資源簡介

教學(xué) 內(nèi)容 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治 《做有夢想的少年》教學(xué)設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同：通過觀看鐘芳蓉的故事，感受個人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感。 健全人格：通過展示夢想活動，知道編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，體驗夢想的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。 責(zé)任意識：通過分析夢想的特點(diǎn)，主動培養(yǎng)個人品質(zhì)，磨礪意志為實(shí)現(xiàn)個人夢與中國夢付出自己的努力，承擔(dān)自己的責(zé)任。
教學(xué) 重點(diǎn) 夢想的重要性
教學(xué) 難點(diǎn) 如何做有夢想的少年
教學(xué)過程
導(dǎo)入 視頻分享--青少年詩朗誦，獻(xiàn)禮建黨百年! 青少年們以飽滿的熱情和堅定的信念，向黨獻(xiàn)上自己的青春之禮。他們表示，將把個人的理想追求融入黨和國家的事業(yè)之中，用實(shí)際行動踐行黨的初心和使命。他們將以奮斗的姿態(tài)，迎接新時代的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。 思考：視頻中他們對黨許下了青春的誓言，這誓言具有怎樣的意義？
授新課 材料一：2020年，山區(qū)留守女孩鐘芳蓉以676分的成績拿到了湖南省文科第四名，被北京大學(xué)錄取，她選擇了當(dāng)時非常冷門的考古專業(yè)。在接受媒體記者采訪時鐘芳蓉堅毅的說，自己從小喜愛歷史自己的偶像是被稱作“敦煌女兒的樊錦詩。 結(jié)合材料思考:鐘芳蓉為什么會選擇考古專業(yè) 學(xué)生： 教師：夢想是人們對于未來美好生活的愿望。夢想能激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。 材料二：2024年7月，鐘芳蓉以優(yōu)異的成績通過甘肅省文物局校園招聘考試。本科畢業(yè)的她，選擇背上行囊，遠(yuǎn)赴那個遙遠(yuǎn)的西部小城，追求自己從小的夢想。 結(jié)合材料思考:對鐘芳蓉的夢想，你怎么看 學(xué)生： 教師：少年的夢想，與個人志向緊密相連，與時代脈搏緊密相連。 探究一：生活中，總有些人會嘲笑他人的夢想“不切實(shí)際”。在“誓師女孩”事件中，甚至有人造謠女孩高考失利。 思考：結(jié)合這一事件談?wù)勀銓δ切┛此啤安磺袑?shí)際”的夢想的看法，如果夢想最終沒有實(shí)現(xiàn)，夢想是否還有意義 學(xué)生： 教師：少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。人類需要這樣的夢想，才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。 探究二：“誓師女孩”平時學(xué)習(xí)非常刻苦自律,每天6點(diǎn)多就到教室學(xué)習(xí)。此次的輿論風(fēng)波并沒有過多影響女孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她依舊心無旁騖地堅持著自己的理想大學(xué)夢。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想大學(xué)夢，女孩每天堅持刻苦學(xué)習(xí)，不斷從考試中反思優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。 思考：從鐘芳蓉的刻苦學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生： 教師：少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 情景創(chuàng)設(shè)：情景一:刷了大量的題，但做的都是會做的題，難題碰到就跳。 現(xiàn)象二:很容易斗志昂揚(yáng)，遇到困難也很容易沮喪，反復(fù)鼓舞，反復(fù)泄氣。 情景三:每天都很忙，一會忙下這個一會忙下那個，不:知道自己想要的是什么。 情景四:拍照發(fā)朋友圈“今天我禱哏柛欞重犧絡(luò)螃習(xí)了”，然后告訴自已再玩會手機(jī)就學(xué)習(xí)。 情景五:用最好的本子、最好的筆、寫最長的計劃，做最短的堅持。 情景六:上課只顧抄筆記，老師講什么不知道，課后錯題本抄得整齊卻沒看過。 思考：這樣的“努力”有何特點(diǎn) 能否帶來真正的進(jìn)步 啟示我們實(shí)現(xiàn)夢想應(yīng)如何努力 為你的夢想制定一份圓夢計劃(包括短期、中期、長期計劃)，并思考如何保障計劃的實(shí)施。 學(xué)生： 教師：努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志，需要堅持，需要方法。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1．2024年4月30日，湯洪波、唐勝杰和江新林三位宇航員完成了為期6個月的太空生活，順利返回地球。他們出身平凡，卻志存高遠(yuǎn)，從普普通通的人到萬里挑一的太空英雄，可以看到夢想與熱愛的力量。從他們身上，我們感悟到（ ） A．實(shí)現(xiàn)了個人夢就等同于實(shí)現(xiàn)了中國夢 B．夢想能激發(fā)生命的熱情和青春的活力 C．夢想必須借助于他人的力量才能實(shí)現(xiàn) D．中學(xué)生都應(yīng)成為中國航天夢的接班人 2．青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，很多人在這一階段就開始編織自己的人生夢想。黃旭華院士回憶自己在戰(zhàn)火紛飛中的求學(xué)過程時提及，“國家太弱就會任人欺凌、宰割！我不學(xué)醫(yī)了，我要讀航空、造船，將來我制造飛機(jī)捍衛(wèi)我們的藍(lán)天，制造軍艦抵御外國的侵略”。這啟示我們（ ） ①少年的夢想應(yīng)與時代脈搏緊密相連 ②青少年就要早立志、立長志、立大志 ③少年有夢，不僅心動，更應(yīng)有行動 ④中國夢就是少年夢 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．走出河南開封田埂的“航天新人”汪新林，為了實(shí)現(xiàn)內(nèi)心深處的參軍夢，埋頭學(xué)習(xí)，苦練技能，在地上駕駛過坦克，在天上飛過戰(zhàn)斗機(jī)，緊接著駕乘飛船去遙遠(yuǎn)的太空，認(rèn)真執(zhí)行航天任務(wù)，為國爭光。汪新林的經(jīng)歷啟示我們（ ） ①圓夢需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練技能 ②要樹立與時代緊密相連的夢想 ③要懂得少年所有的夢想都能實(shí)現(xiàn) ④為了自己更好的生活要不懈追夢 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 4．“我為少男少女們歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量……”讀何其芳的詩《我為少男少女們歌唱》，讓我們感到（ ） ①進(jìn)入中學(xué)的我們?nèi)缭绯康奶柍錆M生機(jī)和力量 ②編織人生的夢想，是青少年時期重要生命主題 ③少年的夢屬于未來，因此不是人類所需要的 ④少年有夢，應(yīng)止于心動，努力學(xué)習(xí)才是重點(diǎn) A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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