資源簡介

教學 內容 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《學習成就夢想》教學設計
核心 素養 目標 政治認同:了解適應當今社會發展的學習觀念，知道終身學習的意義;理解學習對個體生命成長的意義責任意識:知道學習是中學階段的重要任務;知道初中階段的學習包括知識的獲取和各種能力的獲取;培養學生合作學習得精神和探求新知的能力。 健全人格:體會學習與個體生命成長的關系，樹立終身學習的意識;樹立正確的學習觀念，養成自覺、主動的學習態度，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質疑、善于合作的學習品質。
教學 重點 學習的重要性是什么 如何正確認識學習
教學 難點 如何努力學習、善于學習
教學過程
導入 張桂梅：“腳步無法丈量的地方，讀書可以，眼睛看不到的地方讀書可以。只有你努力學習，才能掌握人生的選擇權。當你見過遼闊的天空之后，再選擇想要停留的地方......” 思考:張校長為什么要千辛萬苦辦學校 為什么要幫助那么多同齡人堅持學習 對你的中學生活有哪些啟發 學生：
教師：張老師告訴我們讀書可以讓人生充滿更多的選擇臺初中階段充滿各種挑戰和機會，我們要抓住機會，努力學習，充盈自己的精神，為自己的未來打好基礎。
授新課 材料一：周恩來——為中華之崛起而讀書 1911年的一天，正在上課的魏校長問同學們:你們為什么要讀書 同學們紛紛回答:為父母報仇，為做大學問家，為知書明禮，為讓媽媽妹妹過上好日子，為光宗耀祖，為掙錢發財……等到周恩來發言時，他說:“為中華之崛起!”魏校長聽到一驚，又問一次，周恩來又加重語氣說:“為中華之崛起而讀書!” 思考：對我們來說學習具有怎樣的意義？ 學生： 教師：①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。②學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。 材料二：考察湖南第一師范學院 湖南第一師范紅色底蘊深厚，毛澤東在此學習、工作8個春秋，對他的成長產生了巨大影響。1936年，毛澤東同美國記者斯諾談話時說:“我在這里--湖南省立第一師范度過的生活中發生了很多事情我的政治思想在這個時期開始形成。我也是在這里獲得社會行動的初步經驗的。 思考：毛主席的政治思想是在這個時期形成的，可見學習的作用什么？ 學生： 教師：學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。 材料三：被譽為“民族魂”的偉大文學家魯迅 因為過早的家庭敗落，使小魯迅過多的感到了人情冷暖，世態炎涼。因此更加發奮讀書。在江南水師學堂讀書時，魯迅成績優異，學校獎給她一枚金質獎章，他馬上拿到街頭賣掉，買了幾本書和一串紅辣椒，晚上讀書困時就嚼著，驅趕困意和寒冷。他的努力沒有白付出，他先后發表了《吶喊》《彷徨》《狂人日記》《故鄉》等作品，成為了一代文豪。 思考：魯迅的經歷給你怎樣的啟示？ 學生： 教師：學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展 知識小結：學習的重要性 ①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。 ②讀書學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。 ③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。 ④學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。 情景創設： 小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍 小勝在周末去敬老院做義工 小鵬回家自己做飯還常給加班的爸爸送飯。 小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發生一樣，和同伴一起聊天。 思考1：他們是在學習嗎 為什么 學生： 教師：掌握科學文化知識、培養實踐能力、培養自理自立能力、培養與人交往能力 思考2：你經歷的學習還有哪些 我們應該如何正確認識學習？ 學生： 教師：①初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。 ②學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學習。 ③學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。 榜樣鏈接： 鏈接一：鄧小平的留法歲月：鄧小平在法國期間兩度輟學，先后從事數不清的底層純體力而無技術的勞動，其艱難程度難以想象。留法學習是失敗的，在學業上成效不大。但正是這段留法“勤工儉學”經歷，鄧小平為自己寫下了人生履歷的重要一頁:堅定了一生的革命追求和道路，為他日后成長為一名偉大的無產階級革命家莫定了基礎。 鏈接二：習近平的知青歲月:擔任梁家河大隊黨支書，帶頭干事踏踏實實，為人處事公道正派始終以身作則，先嚴格要求自己，再嚴格要求別人。他后來深情地說:“七年上山下鄉的艱苦生活讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。 閱讀并思考:在鄧小平的留法歲月和習近平的知青歲月中，他們們分別學到了什么 對他們的人生成長起到了什么作用 學生： 教師：我們可以從一切經歷中學習：認識世界，關愛他人，遵守規則……帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。 課堂活動:下列同學的發言，分別體現了學習的哪個層次 “我弟弟特別喜歡數學課，現在家里算賬都不用計算器了，直接讓他算!” “我從小就喜歡動植物，生物課的知識我都很熟悉!學的很輕松!” “我對背英語單詞最頭疼，背了今天的，忘了昨天的!我很苦惱! ” 學生： 教師：在知識學習中，記憶、理解、關聯、運用等是相互聯系的不同層次。 記憶：對基礎知識的學習，需要具備記憶能力。 理解：就是結合自己的經驗消化、吸收知識，將其轉化為自己的智慧。 關聯：在特定的問題情境中，將不同方面的知識發生關聯，幫助我們更好地解決問題。 運用：知識能夠經常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力。 探究分享：“四式英語”帶火家鄉特產 說著一口流利的“粵式英語”，站在農田里價紹家鄉特產的這位90后女孩，她叫陳麗容，初中文化，自學英語，之所以一邊務農，邊堅持學習，陳麗容說“堅信學習會改變命運。當問到學英語最大的訣竅是什么 陳麗容給出的答案是“堅持”。 思考：陳麗容是如何學習的？這對我們學習有什么啟示？ 學生： 教師：①發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習； ②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率； ③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
板書 設計
課堂 檢測 1．談到浪漫，董宇輝說：“你在圖書館學習的每一秒，都在與整個世界發生著某種神秘的連接。你學的每個英語單詞，可能就是某個國家的日常用語；你解的每一個數學題，可能就是解決實際問題的關鍵。你不必親自去阿拉斯加看鱈魚跳，也不必站在海岸線等海鷗飛過，但你的學習，你的努力，就是你和這個世界連接的一道橋梁。所以，別小看了自己每天的努力，那可是在為你未來的浪漫，搭建基礎呢！”關于學習，你的認識（ ） A．學習可以點亮生命，擁有更充實的生活 B．學習才是人生唯一的出路 C．學習充滿辛苦，毫無快樂可言 D．現在要重視書本的學習，實踐學習以后再說 2．春風浩蕩詩書香，2024年4月23日是第29個世界讀書日。愛讀書、讀好書、善讀書，讀書不僅要有明確的目標、不移的恒心，還要講求讀書的方法和技巧。做到善讀書就要（ ） ①先難后易，持之以恒 ②常讀常新，淺嘗輒止 ③懂得取舍，注重思考 ④聯系實際，知行合一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2024新年伊始，從廣西南寧赴東北研學旅游的11名“小砂糖橘”的爆火，讓研學直接“火”出圈。讀萬卷書，行萬里路。寒假假期，孩子們或北上，或南下，開啟一場場研學之旅。這種社會現象啟示我們（ ） ①一切學習以社會實踐為重 ②探究和體驗也是一種學習 ③需要發現并保持學習興趣 ④善于運用不同的學習方式 A．①③ B．①④ B．②③ D．②④ 答案：1．A 2．D 3．D

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