇害，孫武受傷，蔣翊武被迫逃亡。黃興、宋教仁等革命領(lǐng)導(dǎo)人也不在武昌。起義勝利后，湖北革命黨人自認(rèn)為“資望”不足，遂請反對革命的新軍協(xié)統(tǒng)黎元洪出任湖北軍政府都督，結(jié)果遭到拒絕。
在萬不得已的情況下，湖北革命黨人只得
用手槍逼迫黎元洪就位。
不久后，湖北的政權(quán)、軍權(quán)逐步完全
落到以黎元洪為首的舊官僚手上。
知識拓展
用手槍逼出來的都督
革命黨人的軟弱性和妥協(xié)性，革命的不徹底性。
黎元洪作為清王朝舊官僚，搖身一變卻成為了革命黨人的高階領(lǐng)袖，這反映了革命黨的什么問題？
★武昌
武昌起義后全國
十幾個省宣布獨立
漢口
漢陽
清王朝迅速土崩瓦解
發(fā)展擴(kuò)大：
武昌起義勝利后，各省紛紛響應(yīng)。到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。
1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。
二、武昌起義
民族危機(jī)和救亡圖存意識增強(qiáng)
清末預(yù)備立憲
清末政改失敗
張謇1899年大生紗廠
資產(chǎn)階級壯大
民主革命思
想廣泛傳播
統(tǒng)一的資產(chǎn)
階級政黨
前期準(zhǔn)備
武昌起義的成功是19世紀(jì)以來歷史發(fā)展的必然結(jié)果。
武昌起義的成功是偶然還是必然？
“若沒有四川保路同志會的起義，武昌革命或者要推遲一年半載”。
——孫中山
三、辛亥革命的意義
材料一：中華民國成，清朝滅；總統(tǒng)成，皇帝滅；共和政體成，專制政體滅；……
——1912年3月5日發(fā)表于《時報》的《新陳代謝》
材料二：辛亥革命有什么意義呢？……第一，覺得凡不是中國人，都沒有權(quán)來管中國的事情。第二，覺得凡是中國人，都有權(quán)來管中國的事。第一件叫民族精神的自覺，第二件叫做民主精神的自覺。
——梁啟超《辛亥革命之意義》
1.辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)；
2.拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕；
三、辛亥革命的意義
材料三：辛亥革命使中國人拋棄了對皇帝的崇拜，促使人們敢于發(fā)表以前不敢說的主張，民眾心理有了巨大變化。
—— 學(xué)者金沖及在《辛亥革命的歷史地位》
材料四：從前皇帝自稱為天子，如果有人說皇帝是強(qiáng)盜，可以打倒，別人一定把他看作瘋子。孫中山就曾經(jīng)是一個被人家看作是瘋子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者擁護(hù)別人做皇帝，一定也被看作瘋子。 ——吳玉章
3.極大推動了中華民族的思想解放，民主共和觀念深入人心。
三、辛亥革命的意義
材料五：共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統(tǒng)成，皇帝滅；新內(nèi)閣成，舊內(nèi)閣滅；新官職成，舊官職滅；新教育興，舊教育滅；槍炮興，弓矢滅；新禮服興，翎頂補(bǔ)服滅；剪發(fā)興，辮子滅……陽歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，拜跪禮滅；卡片興，大名刺滅……
——《新陳代謝》（《時報》1912年2月）
法國畫報《袁世凱剪下他的辮子》
1912.3
4.打開了中國進(jìn)步潮流的閘門。
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