資源簡介 《IP地址與DHCP》教學設計一、教學內容分析本節(jié)課選自浙教版信息技術教材七年級上冊第九課《IP地址和DHCP》，屬于新課標中的“互聯(lián)網應用”模塊，通過前面三節(jié)課內容的學習，學生已經初步認識了網絡服務及網絡協(xié)議，本節(jié)課是學生對網絡理論與實踐的提高和拓展，讓學生從理論走向實踐。同時這節(jié)課也是下一課小型網絡搭建的基礎，所以在教材中處于承上啟下的地位。本節(jié)課的內容主在學生能夠掌握IP地址和域名的基本知識與應用，了解IP地址和域名的作用，不僅是前面所學知識的進一步拓展和延伸，同時也為后續(xù)學習中學生小型網絡的搭建奠定基礎，缺少本課的學習將會直接影響知識體系的完整性和連貫性，因此掌握本節(jié)課的知識點對學生來說至關重要。二、學情分析本節(jié)授課對象是七年級的學生，這一階段的學生具有一定的理解能力和分析能力，且對計算機的學習存在著濃厚的興趣。通過前面的學習，在這節(jié)課前，學生對網絡的認識已經比較熟悉，各種網絡的基礎知識已經在前面幾節(jié)課都有接觸，能夠應用和了解互聯(lián)網協(xié)議和服務，IP的概念在前面幾節(jié)課也有過涉及，因此本節(jié)課的內容對學生來說并不陌生。但是IP地址和域名相關內容理論性較強，因此本課增加了更多的學生實踐體驗環(huán)節(jié)，在教師引導下，使學生完成IP地址的進制轉換、IP的搜索、設置、域名的查找等，體驗成功的快樂。生的總體層次有所區(qū)別，所以要按照“分層次、個性化、協(xié)作互助”的教學原則，營造交流學習的氛圍，塑造出一個勤學、互學、樂學的和諧課堂。三、教學目標教學目標 核心素養(yǎng)指向1.通過分析犯罪案例能說出IP地址的意義和作用。 2.通過查詢IP地址、利用IP地址訪問教師機認知IP地址的基本形態(tài)和作用，掌握IP地址查詢與設置。 3.通過基本計算認識到Ipv4提供IP地址枯竭的困境，能夠提出解決方案。 4.通過IP類型的探究，深化局域網、廣域網概念，掌握判斷局域網IP、廣域網IP的能力。 5.通過探究IP地址和域名的關系，了解域名的含義、格式。 【信息意識】通過網絡犯罪案例能認識到IP地址的含義和作用，了解IP地址的表達形式。 【計算思維】通過IPv4的表達形式能夠發(fā)現(xiàn)Ipv4地址的局限性，并尋找解決方案；通過對比分析能抽象出IP地址的特征和域名的表達形式。 【數(shù)學化學習與創(chuàng)新】通過利用數(shù)字化環(huán)境和工具搜集資料、分析、討論、交流。 【信息社會責任感】通過本節(jié)課學習，認識到網絡不是法外之地，在網絡上也要做一個守法公民，提高信息社會責任感。四、教學重難點教學重點： IP地址的含義與作用，IP地址的查詢與設置，域名的概念及格式教學難點： IP地址與域名的關系五、方法策略秉持著以學生為中心的原則，本課主要采用講授教學法、范例教學法、學生體驗層層深入。在教學過程中用學生實操的結果來啟發(fā)學生思維，引導學生探究問題。六、教學流程（一）聯(lián)系生活，導入課題教學內容與活動 設計意圖情境導入 【教師活動】 播放視頻，警察打擊網絡犯罪，成功抓捕罪犯。 【學生活動】 頭腦風暴，根據(jù)現(xiàn)有生活經驗，思考警察是如何抓到罪犯的。 教師引導學生結合真實的生活情境和現(xiàn)有認知，過渡到本課的學習中來，了解IP地址的含義和作用。樹立正確價值觀，形成信息意識。（二）查找IP，IP訪問教學內容與活動 設計意圖【教師活動】 引導學生查詢自己電腦的IP地址，引出IPv4，繼而引導學生利用IP地址訪問教師機，獲取課程相關文檔。 【學生活動】 利用操作文檔查詢自己電腦的IP地址，使用IP地址訪問教師機，獲取課程相關文檔。 學生借助“操作文檔”自主查詢電腦的IP地址，掌握IP地址的查詢和設置，通過IP地址訪問了解IP地址的作用。（三）發(fā)現(xiàn)問題，提出方案教學內容與活動 設計意圖【教師活動】 拋出IPv4 32位二進制IP，引導學生轉換。 問題1：每段的取值范圍是多少？ 問題2：理論上一共可以提供多少個IP地址？ 問題3：IP地址枯竭，如何解決困境？ 在學生解決方案的基礎上，介紹Ipv6和共享網絡IP。 【學生活動】 利用計算機中自帶的“計算器”將32位二進制轉換成點分十進制的表示形式。 通過計算，回答問題1.2，意識到IP地址枯竭的問題，小組合作，搜索相關資料查找解決方案。 介紹小組找到的解決方案。 學生在了解Ipv4特征的基礎上可以意識到Ipv4地址提供的IP地址枯竭的問題，進而讓學生利用數(shù)字化環(huán)境和工具搜集資料、分析、討論、交流，從而找出解決方案。在學生基礎上教師介紹Ipv6和共享網絡IP，從IP地址的角度講解廣域網、局域網。