資源簡介

課程基本信息
學科 音樂 年級 九年級 學期 秋季
課題 音樂劇《貓》之《回憶》
教科書 書 名：義務教育教科書音樂 出版社：廣東教育出版社、花城出版社
教學目標
1.了解音樂劇《貓》的劇情、創作背景及國際地位。 2. 通過聆聽、對比、分析，感受歌曲《回憶》在音樂劇中先后演唱所表達的不同情感。 3. 熟記歌曲《回憶》的主題旋律，了解其在第二次演唱時的音樂變化，進而感受作品要表達的思想內涵。 4、通過對歌曲《回憶》的欣賞學習，基本掌握歌曲的曲式結構。
教學內容
教學重點： 1. 通過對歌曲《回憶》主題旋律的音樂分析，感受歌曲所表達的音樂情緒。 2. 熟記歌曲的A、B主題旋律，了解兩個主題旋律在第二次演唱時的音樂變化。 教學難點： 在感受、分析的基礎上，感悟歌曲《回憶》所包含的生命蘊意及人生哲理。 通過對作品的分析，能自己總結歌曲的曲式結構。
教學過程
新課導入 1、從介紹一只很厲害的貓入手，激發同學們的學習興趣。 2、了解音樂劇《貓》的作者及作品的創作背景。 3、了解音樂劇《貓》的藝術成就及國際地位。 二、音樂劇《貓》的劇情介紹 杰里科貓族每年都要舉行一次舞會，眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上挑選一只貓，送到九重天上獲得新生。于是，形形色色的貓紛紛登場，盡情表現。 最后，一只當年光彩照人，如今卻黯然失色、無比邋遢的老“魅力貓”格里澤貝拉以一曲《回憶》打動了所有在場的貓咪，成為可以升上天堂的貓。 三、音樂劇《貓》中的《回憶》 （一）歌曲《回憶》在劇中的第一次演唱 1、了解歌曲《回憶》的劇情矛盾沖突因素及格里澤貝拉在演唱時的情感表達。 格里澤貝拉的一曲《回憶》讓人過耳難忘。這首歌唱盡了“魅力貓”的一生：年輕時的她風華絕代，她不甘于平凡，離開了自己的族群，到外面闖蕩，歷盡艱辛。當她不再年輕試圖回歸族群的時候，大家卻不太愿意接受她了。這時，在月光下，在昏暗的角落里，格里澤貝拉第一次唱起了《回憶》，表達了她對重回昔日美好時光的無限期待與向往！ 2、對作品主題旋律進行音樂分析，感受作曲家是如何用音樂的語言來表達格里澤貝拉的內心情感的。 （1）A段主題旋律的音樂分析 仔細聆聽A段主題旋律并思考以下問題： a.樂曲的前4小節有什么共同之處？ b.樂曲旋律線的走向是怎樣的？ 總結：同音反復的運用，使音樂顯得自由展緩，充滿敘事性；歌曲的旋律線在這幾個同音的帶領下呈緩慢下行的趨勢，加上歌詞當中出現了月亮、街燈、枯葉、風兒作為場景的烘托，加上演唱者蒼涼的音色，表達了格利澤貝拉悲傷凄苦的心情。 （2）B段主題旋律的音樂分析 仔細聆聽B段主題旋律并思考以下問題： a.樂曲的前3小節有什么共同之處？ b.第二行樂譜中出現了什么特別的音符？ 總結：四度音程連續在前3個小節重復出現，第二行樂譜中出現了#4和#1兩個變化音，這些音樂的設計，把“魅力貓”格里澤貝拉躁動不安、無奈孤獨和渴望回歸的心情表現得淋漓盡致。 再現段主題旋律分析 仔細聆聽第三段主題旋律，并與A段旋律進行比較，看看有什么相同又有什么不同？ 總結：第三段旋律是A主題旋律的重復再現，但在演唱情緒上會顯得更加激動、奔放；最后一小節，把原來6拍的結束音延長至12拍，加強了樂曲的結束感，形象生動地刻畫了格里澤貝拉對重回昔日美好生活的無限期待與向往。 總結歸納歌曲的結構：A+B+A’帶再現的單三部曲式結構 （二）歌曲《回憶》在劇中的第二次演唱 1、完整欣賞歌曲《回憶》，感受歌曲所包含的生命蘊意及人生哲理。 格里澤貝拉第二次的深情演唱，喚回了貓族所有成員的愛與包容，使貓族重新接受她并給與她重生的機會。 相同的旋律，不同的歌詞：我必須等待日出，我必須思索生活，我不能放棄，日出之時，今夜也將歸于回憶，新的一天即將開始！表達了格里澤貝拉對生活重燃斗志的積極態度以及不會被屈服的決心。 欣賞的過程中，思考A主題旋律與B主題旋律分別出現了多少次？ （1）A主題旋律一共出現了5次，每一次的出現都有變化，層層遞進，最終推向高潮： A1、A2：重復舒緩的旋律，訴說著對過去美好時光的追思 A3：旋律再現，力度加強，歌詞改變，決心與命運抗爭 A4：間奏，器樂再現主題 A5：轉調再現主題旋律，把全曲推向高潮 B主題旋律一共出現了2次，第二次由“最年幼的貓”與“魅力貓”一起重唱，兩種音色和情感交織共同演繹。 請同學們嘗試歸納總結歌曲的曲式結構 ： ||∶A∶|| + B + A’+ (間奏) +B + A’ 四、歌曲《回憶》的世界影響力 1、《回憶》作為《貓》劇中傳唱度最廣的歌曲，其知名度甚至超過了《貓》劇本身。 2、在全球150名藝術家，錄制了超過180個錄音版本。 3、出于對《回憶》的喜愛，世界各地的人們用不同的樂器、不同的方式對歌曲進行演繹。 4、欣賞不同樂器不同風格演繹的《回憶》 五、總結 歌曲《回憶》唱出的不僅是對往日的回憶，還有對美好未來的期待與向往。縱使過去經歷多少艱難險阻，只要心中仍存愛與希望，并有立志走出困境的決心，新的生活總會到來！ 或許這就是歌曲《回憶》能受到人們喜愛并成為永恒經典的原因所在吧！
教學設計
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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