資源簡介

第一章第三節 《地球的運動》(第2課時)教學設計
課題 地球和地球儀(第2課時) 年級 七年級
課標 要求 1.運用模型或軟件，演示地球的公轉運動，說出地球的公轉的方向、周 期。 2.結合實例，說出地球公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活 的影響。
教學 目標 1.通過觀察巴黎四季的風景變化，理解地球公轉的基本定義和基本特 征，引導學生科學的認識自然現象。 2.能夠舉例說明地球運動所產生的地理現象，及其對人類生活的影響， 樹立學生尊重自然的人地協調觀。
教學 重難 點 3.地球公轉的定義和特點。 4.地球公轉產生的地理意義。
教學過程
教學 環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入 新課 多媒體展示巴黎的標志性建筑—— 埃菲爾鐵塔在不同季節下的風景圖片。 為什么巴黎的風景會隨著時間而變化 這背后蘊含著怎樣的地理原理 觀察并 感受季節變 化帶來的不 同美感。 與第1課時 “巴黎奧運 會”進行聯系， 通過直觀的視 覺刺激，迅速吸 引學生的注意 力。
新 一、地球公轉的基本概念 展示地球公轉的示意圖和動畫，讓 學生結合書本內容，找地球公轉的定義、 方向和周期。 二、地球公轉產生的地理現象 旋轉中 心：太陽；方 向：自西向東 周期： 一年。 設計自學 任務，促使學生 主動尋找學習 資源，增強學習 動力，促進學生 的深度理解。
課 講 授 1.晝夜長短的變化 教師：隨著季節的轉換，學校可能會根 據實際需要，調整上下學的時間。在冬季 ,學校可能會提前放學，避免學生在黑 暗中回家。而在夏季，可能會延長上課 時間或推遲時間放學。這是由于地軸傾 斜，導致太陽直射點在不同季節位置不 同，從而引起晝夜長短的變化。 2.二分至日太陽照射情況 活動：利用地球儀、手電筒等教具， 模擬地球公轉和太陽直射點的變化，演 示“二分二至”時太陽直射點的位置和 晝夜長短的變化。 教師：欣賞巴黎春季暖陽、夏季綠 樹成蔭、秋季金色落葉和冬季雪景圖片， 分析每個季節風景特點與地球公轉的關 系。 3.四季的變化 教師：通過剛剛的講解，我們其實 已經發現，地球的公轉還會引發四季的 變化。因為太陽直射點在南北回歸線之 間來回移動，導致接受太陽輻射的熱量 不同，進而形成四季。 4.極晝極夜現象 圖片展示極晝極夜的圖片。 5.五帶的劃分 根據太陽熱量的多少，將地球劃分 為熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和 南寒帶。 拓展：二十四節氣 自主描 述四幅圖片 太陽直射點 的位置，晝 夜長短的變 化。 利用教具 進行直觀演示 和詳細講解，培 養學生的動手 能力和課堂參 與感。 與導入新 課時的巴黎美 景進行聯系，幫 助學生理解抽 象的地理概 念，突破教學難 點 。
二十四節氣是中國古代農耕文明的 產物，是中國古代人們通過觀察天體運 行，認知一年中氣候、物候等方面變化 規律所形成的知識體系，被國際氣象學 界譽為“中國的第五大發明”。
作業 設計 請同學們結合二十四節氣知識，選 擇一個你所感興趣的節氣，制作一枚節 書簽.書簽上需要包含節氣的名稱、日期 、特點或相關習俗，并配以相應的色彩 或詩詞、文字。 鼓勵學生 發揮想象力，設 計別具一格的 書簽樣式，培養 學生的動手能 力，加深學生對 知識的理解和 記憶，激發學生 對地理學習的 興趣。
教學 反思 本主題教學中要注重使用直觀教具和其他教學資源，讓學生在實際 操作中感知地球公轉的運動規律，降低知識難度。

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