資源簡介

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課題：小學勞動二年級上冊第5課
制作簡易收納盒
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一、教材分析
《制作簡易收納盒》作為一門集動手實踐、創意設計與生活技能于一體的教材，旨在通過引導學生親手制作簡易收納盒，培養他們的動手能力、創新思維以及良好的生活習慣。本教材內容豐富，步驟詳細，適合各年齡段的學生及手工愛好者使用。
《制作簡易收納盒》教材以其獨特的魅力和豐富的內涵，成為培養學生動手能力、創新思維和生活技能的重要載體。通過本教材的學習，學生不僅能夠掌握制作收納盒的基本技能，還能夠在實踐中鍛煉自己的綜合能力，為未來的生活和學習打下堅實的基礎。
二、學情分析
學生已經具備了一定的勞動意識，但習慣尚未完全養成。通過設計，可以滿足學生的個性需求，同時拓展學生的思維需求。這些課程設計重視勞動技術和勞動情感的要求，旨在通過具體項目如自制收納盒，讓學生了解儲物盒在生活中的用處，學會用紙折簡單實用的儲物盒，并認識折紙的材料，能根據作品需求選擇合適的紙張進行折疊。通過這樣的教學活動，學生不僅能夠學習到基本的折紙圖示和符號，掌握最基本的折紙方法，還能通過動手折紙這一活動，提高動手和動腦能力
此外，通過小組合作制作收納盒的活動，學生還可以學習與人溝通的技巧，充分發揮學生的主體性。這樣的教學活動不僅有助于培養學生的團隊協作能力，還能讓學生在實踐中學習到如何解決問題，如何根據出現的問題分析原因并找出解決方法，最終能夠進行簡單介紹，歸納出制作的竅門和方法。
綜上所述，制作簡易收納盒的學情分析表明，通過具體的勞動教育實踐活動，可以有效地提高學生的勞動技能、創新思維和團隊協作能力，同時培養學生的勞動情感和審美意識。
三、教學目標
1.知識與技能：了解收納盒的作用和重要性；
2.過程與方法：學會用簡單的材料制作收納盒；
3.感情態度與價值觀：提高學生的動手能力和創造力。
四、教學重點、難點
1.學生通過實踐掌握收納盒的制作方法；
2. 培養學生的創造力和想象力。
五、教學方式
六、教學設備用具：
1. 制作簡單收納盒所需材料：彩紙、剪刀、膠水、尺子；
2. 教師準備模板，以幫助學生制作收納盒。
七、教學過程
1. 導入：
教師出示一些雜亂無章的學習用品，并請學生將其整理歸納，觀察學生的反應，引導他們認識到收納的重要性和作用。
2. 呈現：
向學生展示一些精美實用的收納盒，讓他們欣賞并感受收納盒的功能和美觀。
3. 分析：
引導學生分析收納盒的特點和構造，解釋材料的選取和使用方法。
4. 制作收納盒：
（1）教師發放材料，并提醒學生合理利用。首先，學生應按照模板將彩紙剪成合適的大小；
（2）然后，學生將彩紙折疊成收納盒的形狀，利用膠水固定邊緣；
（3）接著，學生可以自由發揮，利用其他材料裝飾收納盒，增加美觀度；
（4）最后，學生留出一面空白的位置，可以用彩筆或彩紙制作簡單的標簽，標記收納盒的用途。
5. 示范和指導：
教師在黑板上進行示范，講解制作收納盒的步驟和技巧，并逐步帶領學生完成第一個收納盒。
6. 輔助練習：
（1）學生自行制作收納盒，并互相交流和幫助；
（2）教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。
7. 總結：
總結制作收納盒的步驟和注意事項，提醒學生正確收納和合理使用收納盒。
8. 拓展:
（1）學生可以嘗試用不同的材料制作收納盒，比如紙板、塑料瓶等；
（2）學生可以將收納盒進行分類，收納不同類型的物品。
9. 作業：
（1）學生完成制作收納盒的作業；
（2）學生考慮收納盒的其他用途，用文字記錄下來。
八、板書

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