（四）查詢IP，學以致用教學內容與活動 設計意圖【教師活動】 引導學生利用“操作文檔”查找自己電腦的IP地址，在此為學生提供了三種查詢方案。查詢局域網（私網）IP、廣域網（公網）IP。 【學生活動】 查找自己電腦的IP地址，對比局域網（私網）IP、廣域網（公網）IP，與周圍同學比較IP地址的異同。 學生借助“學習助手”自主查詢電腦的IP地址，掌握IP地址的查詢和設置，通過IP地址的查看判斷自己的電腦處于局域網還是廣域網，對應的IP分別是多少。通過對比周圍同學的IP，了解網絡地址、主機地址。（五）小組合作，知識突破教學內容與活動 設計意圖【教師活動】 引導學生說出域名存在的意義，組織學生小組合作探究域名的特征，在學生介紹的基礎上進行補充。 【學生活動】 打開瀏覽器，在地址欄中分別輸入111.13.100.91、 www.觀察能否訪問網站 小組合作，訪問常見網站，觀察對應域名，歸納總結。 學生分別使用IP地址和域名進行網頁訪問，了解域名的含義、格式，理解IP地址與域名的關系。（六）設立情境，拓展提升教學內容與活動 設計意圖【教師活動】 拋出情境問題“某臺計算機似乎出現(xiàn)了點問題，輸入IP地址能正常訪問網站，輸入域名卻訪問不了。” 【學生活動】 學生結合今天所學內容，查找相關資料，尋找出現(xiàn)問題的原因。 本節(jié)課介紹了IP地址和域名，在了解了二者定義和作用的基礎上，結合實際電腦問題，探究二者關系，從而解決問題。（七）DHCP服務及其設置教學內容與活動 設計意圖【教師活動】 如何設置接入設備的IP？ 手動設置 自動獲取 認識DHCP 本機IP修改體驗（課本P48親身體驗） 交流探討 ①DHCP必要條件：網絡中有一臺DHCP服務器。 ②網絡中有多臺DHCP服務器可以嗎？ 【學生活動】 閱讀課本，了解DHCP的作用。 完成親身體驗，組內交流討論。 討論交流。 通過親身體驗，真實的理解IP地址的分配方式及DHCP的作用。 激發(fā)思考，引導學生多探究。(共13張PPT)第9課IP地址與DHCP網絡犯罪山東警方破獲特實L“網絡水軍”案OTENTIAL網絡犯罪警察是如何找到犯罪團伙的？什么是IP地址？任意選擇一種P地址查IP地址查詢打開桌面“查看P地址操作文檔”詢方式進行查詢嘗試訪問教師機將共享文檔中的“操作文檔”復制到自己桌面上實踐活動一IPv4地址目前1P地址有1Pv4和IPv6兩個版本，IPv4由32位二進制構成，例如某臺聯(lián)在因特網中的計算機P地址為進制轉換01101111000011010110010001011011IPv4地址01101111000011010110010001011011按字節(jié)分組01101111000011010110010001011011利用計算器，按字轉十進制數(shù)節(jié)將1Pv4地址轉換！點分十進制表示成十進制打開桌面每段的取值范圍是多少？“進制轉換操作文檔”理論上一共可以提供多少個P地址？對應的操作步驟1Pv4地址IPv4理論上大約可以提供43億個P地址，但隨著網絡終端的不斷增加，P地址的需求量也越來越大，P地址枯竭，你們會如何來解決這個問題？(兩人小組討論2分鐘，可查找相關資料)●方案一：增加P地址數(shù)量IPv6采用128位的地址，從理論上講最多可以提供約3.4×1038個地址方案二：共享網絡P方案二：共享網絡P共享P地址廣域網：廣域網ip具有世界范圍的唯一性局域網：局域網p只在局域網內具有唯一性公網①產域網)互聯(lián)網122.122.122.122123.123.123.123124.124.124.124192.168.1.2192.168.1.4192.168.1.2192.168.1.3192.168.1.4②私網局域網)③局域網y域名域名實踐活動三■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■打開瀏覽器，在地址欄中分別P地址是一串數(shù)字，不易記憶，因此定義了輸入111.13.100.91、一種字符型的主機命名方式一域名(Domain Name)。www.觀察能否訪問網站域名實踐活動四小組任務IP地址是一串數(shù)字，不易記憶，因此定義了一種字符型的主機命名方式一域名(Domain Name)。小組兩人合作，訪問常用網站，填寫對應域名，找一找域名特征完成右側表網站名稱域名特征格(3分鐘)中華人民共和國教育部www.moe.浙江大學 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【教案】《ip地址與DHCP》.docx 第9課 IP地址與DHCP .pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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