資源簡介

(共26張PPT)
第8課
認識TCP/IP
（浙教版）七年級
上
1
核心素養目標
3
新知講解
5
拓展延伸
7
課后作業
2
新知導入
4
課堂練習
6
課堂總結
板書設計
8
01
核心素養目標
1、信息意識：能夠了解TCP/IP協議族在互聯網中的基本作用，包括數據傳輸、路由選擇和錯誤控制等基本功能。
2、計算思維：能夠理解網絡問題的分解、抽象和解決問題的方法，提高邏輯思維和問題解決能力。
3、數字化學習與創新：能夠使用在線資源和模擬軟件來加深對TCP/IP協議的理解，利用這些工具進行實踐操作和實驗。
4、信息社會責任：能夠正確使用網絡資源，提高對網絡安全的認識，比如使用強密碼、定期更新軟件等。
02
新知導入-學習目標
了解互聯網數據通信的分層思想、傳遞的過程及原理，學習TCP/IP模型的概念和工作模式。
探究：
1、你和朋友的聊天信息在網絡中是如何傳遞的
2、為什么你發送的信息和對方收到的信息一樣
02
新知導入
網絡服務是依靠網絡協議工作的，TCP/IP作為常見的協議，是因特網通信的基礎。
03
新知講解—分層體系結構
為了實現計算機之間的通信，人們把通信的功能劃分出明確的層，同時規定了相同層之間的通信規則，這樣的分層結構有利于解決復雜問題。
如傳統郵政通信的過程就是一個典型的分層結構，而且它與計算機網絡也有很多相似之處(如圖8-1)，可以分為用戶應用層、信件傳遞層，郵包運送層、交通運輸層和交通工具層等五個層次，分層以后每個層負責自己的工作，從面完成復雜的郵政通信工作。
圖8-1
03
新知講解—分層體系結構
分層思想的核心是每層具有一項相對獨立的功能，并通過接口向上層提供服務，同層之間為完成本層的功能而必須遵守的一系列通信規則駔娠臬薩約定。
日積月累
03
新知講解—分層體系結構
郵政通信的分層結構將復雜的通信過程進行分解，對用戶來說無須關注下面幾層是如何工作的。分層的優勢在于讓每一層相對獨立，提升工作的靈活性;分層也易于實現和維護，有利于標準化。
03
新知講解—分層體系結構
新知拓展
你和朋友的聊天信息在網絡中是如何傳遞的
1、應用層：消息生成：在應用層，你使用聊天軟件（如QQ等）鍵入消息。
2、傳輸層:端到端的通信：傳輸層負責提供端到端的數據傳輸服務。
3、網絡層路由選擇：網絡層負責處理數據包的地址和路由。
4、數據鏈路層幀封裝：數據鏈路層將網絡層傳下來的數據包封裝成幀，以便在具體的物理介質上傳輸。
5、物理層：信號傳輸：物理層負責將數據鏈路層傳來的幀轉換成電信號或光信號，通過物理媒介（如電纜、光纖或無線信道）傳輸。
03
新知講解—分層體系結構
新知拓展—網絡分層優點
03
新知講解—認識TCP/IP
TCP/IP指傳輸控制協議/網際協議(TransmissionControl ProtocolIntemetPrtocol)，是基本的網絡通信協議，通常稱為TCP/IP協議簇。它包含TCP和IP兩個核心協議，以及協同實現具體服務的其他協議，如支持價服務的HTTP協議、支持電子郵件服務的SMTP協議等。
TCP/IP協議可以用四層模型來表示，從下到上為網絡接口層(包含物理層和數據鏈路層)、網絡層、傳輸層和應用層。每層的主要協議如圖8-2所示。
圖8-2
03
新知講解—認識TCP/IP
TCP和UDP 傳輸層兩個有代表性的協議是TCP和UDP。TCP用于在傳輸層有必要實現可靠傳輸的情況;UDP主要用于那些對高速傳輸和實時性有較高要求的通信或廣播通信，不保證可靠性。TCP和UDP應該根據應用的目的按需使用。
知識鏈接
03
新知講解—認識TCP/IP
圖8-4所示的是WBb服務器使用TCP/IP協議，協同HTIP協議向客戶端發送網頁數據的過程。Web服務器收到客戶端的HTTP請求后，將需要返回給客戶端的數據傳遞給應用層，在應用層用HTTP協議對該數據進行包裝，形成HTTP數據包，傳送到傳輸層:在傳輸層用TCP協議將HTTP數據包添加傳輸控制的相關信息形成TCP數據包，傳送到網絡層;
