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（2）小說閱讀——高考語文一輪復習大單元知識清單
考點1 小說的情節
考向1 概括梳理情節
故事情節，是小說中展示人物思想性格、表現人物關系的一系列事件的發展過程。“概括梳理情節”就是要求考生按照一定的順序梳理情節，并用簡要的語言概括情節，一般與分析情節作用結合起來考查。
常見設問
①文中共寫了哪幾件事？請依次概述。
②小說的情節是怎樣展開的？請概括回答。
③小說中的線索是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。
必備知識
小說的情節結構
開端 是作品所反映的矛盾沖突的第一件事，是后來一系列事件的起點。
發展 是小說中矛盾沖突從展開到激化的演變過程。
高潮 是主要矛盾即將解決的關鍵時刻，是矛盾沖突發展到頂點，人物的思想斗爭最緊張、最激烈、最尖銳的階段。
結局 是作品中情節的結束部分。這時矛盾得到解決，人物性格的發展已經完成，事件有了最后的結果，主題思想得到充分展現。
小說的線索
線索種類 有時間線索、空間線索、人物線索、事件線索、情感線索等。
線索類型 單線型(只有一條線索)、雙線型[線索有兩條(明暗線、主副線等)，同時采用并列的兩條線索行文]、輻射型(以一點放射出多條束狀線索，常用在某個主要人物的幻覺、追憶或意識的流動中)等。
尋找線索的方法 ①把表示時間或空間的詞語串聯起來。②尋找文中反復出現的某種事物或特定場景。③判斷文本表達的情感等。
關鍵技法
概括梳理情節“四方法”
方法一：結構連貫法。按故事發展過程進行概括。如孫犁的小說《蘆花蕩》，按故事發展過程可概括為：背景(引子)→護送(開端)→受傷(發展)→報仇(高潮和結局)。
方法二：場面連貫法。一般一個場面就可以梳理為一個情節，三四個場面基本構成了完整的情節內容。因此，可結合場面將情節連貫起來。如《林教頭風雪山神廟》，按照林沖活動場面可概括為：酒店遇故交→市場買刀尋敵→看管草料場→風雪夜山神廟復仇。
方法三：線索連貫法。圍繞小說中的某一線索進行概括。如魯迅的小說《故鄉》，按地點線索可概括為：回故鄉→在故鄉→離故鄉。
方法四：細節連貫法。閱讀文本內容，抓住對情節推動、人物心理具有表現力的細節，勾畫關鍵詞句進行提煉、概括。如2021年全國乙卷的小說《秦瓊賣馬》要求考生分析買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理變化，考生需要概括出“先是無意購買”“然后是有意相幫”“最后決意相助”的要點。
考向2 分析情節的作用
必備知識
小說常見的開頭類型及作用
類型 作用
一般開頭 ①開門見山。②引出下文，為后面的情節做鋪墊。③交代故事發生的時間、地點等。
懸念開頭 ①激發讀者的閱讀興趣。②引出下文的情節。
寫景開頭 ①交代故事發生的環境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。④為情節的發展做鋪墊。⑤暗示故事的結局。
小說中間段(情節)的作用
角度 作用
與相關情節的關系 ①使情節前后照應或埋下伏筆。②使小說情節一波三折。③制造巧合或情節突轉，豐富小說的內容。④有過渡的作用。考生要注意插入段的作用。具體可見插敘的特點。
與主題的關系 揭示小說的主題。如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低著頭一步一步地往前拽”的情節，反映了舊社會人力車夫的凄苦生活和悲慘命運。
與人物性格的關系 展現人物性格。如《林教頭風雪山神廟》中林沖買刀并在街上尋覓仇家的情節，就顯示了林沖剛烈的性格特點。
小說的結尾類型及作用
類型 作用
歐·亨利式結尾 ①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使讀者覺得在情理之中。③突出人物形象。④突出文章主旨。
