資源簡介

第七課　在集體中成長
第二框　共建美好集體
本框內(nèi)容在第一框《集體生活成就我》的基礎(chǔ)上，闡述了建設(shè)美好集體的要求，是第七課的落腳點(diǎn)。教材從“確定共同的愿景”“樹立主人翁意識(shí)”“營造和諧有序的集體環(huán)境”“樹立正確的合作與競爭觀念”“堅(jiān)持集體主義原則”五個(gè)方面對建設(shè)美好集體提出了具體要求，有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
學(xué)生通過已有知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到集體生活對個(gè)人成長的重要性，都希望生活在一個(gè)美好的集體中。但對于怎樣建設(shè)美好集體還存在模糊認(rèn)知，如“怎樣看待集體成員之間的競爭”“個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”等，這需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，樹立正確的集體主義觀念。
道德修養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生在集體中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
健全人格 學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與他人、集體之間的關(guān)系，在集體生活中促進(jìn)自我發(fā)展。
責(zé)任意識(shí) 增強(qiáng)集體主義觀念，樹立主人翁意識(shí)，為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)重點(diǎn) 建設(shè)美好集體的做法。
教學(xué)難點(diǎn) 如何在集體生活中處理個(gè)人與他人、個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。
1.采用案例分析、小組討論和角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解集體主義精神。
2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際集體生活的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人在集體中的經(jīng)歷和感受。
3.鼓勵(lì)學(xué)生在集體活動(dòng)中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，實(shí)踐集體主義精神。
一、創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課
多媒體出示材料：
思考問題：(1)你認(rèn)為他們所在的集體是什么樣的？
(2)你心目中的美好集體是什么樣的？怎樣才能建設(shè)這樣的集體？
學(xué)生思考并回答。
教師導(dǎo)入：在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。美好集體是從不完美一點(diǎn)一點(diǎn)成長起來的，它的成長有你、有我、有他，集體建設(shè)離不開每位成員的共同努力，為建設(shè)美好集體你能做些什么呢？今天，我們就來共同學(xué)習(xí)《共建美好集體》。
二、師生互動(dòng)　探究新知
探究　建設(shè)美好集體
1.活動(dòng)環(huán)節(jié)一：確立共同的愿景
教師提出問題：(1)我們的班集體還有哪些問題需要解決？
(2)說一說，我們班級都有哪些目標(biāo)是大家共同追求的？
(3)一個(gè)集體的共同目標(biāo)對于建設(shè)班集體有哪些作用？
學(xué)生思考并回答。
教師講述：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。
2.活動(dòng)環(huán)節(jié)二：樹立主人翁意識(shí)
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P54“探究與分享”。
思考問題：(1)關(guān)于班集體建設(shè)，你有哪些意見和建議？
(2)如何在建設(shè)美好集體中發(fā)揮主人翁作用？
學(xué)生交流、討論、回答。
教師總結(jié)： 建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識(shí)。我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。對于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)建議。
3.活動(dòng)環(huán)節(jié)三：營造和諧有序的集體環(huán)境
多媒體出示材料：
張聰經(jīng)常給班級提合理化建議，為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時(shí)了解同學(xué)們的學(xué)校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣，在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。
思考問題：張聰?shù)淖龇▽w建設(shè)有什么影響？
學(xué)生交流、討論、回答。
開展課堂活動(dòng)：
“班規(guī)大家談” (1)請同學(xué)們指出我們班的班規(guī)中存在的問題。 (2)請同學(xué)們給出修訂意見。
　　學(xué)生踴躍參與討論。
教師總結(jié)：建設(shè)美好集體，要營造和諧有序的集體環(huán)境。我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展；要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推己及人，多些寬容和理解；要弘揚(yáng)正氣，自覺抵制并機(jī)智應(yīng)對欺凌行為。
4.活動(dòng)環(huán)節(jié)四：樹立正確的合作與競爭觀念
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P54－55“探究與分享”。
思考問題：(1)結(jié)合情境，說說合作與競爭的關(guān)系。
(2)在集體生活中，你是如何處理合作與競爭的關(guān)系的？
學(xué)生交流、討論、回答。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P55“方法與技能”，掌握集體生活中的合作策略。
教師總結(jié)：建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。
5.活動(dòng)環(huán)節(jié)五：堅(jiān)持集體主義原則
多媒體出示材料：
小明和小剛作為班級的班長和團(tuán)支書，兩位同學(xué)因?yàn)橐淮握n外活動(dòng)的分工問題產(chǎn)生了矛盾。小明認(rèn)為自己的特長應(yīng)該得到充分發(fā)揮，而小剛則堅(jiān)持按照原定的分工進(jìn)行。
思考問題：(1)小明和小剛應(yīng)如何正確處理這次矛盾？
(2)小明和小剛應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？
學(xué)生交流、討論、回答。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生閱讀P55“相關(guān)鏈接”，加深對集體主義的了解。
老師總結(jié)：建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。
三、暢所欲言　歸納總結(jié)
1.請同學(xué)們談一談這節(jié)課的收獲或者體會(huì)。
2.教師總結(jié)：建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。讓我們攜手共進(jìn)，建設(shè)我們的美好集體吧！
本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和參與集體活動(dòng)的能力。在參與集體活動(dòng)方面，學(xué)生是容易理解和掌握的，但是在課程講述上，可能會(huì)存在知識(shí)點(diǎn)分散， 學(xué)生記憶困難的問題，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在呈現(xiàn)多個(gè)趣味性材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小范圍的小結(jié)歸納，從而條理更加清晰，有利于學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)。

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