資源簡(jiǎn)介

《輪子的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)——蘇教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元
一、教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
1. 科學(xué)觀念：學(xué)生能夠了解輪子的基本結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)到輪子是人類(lèi)為了省力、提高效率而發(fā)明的重要工具。
2. 科學(xué)思維：通過(guò)觀察、比較和推理，學(xué)生能夠理解輪子在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用原理，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
3. 探究實(shí)踐：學(xué)生能夠參與簡(jiǎn)單的輪子制作或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。
4. 態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的態(tài)度，以及關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活影響的責(zé)任感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
- 教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含輪子發(fā)展的歷史、不同輪子的應(yīng)用實(shí)例、輪子工作原理的動(dòng)畫(huà)等）、實(shí)物展示（如自行車(chē)輪、汽車(chē)輪、玩具車(chē)輪等）、輪子制作材料（如紙板、輪子模板、膠水、剪刀等）、教學(xué)板書(shū)、習(xí)題卡片。
- 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察記錄本、鉛筆、橡皮，可攜帶小型輪子玩具以便分享。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（約5分鐘）
教師活動(dòng)：
師：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們騎的自行車(chē)、坐的汽車(chē)都能快速地前進(jìn)呢？是什么東西讓它們變得這么靈活和省力呢？”
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生思考后回答，教師適時(shí)引出“輪子”的概念，并展示多媒體課件中的輪子圖片，引起學(xué)生興趣。
教師總結(jié)：
“對(duì)，就是輪子！今天我們就來(lái)一起探索《輪子的故事》，看看輪子是怎么發(fā)明的，它有哪些神奇的功能，以及它在我們的生活中有哪些重要的應(yīng)用。”
（二）輪子的基本結(jié)構(gòu)和功能（約10分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 展示實(shí)物輪子，引導(dǎo)學(xué)生觀察輪子的基本結(jié)構(gòu)，包括輪轂、輻條、輪輞等部分。
2. 通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示或?qū)嵨镅菔荆忉屳喿尤绾螡L動(dòng)以減少摩擦、節(jié)省力氣的原理。
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生觀察并討論輪子的結(jié)構(gòu)，嘗試用自己的話解釋輪子的工作原理。
教師總結(jié)：
“輪子是由輪轂、輻條和輪輞組成的，它能夠滾動(dòng)從而減少與地面的摩擦，使得我們推動(dòng)或拉動(dòng)物體時(shí)更加省力。這就是輪子的神奇之處！”
（三）輪子的應(yīng)用實(shí)例（約15分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 利用多媒體課件展示不同場(chǎng)景下輪子的應(yīng)用實(shí)例，如自行車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、輪椅、行李箱等。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：為什么這些物品都要使用輪子？輪子在這些物品中起到了什么作用？
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生觀察圖片或視頻，分組討論并分享自己的見(jiàn)解。
教師總結(jié)：
“輪子在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，它不僅能夠節(jié)省力氣，還能提高運(yùn)輸效率，讓我們的生活變得更加便捷和舒適。”
（四）動(dòng)手制作輪子模型（約20分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 分發(fā)輪子制作材料，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作簡(jiǎn)單的輪子模型。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試用不同的材料或方法制作輪子，并測(cè)試其滾動(dòng)效果。
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生分組進(jìn)行制作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流創(chuàng)意。
教師評(píng)價(jià)：
對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
（五）習(xí)題鞏固，深化理解（約15分鐘）
填空題：
1. 輪子主要由______、______和______三部分組成。
2. 使用輪子可以______摩擦，從而節(jié)省力氣。
選擇題：
1. 下列哪項(xiàng)不是輪子在生活中的應(yīng)用？（ ）
A. 自行車(chē) B. 書(shū)本 C. 汽車(chē) D. 輪椅
2. 輪子滾動(dòng)時(shí)，與地面的接觸方式是______的。（ ）
A. 滑動(dòng) B. 滾動(dòng) C. 靜止 D. 跳躍
簡(jiǎn)答題：
1. 請(qǐng)列舉兩個(gè)你生活中見(jiàn)到的使用輪子的物品，并說(shuō)明它們?yōu)槭裁词褂幂喿印?br/>2. 想象一下，如果沒(méi)有輪子，我們的日常生活將會(huì)受到哪些影響？
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。完成后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的答案，并進(jìn)行全班討論。
教師總結(jié)：
“通過(guò)習(xí)題的練習(xí)，我們可以看到同學(xué)們對(duì)輪子的理解更加深入了。不僅掌握了輪子的基本結(jié)構(gòu)和功能，還能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這是非常棒的。輪子的發(fā)明和應(yīng)用極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，讓我們的生活變得更加便捷和高效。”
（六）拓展延伸，激發(fā)創(chuàng)造力（約10分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 創(chuàng)意挑戰(zhàn)：提出一個(gè)創(chuàng)意挑戰(zhàn)，比如“設(shè)計(jì)一款未來(lái)交通工具的輪子”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案。
2. 分享與討論：邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享他們的設(shè)計(jì)方案，包括設(shè)計(jì)理念、輪子功能、材料選擇等方面。其他同學(xué)可以提問(wèn)或提出改進(jìn)建議，促進(jìn)思維的碰撞和融合。
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意輪子，并在分享環(huán)節(jié)中勇敢表達(dá)自己的想法。在討論過(guò)程中，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，激發(fā)新的靈感。
教師總結(jié)：
“同學(xué)們的設(shè)計(jì)真是太棒了！每一個(gè)方案都充滿了創(chuàng)意和想象力，展現(xiàn)了你們對(duì)輪子的深刻理解和對(duì)未來(lái)科技的期待。希望你們能夠保持這份熱情和創(chuàng)造力，不斷探索未知領(lǐng)域，為科技的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”
（七）總結(jié)提升，情感升華（約5分鐘）
教師活動(dòng)：
1. 總結(jié)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)輪子的重要性和人類(lèi)創(chuàng)造力的偉大。
2. 情感升華：提問(wèn)學(xué)生：“在學(xué)習(xí)了輪子的故事后，你有什么感想？你認(rèn)為輪子還可以有哪些改進(jìn)或新的應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生思考后回答，表達(dá)自己對(duì)輪子技術(shù)的敬佩和對(duì)科技創(chuàng)新的期待。
教師總結(jié)：
“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了輪子的基本結(jié)構(gòu)和功能，還見(jiàn)證了輪子在人類(lèi)文明進(jìn)步中的重要作用。更重要的是，我們看到了科技創(chuàng)新的無(wú)限可能。希望你們能夠保持對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，不斷學(xué)習(xí)和探索，為未來(lái)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。讓我們一起期待更加美好的明天！”
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多媒體展示、實(shí)物觀察、動(dòng)手制作、習(xí)題鞏固和創(chuàng)意挑戰(zhàn)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生全方位、多角度地了解了輪子的故事。學(xué)生在活動(dòng)中不僅掌握了知識(shí)，還鍛煉了觀察力、思維力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸和情感升華環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為他們成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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