悲劇式結尾 ①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現人物性格上看，能更好地塑造人物性格。③從表達效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。
大團圓式結尾 ①從讀者的情感體驗上看，符合人們閱讀的心理預期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感。②從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求。
留白式結尾 耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術再創造。
關鍵技法
把握兩個角度，分析情節的作用
角度 作用
結構 為情節發展做鋪墊或埋下伏筆；承前解釋說明某些內容，使情節更合理；呼應標題；照應開頭；推動情節的發展；使情節曲折生動；等等。
內容 人物 刻畫寫作對象的某些特點(性格、心理等)，使人物形象更豐滿。
環境 交代/突出人物活動的環境，使環境更具典型性，烘托人物情感等。
主題 揭示(突出、深化、豐富、暗示)主題。
效果 設置懸念，引起讀者的閱讀興趣；引發讀者思考；等等。
考向3　分析情節手法
“情節手法”是指使小說情節連貫、脈絡清晰、結構緊湊而運用的各種藝術技巧，一般針對的是小說的敘事藝術。小說的敘事藝術主要體現為“誰在講述”和“怎樣講述”兩個方面。其中“誰在講述”包括敘述人物(作者、小說中的人物)、敘述人稱(第一、二、三人稱)和敘述視角(有限、無限視角)，“怎樣講述”包括敘述順序(順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘)、敘述技巧(懸念、伏筆、鋪墊、照應、抑揚、線索、突轉)、敘述風格(散文化、幽默化、魔幻化，對話、獨白、意識流，歷史與現實、真實與荒誕、敘事與寫景交織)、敘述節奏(快與慢、詳與略、張與弛)。
必備知識
情節敘述手法
（1）敘述人稱
類別 特點
第一人稱(有限視角) 敘述講究遮蔽作者的意圖，故意隱藏一些環節，讓讀者去推理、判斷和評價。不足之處是敘述往往較為主觀，只能局限于敘述人的所見所聞，會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發感情。
第二人稱 拉近了敘述者與人物之間的距離，增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱(無限視角) 敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場景等無不處于其主宰之下、調度之中，可以隨時對人物的思想及行為做出解釋和評價。能比較直接、客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間的限制，反映現實比較靈活、自由。
（2）敘述方式
類別 釋義 特點
順敘 按照時間(空間)的先后(內外、上下、從整體到局部)順序來寫。 ①敘事完整，有頭有尾。②使情節發展脈絡分明，層次清晰。
倒敘 不按時間的先后順序來寫，而是把某些發生在后面的情節或結局先行提出，然后按順序敘述下去。 ①開篇點題，引出下文。②制造懸念，引人入勝。
插敘 在敘述主要事件的過程中，根據表達的需要，暫時中斷主線而插入對另外一些與中心事件有關的內容的敘述，敘述完插入的事件后再接著敘述原來的事件。插敘的內容不影響主要事件的敘述。　 ①對主要情節或中心事件做必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節更完整，結構更嚴密，內容更充實。②襯托中心人物，豐富情節，深化文章主題。　
補敘 也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事做一些補充交代，補充另外與之有關的事件，使事件的整個過程更加清晰完整。 ①對上文的內容做補充交代，有助于更好地表達主題。②使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