圖8-4
03
新知講解—認識TCP/IP
在網絡層用IP協議在TCP數據包的基礎上，加上雙方的P地址，確認雙方的網絡位置，并將其傳送到鏈路層;最后在鏈路層加上雙方的物理地址，確認雙方的物理位置，通過傳輸介質發送給客戶端;客戶端在鏈路層收到數據后，通過一層一層的協議進行解析，解析后的數據傳遞給客戶端的瀏覽器，最終瀏覽器把數據以網頁形式呈現出來。
03
新知講解—認識TCP/IP
客戶端 客戶端(Client)也稱用戶端，通常是與服務器相對應的，為用戶提供本地服務的程序。除了一些只在本地運行的應用程序之外，一般安裝在普通的計算機上，需要與服務端配合運行。如Wcb服務使用的網頁瀏覽器、電子郵件收發使用的電子郵件客戶端等均是常見的客戶端。
知識鏈接
03
新知講解—認識TCP/IP
隨堂練習
嘗試用除了“郵政通信”以外的其他生活實例，解釋計算機網絡分層結構。
以旅行規劃為比喻：
1、應用層：計劃內容：這一層相當于決定旅行的內容和目的。
2、傳輸層：行程安排：傳輸層類似于規劃行程安排。
3、網絡層：路線選擇：網絡層好比規劃行程中的路線選擇。
4、數據鏈路層：交通工具：數據鏈路層可以比作選擇具體的交通工具。
5、物理層：行駛道路：物理層類似于實際行駛的道路，它是信息傳輸的物理媒介。
03
新知講解—認識TCP/IP
新知拓展
為什么你發送的信息和對方收到的信息一樣
1、當我們發送消息時，期望對方收到的信息與我們所發送的內容一致。這一過程中，TCP/IP協議發揮了至關重要的作用，確保數據的準確傳輸。TCP/IP協議棧的每一層都執行特定的功能，協同工作以確保數據的順利傳輸。從應用層的數據處理到傳輸層的可靠傳輸，再到網絡層的路由選擇，以及數據鏈路層的幀封裝和物理層的信號傳輸，每一步都精心設計，確保你發送的信息和對方收到的信息一致。
04
課堂練習
請回答TCP/IP協議主要運用于哪些地方？
1、Web瀏覽：HTTP和HTTPS協議：每當用戶在瀏覽器中輸入網址并請求網頁時，瀏覽器會通過TCP連接向服務器發送請求。由于TCP提供可靠的數據傳輸，因此可以確保網頁內容完整無誤地加載到用戶的瀏覽器上。
2、電子郵件：郵件傳輸協議：SMTP、POP3和IMAP等電子郵件協議都建立在TCP之上，它們利用TCP的可靠性來確保郵件的傳輸和接收過程中數據不會丟失或損壞。
05
拓展延伸
1、IP協議的作用
05
拓展延伸
2、TCP/IP協議對網絡安全的好處與壞處？
好處：
可靠性：三次握手：TCP通過三次握手過程建立連接，這一過程有助于驗證雙方的身份，并且為后續數據傳輸做好準備。
壞處：
連接劫持：會話劫持：攻擊者可以通過截獲并偽裝TCP連接中的序列號，接管正常的TCP連接，從而竊取或篡改數據傳輸。中間人攻擊：在不安全的網絡環境中，攻擊者可以實施中間人攻擊，修改或重定向TCP連接中的數據，這在沒有加密的情況下尤為危險
05
拓展延伸
3、TCP/IP協議有哪些規則？
（1）數據生成與處理：應用層負責生成和處理用戶數據。這一層包括所有利用基礎網絡交換應用程序數據的協議，如HTTP、FTP、SMTP等。這些協議定義了數據傳輸的規則，確保雙方都能正確理解信息內容。
（2）服務支持：應用層提供的服務能直接支持用戶應用，例如郵件傳輸應用使用SMTP協議，萬維網應用使用HTTP協議。
（3）流量控制：TCP還負責流量控制和差錯控制，防止快速發送方壓倒慢速或處理能力較弱的接收方，減少數據丟失的可能性。
05
拓展延伸
4、青少年如何更好地學習TCP/IP協議？
（1）了解互聯網的基本工作原理：互聯網是基于一系列協議（即規則）來進行數據傳輸的，TCP/IP就是其中的核心部分。
