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2.3 河流 教案 (表格式)人教地理八年級(jí)上冊(cè)

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  1. 二一教育資源

2.3 河流 教案 (表格式)人教地理八年級(jí)上冊(cè)

資源簡(jiǎn)介

2.3.3黃河的治理與開(kāi)發(fā)
教材版本 人教版 適用年級(jí) 八年級(jí)
課型 新授課
一、課標(biāo)要求和分析
課標(biāo)要求: 運(yùn)用地圖和資料,說(shuō)出黃河的主要水文特征以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 課標(biāo)分析: 1.能根據(jù)地圖,說(shuō)出黃河的基本概況和主要的水文特征。 2.通過(guò)相關(guān)地圖與材料,探究黃河不同河段的問(wèn)題與治理,加強(qiáng)學(xué)生的讀圖析圖 綜合分析問(wèn)題的能力。 3.通過(guò)黃河水文特征對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利弊分析,幫助學(xué)生逐步樹(shù)立人地和諧與 可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求
1.讀圖找出黃河的發(fā)源地、注入的海洋、上中下游的分界點(diǎn)、主要支流,干流 流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)。 2.通過(guò)圖文資料,了解黃河的開(kāi)發(fā)利用狀況。 3.通過(guò)圖文資料,分析出黃河上、中、下游的憂(yōu)患及成因。 4.了解治理黃河的主要措施。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)及處理策略
重 點(diǎn) :黃河的的源流概況、黃河的憂(yōu)患和黃河的治理 難 點(diǎn) :黃河的憂(yōu)患級(jí)治理 處理策略:導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法,分組教學(xué)法,問(wèn)題教學(xué)法
四、教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對(duì)應(yīng)目標(biāo)
環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境: 有同學(xué)們知道,剛剛視頻 里展示的是哪條河流嗎 沒(méi)錯(cuò),它就是我們中國(guó)的母 親河——黃河。 今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 黃河的治理與開(kāi)發(fā)。 觀看視頻 通過(guò)視頻,感 受 黃 河 之 美。
環(huán)節(jié)二 活動(dòng)1:學(xué)生根據(jù)課件里的 圖片提示,獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案 第一部分的1~6小題。3分 學(xué)生獨(dú)立完成1~6題,并做 好回答問(wèn)題的準(zhǔn)備。 學(xué)生讀圖得 到結(jié)論,體現(xiàn) 地理學(xué)科特
講授新知 ( 一 ) 黃河的 源流概況 鐘后,教師抽學(xué)生回答,并 給予鼓勵(lì)肯定。 色。
過(guò)渡:同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!除了外在的源流概況外,黃河的內(nèi)在品質(zhì) ——水文特征也是我們需要學(xué)習(xí)的重要知識(shí)。那么,黃河的水文特征都 有什么樣的特點(diǎn)呢
活動(dòng)2:教師講解黃河的水 文特征。 (1)水量與結(jié)冰期: (2)流速: (3)含沙量: 教師指圖,依次講授知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),并動(dòng)筆圈劃 培養(yǎng)學(xué)生細(xì) 心讀圖和歸 納能力。
環(huán)節(jié)二 講受新知 (二) 黃河奉獻(xiàn) 過(guò)渡:作為中國(guó)的母親河, 黃河為中華兒女做出了巨 大的奉獻(xiàn)。黃河的奉獻(xiàn),具 體表現(xiàn)在什么方面的 請(qǐng) 同學(xué)們查閱課本49~50頁(yè) 的圖文材料,找出答案。 學(xué)生獨(dú)立思考,并做好回答 問(wèn)題的準(zhǔn)備。 通過(guò)讀課本 歸納,增強(qiáng)學(xué) 生語(yǔ)言表達(dá) 能力及對(duì)已 學(xué)知識(shí)的學(xué) 以 致 用 能 力。
環(huán)節(jié)二 講受新知 (三) 黃河的 內(nèi)憂(yōu)外患 黃河為中華民族的發(fā)展作 出了巨大的貢獻(xiàn),但如今, “母親河”卻生病了。黃河 到底生了什么病 請(qǐng)同學(xué) 們閱讀課本51~53頁(yè)的圖 文材料,小組討論,完成導(dǎo) 學(xué)案的表格。(可把全班為 了3個(gè)大組,每組完成一個(gè) 河段) 學(xué)生根據(jù)課本資料,小組討 論,完成導(dǎo)學(xué)案的表格。 小組合作,充 分拓展學(xué)生 思維和合作 能力。
教師依次展示黃河3個(gè)河 段出現(xiàn)的癥狀,請(qǐng)小組代表 上臺(tái)回答。 小組代表發(fā)言。 增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ) 言表達(dá)能力
教師通過(guò)圖文材料,講解癥 狀四—一黃河的凌汛問(wèn) 題。 學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng) 培養(yǎng)學(xué)生細(xì) 心讀圖和歸 納能力。
環(huán)節(jié)二 講授新知 (四) 黃河的 治理 過(guò)渡:看著母親河承受了那么多的災(zāi)難,真是令人痛心!該如何治理黃 河,減輕母親河的痛苦呢
教師依次展示黃河各河段 的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生答出相應(yīng) 地治理措施。 學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),并動(dòng)筆圈劃 培養(yǎng)學(xué)生細(xì) 心看課本正 文和歸納能 力。
環(huán)節(jié)三 總結(jié)新課 展示課堂小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生總 結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 學(xué)生根據(jù)提示,總結(jié)本節(jié)課 培養(yǎng)學(xué)生歸 納能力
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
O 1.黃河的源流概況 一 、 認(rèn)識(shí)母親河
2.黃河的水文特征
二 、 歌 頌 母 親 河 三 、 擔(dān) 憂(yōu) 母 親 河 四 、 反 哺 母 親 河 黃河的卓越貢獻(xiàn) 黃河的內(nèi)憂(yōu)外患 黃河的治理
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2.3.3黃河的治理與開(kāi)發(fā)
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