平敘 就是平行敘述，即敘述同一時間內不同地點發生的兩件或兩件以上的事情。通常是先敘述一件，再敘述一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫作分敘。 條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。
情節結構安排手法
類別 概念分析及作用闡釋
懸念 指作者為了激發讀者的“緊張與期待的心理”，在藝術處理上采取的一種積極手段。通俗地講，它是指在小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當的時候再予以點破，使讀者的期待心理得以滿足。主要作用是引起讀者關注，引人入勝。
照應 又叫呼應，是故事中后面部分對前面相關部分的呼應。照應能使情節連貫、脈絡清晰、結構緊湊。
伏筆 指作者對將要在作品中出現的人物或事件預先做的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應，結構更嚴謹，情節發展更合理，前因后果更分明。
鋪墊 為了襯托主要人物或事物而敘述另外的人物或事物。運用鋪墊是為了蓄氣積勢，突出文章主旨。
突轉 在小說的結尾部分，作者常常采用突轉的方法形成劇情的某種巧合，某種意料之外的反轉，或者是形成人物性格的急劇轉變。這種突轉常收到意料之外、情理之中的效果，對表現小說的主旨起到畫龍點睛的作用。
抑揚 指對寫作對象或欲抑先揚或欲揚先抑，然后陡然一轉，出乎讀者所料，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。
留白 指省略某些小說故事情節或省略某些表現性格特點的事實，抑或省略某位重要人物的形象描寫。留白可以增加作品的藝術容量，突破敘事時空界限，將讀者的視野和想象拉向無限深遠的空間。
線索 線索貫串整個作品的情節發展脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個景物(場景)，也可以是作者的情感、小說的事件等。抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。安排線索可以使小說結構清晰，情節集中；揭示主題。
關鍵技法
兩步作答情節手法題
第一步，審題干，明手法。根據題干的提示明確要從哪些手法著手分析，如敘述人稱、敘述方式、環境場景、情節結構、重點物象等。
第二步，析運用，說效果。一要結合文本的具體內容分析手法的具體運用情況。二要明確指出手法運用的效果，一般要從情節、形象、主題等多方面考慮。
考點2 小說的形象
考向1 分析概括人物形象
角度1　分析概括人物形象特點
　 “分析概括人物形象特點”常見的命題形式有：①指定語段，概括分析人物的性格特點；②整體分析概括人物形象。在具體命題時，部分題目只要求概括，不用分析；部分題目給出形象，要求具體分析；部分題目要求概括之后再分析。
關鍵技法
分析概括人物形象特點的答題技法
第一步，審清題干，明確方向。
分清題干的要求是概括還是分析，概括只要將人物形象的某些特點提取出來即可，分析還要在概括的基礎上結合相關內容進行具體闡述。
第二步，從四個角度分析概括人物形象。
①描寫人物的方法。抓住文中的人物描寫，揣摩人物的內心情感，感受人物的思想性格。可以從人物的語言、動作、心理等方面概括人物的性格特征。
②人物活動的環境。環境包括自然環境和社會環境。特定的人物是在特定的環境中成長起來的，作者為了表現人物豐富復雜的性格，往往為人物設置各種不同的環境，從而顯露出人物性格。
③故事情節。小說是通過具體的故事情節，在一系列的矛盾沖突中塑造人物、刻畫形象的，所以要從情節的角度概括人物的形象特征，還要注意把握人物形象的發展變化。
④人物的關系與評價。許多小說所寫的人物往往不止一個，因此考生要準確分析幾個人物之間的關系，把握人物形象的特點。作者的評價或其他人物的評價可以展現人物的性格特征。