（2）明確TCP/IP的重要地位：TCP/IP協議是互聯網通信中不可或缺的一部分，負責在網絡中準確、高效地傳輸數據。
（3）《TCP/IP詳解 卷1：協議》：這本書深入淺出地介紹了TCP/IP協議的各個方面，適合初學者入門。
06
課堂總結
通過認識TCP/IP課程，我們了解了TCP/IP協議的基本概念和工作原理，還通過實際操作加深了對這一復雜協議體系的理解。深刻體會到了TCP/IP協議在現代網絡通信中的核心地位。從理論到實踐，從基礎到深入，每一步都讓我們對這個復雜的協議體系有了更加清晰的認識。我們相信，隨著學習的深入，我們將在計算機網絡領域取得更大的進步。
07
板書設計
認識TCP/IP
一、分層體系結構
二、認識TCP/IP
課后作業
1、以學習一門課程為模板，模仿TCP/IP協議的分層模式解釋計算機網絡分層結構。
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信息技術 第8課 認識TCP/IP
課題 認識TCP/IP 單元 第二單元 學科 信息技術 年級 七年級
教材分析 《認識TCP/IP》該課時教材編排了“分層體系結構-認識TCP/IP”的系列學習活動，旨在讓學生了解互聯網數據通信的分層思想、傳遞的過程及原理，學習TCP/IP模型的概念和工作模式。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合七年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠了解TCP/IP協議族在互聯網中的基本作用，包括數據傳輸、路由選擇和錯誤控制等基本功能。 2、計算思維：能夠理解網絡問題的分解、抽象和解決問題的方法，提高邏輯思維和問題解決能力。 3、數字化學習與創新：能夠使用在線資源和模擬軟件來加深對TCP/IP協議的理解，利用這些工具進行實踐操作和實驗。 4、信息社會責任：能夠正確使用網絡資源，提高對網絡安全的認識，比如使用強密碼、定期更新軟件等。
重點 一、分層體系結構二、認識TCP/IP
難點 1、認識TCP/IP
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 了解互聯網數據通信的分層思想、傳遞的過程及原理，學習TCP/IP模型的概念和工作模式。 探究：1、你和朋友的聊天信息在網絡中是如何傳遞的 2、為什么你發送的信息和對方收到的信息一樣 網絡服務是依靠網絡協議工作的，TCP/IP作為常見的協議，是因特網通信的基礎。 觀看通過老師講解和學生之間的相互討論生活中有哪些常見的TCP/IP協議運用場景。 幫助學生理解TCP/IP協議概念，打開課堂。
講授新課 一 、分層體系結構為了實現計算機之間的通信，人們把通信的功能劃分出明確的層，同時規定了相同層之間的通信規則，這樣的分層結構有利于解決復雜問題。如傳統郵政通信的過程就是一個典型的分層結構，而且它與計算機網絡也有很多相似之處(如圖8-1)，可以分為用戶應用層、信件傳遞層，郵包運送層、交通運輸層和交通工具層等五個層次，分層以后每個層負責自己的工作，從面完成復雜的郵政通信工作。日積月累分層思想的核心是每層具有一項相對獨立的功能，并通過接口向上層提供服務，同層之間為完成本層的功能而必須遵守的一系列通信規則駔娠臬薩約定。郵政通信的分層結構將復雜的通信過程進行分解，對用戶來說無須關注下面幾層是如何工作的。分層的優勢在于讓每一層相對獨立，提升工作的靈活性;分層也易于實現和維護，有利于標準化。新知拓展你和朋友的聊天信息在網絡中是如何傳遞的 網絡分層優點二 、認識TCP/IPTCP/IP指傳輸控制協議/網際協議(TransmissionControl ProtocolIntemetPrtocol)，是基本的網絡通信協議，通常稱為TCP/IP協議簇。