資源簡介

第4節　速度的測量
1．學會用秒表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。
2．會運用v＝計算和測量物體的平均速度，加深對平均速度的理解。
3．掌握使用物理儀器秒表和刻度尺的基本技能。
4．體會設計實驗、實驗操作、記錄數據、分析實驗結果的全過程。
5．逐步培養學生學會寫簡單的實驗報告。
6．通過測量平均速度的活動感受科學就在身邊。
7．通過實驗激發學生的學習興趣，培養學生認真仔細的科學態度和正確、實事求是記錄測量數據的嚴謹作風。
重點：用秒表和刻度尺測運動物體的平均速度。
難點：設計實驗測量物體的平均速度。
多媒體課件、長木板、小木塊、玩具小車、刻度尺、秒表、金屬片。
一、情景導入
多媒體展示跑步比賽時計時員計時的照片，教師描述一些比賽中計時的情況。同學們，想知道一個物體的平均速度，我們需要知道什么？需要什么工具來幫助我們？
　　
根據公式v＝，我們需要知道的物理量是物體運動過程中走過的路程和所用的時間。路程可以用尺子測量，時間可以用表來測量。今天我們就用表和尺子來親自動手測量平均速度。
二、合作探究
　實驗探究：測量小車運動的速度
實驗目的：測量小車運動的速度。
實驗原理：測得物體運動的路程和時間，根據v＝計算物體運動的平均速度。
實驗器材：長木板、小木塊、玩具小車、刻度尺、秒表、金屬片等。
實驗裝置：如圖所示。
實驗步驟：(1)把小車放在斜面(用長木板和小木塊組合構成)頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1，把s1和后面測得的數據填入表中。(2)用秒表測量小車從斜面頂端下滑到撞擊金屬片的時間t1。(3)根據測得的s1、t1，利用公式v1＝算出小車通過斜面全程的平均速度v1。(4)將金屬片移至斜面的中點，測出小車到金屬片的距離s2。(5)測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。
路程 時間 平均速度
s1＝ t1＝ v1＝
s2＝ t2＝ v2＝
(1)實驗設計是否有不合理、不充分以及不完善之處？
(2)操作過程中出現了哪些失誤？是如何解決的？有哪些值得別人借鑒的經驗？
(3)測量結果是否可靠？有哪些因素可能會影響實驗結果？
學生分組進行交流評估，提出各小組在實驗中存在的問題、總結寶貴經驗，分析實驗誤差。
(1)本實驗成功的關鍵是準確測量時間。測量時，小車開始運動的同時開始計時，小車撞擊金屬片的同時停止計時。
(2)為了使實驗操作方便，斜面的坡度不宜過大。
第4節　速度的測量
本節課是實驗探究課，要求學生掌握利用刻度尺和秒表測物體平均速度的基本方法。在實驗過程中，教師要發揮學生的主體作用，讓學生動手動腦，并積極參與實驗。教師安排實驗時讓學生分組進行探究，通過學生團隊間的協作方式，進行合理的方案設計，并對設計的方案從理論上的正確性、操作上的可行性進行交流討論、質疑和完善。教師最后進行歸納總結，這樣既節約了時間，同時又鍛煉了學生動手實驗的能力。

展開更多......

收起↑