【注意】人物形象的概括，一般會有較固定的術語。如正面人物：善解人意、溫柔文靜、通情達理、純真質樸、天真可愛、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實、節儉、精明、冷靜、鎮定、勇敢等。反面人物：膽小怯懦、逆來順受、故步自封、妄自菲薄、固執、吝嗇、冷漠、自私、奸詐、圓滑、刻薄等。
角度2　分析人物心理、情感及其變化
　　此種類型的題往往要求考生在具體指定的語句或語段中揣摩人物的心理、情感及其變化等。
關鍵技法
解答分析人物心理或情感題的步驟
第一步，審題干，抓關鍵。根據題干，確定答題區間，然后從文中找出表現人物心理或情感的詞語、句子等。
第二步，析描寫，辨心理。
直接 描寫 作品中的人物以自言自語或內心獨白的方式來表達心中的想法，抒發自己的情感。這種描寫方法，最能揭示人物豐富而復雜的內心世界。
間接 描寫 通過人物之間的對話和人物個性化的神情、動作等，間接地揭示人物的心理活動，表現人物內心情感。另外，景物描寫也能襯托人物心中的喜怒哀樂。
分析人物心理、情感變化的要點
1.分層概括梳理小說的情節發展。
2.找出各層中表現人物心理、情感變化的標志性詞語，抓住關鍵句。
3.聯系上下文，全面把握人物的心理。
考向2 分析形象的作用
角度1　分析主要人物的作用
關鍵技法
三個角度思考主要人物的作用
1.情節角度。人物形象的塑造和性格的展現，都與情節密切相關，人物的一言一行，都對情節有推進作用。
2.主題角度。通過塑造人物形象(尤其是主要人物形象)來表現主題，這是作者塑造人物形象的最根本用意。
3.讀者角度。結合社會現實理解作品中的人物對讀者產生的影響，體會人物形象的藝術價值給讀者帶來的某種啟示。
角度2　分析次要人物的作用
關鍵技法
四個角度分析次要人物的作用
1.情節角度。牽線搭橋，推動情節。作者通過次要人物的見聞，把故事的相關情節自然地融合在一起，推動情節發展。常常起到線索的作用。
2.人物角度。個性鮮明，側面襯托。有的次要人物還具有鮮明的性格特點，有其自身的作用和價值；通過次要人物來側面襯托、突出主要人物的形象。
3.環境角度。渲染氣氛，奠定基調。次要人物(特別是群體人物)的出現往往暗示主要人物活動的具體環境，起到渲染氣氛、奠定感情基調的作用。
4.主題角度。揭示主題，增強感染力。次要人物的設置可以揭示小說主題，增強小說的藝術感染力。
【注意】　　　　 “我”在小說中的作用
從情節結構看 “我”是一個線索式的人物，通過“我”串聯起了小說的所有情節，增強了小說的真實性。
從人物塑造看 “我”是整個事件的親歷者、陳述者，見證了人物活動的過程，寫“我”是為了更好地塑造主人公的形象。
從主題表達看 “我”的所見所聞所思所感，引領讀者去思考、探索，有助于揭示作品的主題。
角度3　分析物象寓意或作用
　　物象是小說形象的重要組成部分，其種類很多，就其內容而言，有事物、景物等；就其地位而言，有主體物象(貫串全文的)和次要物象(只出現在文中某處的)。
關鍵技法
分析物象寓意或作用的角度
自身 物象作為小說形象世界的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值。
情節 預示情節走勢，推動情節發展；是線索，做鋪墊；(開頭)引起下文，(結尾)總結全文，前后呼應。
人物 交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運。
環境 烘托氛圍，創設美感，營造意境，暗示社會環境。
主題 暗示主題，深化主題，揭示主題，觸發情思，寄托情感，象征意義。
考向3 分析塑造人物形象的手法
必備知識
刻畫人物形象的手法
人物描寫 作用
直接描寫(正面描寫) 肖像、神態、動作描寫 ①展示人物外部形象。②更好地展現人物的內心及性格特征。
語言描寫 ①刻畫人物性格，反映人物心理活動，推動故事情節的發展。②描摹人物的語言特點，使形象刻畫得栩栩如生、躍然紙上。
心理描寫 直接表現人物思想和內在感情(矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等)，表現人物的思想品質，推動情節發展。