它包含TCP和IP兩個核心協議，以及協同實現具體服務的其他協議，如支持web服務的HTTP協議、支持電子郵件服務的SMTP協議等。TCP/IP協議可以用四層模型來表示，從下到上為網絡接口層(包含物理層和數據鏈路層)、網絡層、傳輸層和應用層。每層的主要協議如圖8-2所示。知識鏈接TCP和UDP 傳輸層兩個有代表性的協議是TCP和UDP。TCP用于在傳輸層有必要實現可靠傳輸的情況;UDP主要用于那些對高速傳輸和實時性有較高要求的通信或廣播通信，不保證可靠性。TCP和UDP應該根據應用的目的按需使用。圖8-4所示的是WBb服務器使用TCP/IP協議，協同HTIP協議向客戶端發送網頁數據的過程。Web服務器收到客戶端的HTTP請求后，將需要返回給客戶端的數據傳遞給應用層，在應用層用HTTP協議對該數據進行包裝，形成HTTP數據包，傳送到傳輸層:在傳輸層用TCP協議將HTTP數據包添加傳輸控制的相關信息形成TCP數據包，傳送到網絡層;在網絡層用IP協議在TCP數據包的基礎上，加上雙方的P地址，確認雙方的網絡位置，并將其傳送到鏈路層;最后在鏈路層加上雙方的物理地址，確認雙方的物理位置，通過傳輸介質發送給客戶端;客戶端在鏈路層收到數據后，通過一層一層的協議進行解析，解析后的數據傳遞給客戶端的瀏覽器，最終瀏覽器把數據以網頁形式呈現出來。知識鏈接客戶端 客戶端(Client)也稱用戶端，通常是與服務器相對應的，為用戶提供本地服務的程序。除了一些只在本地運行的應用程序之外，一般安裝在普通的計算機上，需要與服務端配合運行。如Wcb服務使用的網頁瀏覽器、電子郵件收發使用的電子郵件客戶端等均是常見的客戶端。隨堂練習嘗試用除了“郵政通信”以外的其他生活實例，解釋計算機網絡分層結構。新知拓展為什么你發送的信息和對方收到的信息一樣 三、課堂練習請回答TCP/IP協議主要運用于哪些地方？ 四 、知識拓展 1、IP協議的作用？2、TCP/IP協議對網絡安全的好處與壞處？3、TCP/IP協議有哪些規則？4、青少年如何更好地學習TCP/IP協議？ 學生之間互相討論在我們日常生活中的分層體系結構是如何一步一步影響我們的生活的。學生通過觀看課件和聽老師講解，了解TCP/IP協議在生活中的運用 學生查找資料，相互討論對于本堂課中老師提出的問題進行解答。學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中TCP/IP協議的運用。 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。學生通過邊看邊聽的形式了解TCP/IP協議對生活的影響。 讓學生進一步了解本堂課的內容，加深學生對所學知識的印象。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。
布置作業 以學習一門課程為模板，模仿TCP/IP協議的分層模式解釋計算機網絡分層結構。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過認識TCP/IP課程，我們了解了TCP/IP協議的基本概念和工作原理，還通過實際操作加深了對這一復雜協議體系的理解。深刻體會到了TCP/IP協議在現代網絡通信中的核心地位。從理論到實踐，從基礎到深入，每一步都讓我們對這個復雜的協議體系有了更加清晰的認識。我們相信，隨著學習的深入，我們將在計算機網絡領域取得更大的進步。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、分層體系結構二、認識TCP/IP 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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