間接描寫(側面描寫) 人物 一般分為烘托和反襯。烘托一般是正面的，通過在小說中設置不同性格但又與主人公性格相似的人物來映襯出主人公在整篇小說中的中心地位。反襯一般是反面的，利用人物性格、品行等方面的強烈沖擊來襯托出主人公在某一方面或某些方面形象的高大、品行的高尚等。
事物 借助事物引發讀者的聯想、想象，含蓄曲折地表現人物形象。
環境 描寫環境突出人物特點，突出人物性格品質。
關鍵技法
兩步解答分析塑造人物形象手法類題目
第一步，審清題干，明確方向。看題干要求，確定答題是從直接描寫的角度還是從間接描寫的角度入手，還是兩者兼有。
第二步，結合文本，分析效果。從文中找出對人物形象(物象)做直接描寫或間接描寫的內容，然后分析使用的手法及其作用或效果，并概括形象特征。此外，還要注意文本中對特定場景的描寫，描寫特定的場景也是塑造人物形象的一個重要方法。
考點3 小說的環境
考向1 概括環境的特點
　　小說中的環境分為自然環境和社會環境，環境特點概括也就分為自然環境特點概括和社會環境特點概括。小說環境的特點一般有：清逸、靜謐、和平、安寧，熱鬧、蓬勃、旺盛，蕭索、冷清、孤寂、沉悶，恐怖、黑暗等。
關鍵技法
三步解答概括環境特點題
第一步，審題干，明確概括類型。通過審讀題干，把握題目中的關鍵詞，弄清題目要求：是概括自然環境特點還是概括社會環境特點。若題干中出現“概括”“分析”“景物”“特點”等關鍵詞時，則需要概括自然環境特點。但要注意區分“景物特點”和“景物描寫的特點”，后者考查的是景物描寫的手法(技巧)。
第二步，找角度，分析對應原文。確定要求概括的是哪種環境后，找準概括角度，從原文中找到對應的內容進行分析。
概括自然環境特點，首先看描寫了哪些景物，然后從形、聲、色等角度概括這些景物有什么共同特征，要特別注意能揭示景物特點的形容詞。同時，調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點，想象、品味畫面的整體特色。
概括社會環境特點，注意從四個角度進行：①從描寫人物生活的時代背景和活動場所的句子中分析特點；②從描寫人物的人際關系的句子中分析特點；③從描寫人物的生活、工作狀態和心境的句子中分析特點；④從描寫地域風情、風俗習慣的句子中分析特點。
第三步，細歸納，注意使用術語。組織答案時，要分條歸納，注意使用形容詞(多為自然環境)或名詞(多為社會環境)來概括環境的特點。
考向2 分析環境描寫的作用
必備知識
1.自然環境描寫的作用
角度 作用
環境 ①表現地域風光和文化，突出環境的特點，營造某種意境。②交代故事發生的時間、地點，如《故鄉》第二段自然環境的描寫，點明時間——深冬，地點——船艙，描寫了故鄉深冬嚴寒的特點。③渲染氣氛，奠定基調。
人物 ①表現人物的身份、地位、性格等。②烘托人物的心情。③暗示人物的命運。④導引人物出場。
情節 ①推動情節的發展。②為后文情節的發展做鋪墊或制造懸念。③作為情節發展的線索。④與標題相呼應，詮釋標題的內涵。⑤舒緩節奏，調整讀者的心情。
主題 ①深化主題。②揭示主題。
2.社會環境描寫的作用
角度 作用
環境 ①交代故事發生的時間、地點，如《孔乙己》開頭一段描寫了魯鎮酒店的格局，點明故事發生的地點等。②交代時代背景，揭示社會關系，渲染特定氛圍。
人物 ①導引人物出場。②交代人物身份，表現人物性格。③揭示人物心境。
情節 推動故事情節的發展。
主題 ①揭示社會的本質。②揭示文章的主題。
關鍵技法
兩步解答分析環境描寫作用題
第一步，找句子，析特點。找到文中有關環境描寫的具體語句，分析環境的特點。因為環境的特點與作者寫此環境的作用是相對應的。
第二步，定角度，找對應。找到分析環境描寫作用的思維角度并作對應分析。
考點4 小說的文體特征
常見的文體特征
文體特征 效果
虛實交織 突破時空界限，豐富情節內容；呈現不同時期的人物，使人物形象更加立體；避免平鋪直敘，結構更加靈活。
現實主義與浪漫主義 現實主義注重直觀，浪漫主義注重想象；現實主義注重寫實，浪漫主義注重夸張；現實主義注重實際，浪漫主義注重理想；現實主義注重現在，浪漫主義注重未來。
歷史小說中的“歷史”和“虛構” “歷史”指主要的故事情節、主要矛盾、人物命運都必須符合歷史事實，不能對歷史事實進行臆造和歪曲。“虛構”指對人物進行符合人物本身和時代背景的藝術加工。合理安排“歷史”和“虛構”，可以藝術地再現一定歷史時期的社會生活面貌，揭示歷史發展的必然趨勢，使讀者從中了解歷史并受到啟示。
故事與新編 ①小說敘述的“故事”于史有據，富有歷史韻味；②“新編”指運用新的歷史講述方式，使作品富有創造性；③對歷史與現實均作出觀照，作品具有深刻的思想性。
科學與幻想 “科幻”不是預測、科學評估，而是將專業的科學知識用一種近乎浪漫的文學描寫進行改造，向讀者展現科學內涵之“美”。這需要用一定的“想象”外衣來包裹。
荒誕與真實 通過荒誕情節，批判真實的現實生活，主旨深刻而發人警醒。
穿插報道、地方志、訪談 補充情節，使故事情節更加完整和真實，人物形象更加豐滿。
傳奇 指離奇情節或人物行為不尋常的故事。
小中見大 于平凡細微中見重大主題，有震撼力；事件平凡，人物親切，容易引起共鳴。
突出群體，淡化個體 塑造群像，渲染出一種普遍存在的和諧溫馨的環境氛圍；這種寫法使小說在敘述語言上有散文化傾向，帶有一種恬淡閑遠的韻味。
對話體 使情節更加緊湊，有利于表現人物的個性和思想感情的變化，使小說中不同人物的性格形成鮮明對比；人物的論調隱含了作者的意圖，易引發讀者的思考。
外國名家的寫作特點
作家 寫作特點
莫泊桑 ①以小見大，由點及面。②冷眼看世界，客觀寫人生。③工于構思，巧做文章。④準確而傳神的細節描寫。
海明威 ①句式結構簡單，詞語運用樸實。②冰山一角，意蘊深刻。(“冰山”理論)③象征主義。
契訶夫 ①提倡“客觀地”敘述，說“越是客觀給人的印象就越深”。②常常以普通人的日常生活為題材，憑借巧妙的藝術手法對生活和人物的心理進行真實而又細致的描繪和概括，從中展示出重要的社會內容。
歐·亨利 ①寫作的題材和對象固定化。②篇幅短小，構思巧妙，引人入勝。③幽默詼諧。④結局出人意料。(歐·亨利式結尾)
雨果 ①以描寫人生百態為主。②情節生動，結構離奇，矛盾往往一個緊接著一個，又充分運用巧合、偶遇等手法，曲折有致，引人入勝。③提出對照原則，主張絕對的夸張。④創造非凡的人物。
巴爾扎克 ①善于細節描寫，生動逼真。②人物形象生動、豐滿，具有個性。③強調藝術家要創造偉大的典型，通過典型去反映現實。
狄更斯 ①善于運用藝術夸張的手法突出人物形象的某些特征。②善于從生活中汲取生動的人民的語言，以人物特有的語言表現人物的特點和性格。③弘揚真善美，鞭撻資本主義的腐朽。
關鍵技法
兩步解答分析小說文體特征題
第一步，審題干，明考向。這類試題多給出具體的“陌生”情境，考生可以從字面上理解其內涵，也可以聯系教材或其他相關知識，深入了解其內涵，如“歷史與現實”，可聯系《別了，“不列顛尼亞”》中現實場景與歷史背景有機融合的敘述方式來理解。
第二步，找對應，細分析。在原文中找到對應內容，然后從內容、結構、手法、語言等方面具體分析。另外，如果題干中給出的文體特征是不同的兩個方面，還要關注兩個方面之間的聯系。
考點5 小說的語言
考向1 理解重要詞語、句子的意思
　　詞語的含義一般包括表面義、比喻義、語境義。“理解重要詞語的含義”實際就是透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。句子的含意一般有表層含意、深層含意之別。“理解重要語句的含意”包含三層意思：①體會句子的表層含意；②體會句子的深層含意，即在一定的語境中理解句子的含意，如哲理意義、象征意義等。
關鍵技法
理解詞義、句意，要注重四個方面
1.分析關鍵詞語。關鍵詞語，可能是要求理解的詞，也可能是句子中的修飾限定詞。要注意分析這些詞語的表層含義和深層含義。
2.聯系上下文。明確詞語在文中的位置，聯系上下文來理解意思。
3.分析修辭手法。修辭手法可以使表達更加形象、生動、精辟、含蓄等。
4.分析藝術效果。分析詞語、句子產生的藝術效果可以從情節結構、人物塑造、情感表達、主題呈現等角度入手。
考向2 品味語言藝術
品味小說的語言藝術，一要賞析作者的語言風格，如平實、樸素、華麗等；二要賞析語言的描寫技巧，如簡潔傳神或生動形象地描寫人物的動作、神態等。
關鍵技法
品味語言藝術的角度
1.看詞語運用 準確使用詞語，能夠形象地刻畫人物形象、表現小說的主題，分析詞語運用的特點，可以從以下兩個角度入手：①看詞語的感彩是否鮮明、是褒還是貶。②看是否使用了疊詞、關聯詞、動詞、形容詞、副詞等。
2.看語體色彩 使用不同的語體能夠產生不同的表達效果，語體主要分為書面語和口語。①書面語：莊重、典雅、含蓄、深沉。②口語：樸實、風趣、形象、有地方色彩。
3.看句式特點 關注長短句的使用、整散句的搭配，以及對偶句、反復句等的使用。
4.看修辭手法 品味小說的語言要注意分析作品運用的修辭手法及其表達效果。修辭手法主要有比喻、比擬、排比、設問、反問、對比、夸張、借代、反語、雙關等；表達效果主要有通俗易懂、形象生動、平實質樸、準確精當、惟妙惟肖、入木三分、詼諧幽默等。
5.看語言風格 常見的語言風格如豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、辛辣、質樸、華麗、莊重、詼諧等。
6.其他 語言具有時代特色，常表現為文章中的一些詞語只在某些特定的時代使用，有明顯的時代氣息；語言具有地域特色，常表現為大量使用方言、俚語等。另外，還可以根據小說的題材來分析語言特色，如鄉村題材的小說，其語言常常通俗質樸。
考點6 探究作品意蘊
考向1 探究小說的標題
　　探究小說標題的常見題型有兩類：一是理解小說標題的意蘊，二是分析小說標題的作用。探究小說的標題，要關注兩個方面：一是標題本身的意義(表層義、深層義)、藝術特點；二是標題與文本的聯系，如情節、人物、主旨、環境等。
關鍵技法
理解標題意蘊關注三個要點
1.分析標題的表面含義，點出標題所使用的表達技巧，如比喻、反諷、引用等。
2.挖掘標題的深層含義，特別是象征義和比喻義等。
3.探討標題與人物、情節、主題等的關系。
分析標題作用關注五個角度
1.環境角度：交代時間、地點等。創設故事背景，渲染環境氛圍。
2.情節角度：設置懸念；貫串始終，是結構嚴謹的線索；推動(暗示)情節發展；銜接照應。
3.形象角度：突出人物的形象或性格，揭示人物的命運。
4.主題角度：寄托情感、突出(揭示)主題，對主題的表現起到畫龍點睛的作用。
5.讀者角度：給讀者帶來思考，引起讀者的閱讀興趣。
考向2 探究小說的主題意蘊
　　主題意蘊指作品表現出來的思想意義或價值，以及作者創作的意圖等，它往往不是單一的，會涉及情節、人物、環境等要素。
關鍵技法
六個角度探究小說的主題意蘊
1.知人論世。作者的生平經歷、思想主張，作品的時代背景和特點等，都會影響作品的思想傾向、作品的主題。
2.分析標題、首尾段。小說的標題，一般會點明寫作對象、寫作范圍，暗示作者的寫作意圖和感情傾向；有些標題有比喻、象征或雙關意義，隱含主題。小說的首段一般有引出話題、開宗明義的作用，尾段一般有前后照應、卒章顯志、升華主題的作用，可以從中提煉主題。
3.分析環境描寫。小說中的環境描寫主要是為展示人物命運、刻畫人物性格創造必要的條件，一般以間接的形式表現主題，有時可能帶有象征或隱喻的性質。小說中故事的發生離不開社會環境，把故事放在一定的社會背景下去理解，才能準確地把握作品的主題。
4.把握故事情節。小說塑造人物離不開情節，而情節常常有揭示主題的作用。情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，抓住矛盾沖突可以挖掘小說的主旨。
5.分析人物形象。小說中，主要人物的遭遇、命運常常暗示著社會生活的本質，顯示著作品的主題。次要人物以及作者對人物的品評語言蘊含或豐富作品的主旨。
6.抓住作者的思想傾向。主要包括以下兩個方面：①抓住文本里不同的人、事、物，分別探究作者對他們(它們)的情感態度；②抓住文本里流露作者思想傾向的關鍵詞語或語句。

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