資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 音樂 年級 八年級 學(xué)期 秋季
課題 啊，我的太陽
教科書 書 名：義務(wù)教育教科書音樂八年級下冊（簡譜）教材 出版社：廣東教育出版社、花城出版社
教學(xué)目標
1. 掌握歐洲典型節(jié)奏和弱起小節(jié)的正確演唱，了解意大利民歌的風(fēng)格特點，能夠完整、富有感情地演唱意大利民歌《啊，我的太陽》。 2. 通過欣賞歌曲，了解世界著名的三大男高音歌唱家及美聲唱法的特點。 3. 通過欣賞歌劇《茶花女》片段，了解歌劇獨特的藝術(shù)魅力。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 欣賞中西方著名男高音歌唱家用美聲唱法演唱意大利民歌《啊， 我的太陽》。
教學(xué)難點： 1. 掌握歐洲典型節(jié)奏和弱起小節(jié)的正確演唱，了解意大利民歌的風(fēng)格特點，能夠完整、富有感情地演唱意大利民歌《啊，我的太陽》。
教學(xué)過程
一、課前熱身小游戲 1. 播放手勢游戲視頻，要求學(xué)生根據(jù)視頻中手勢圖的提示做出相應(yīng)的動作。（手勢游戲可以使學(xué)生的注意力馬上集中到課堂，視頻中出現(xiàn)的音樂節(jié)奏型是要求學(xué)生掌握的基本節(jié)奏，學(xué)生在玩游戲的同時鞏固學(xué)過的音樂知識，寓教于樂。） 二、新課導(dǎo)入 1. 多媒體課件展示意大利美麗風(fēng)景的圖片，介紹意大利的概況。 2. 播放以帕瓦羅蒂演唱的意大利民歌《啊，我的太陽》為背景音樂的意大利風(fēng)景視頻，并要求學(xué)生在欣賞的同時，思考幾個問題：歌曲的演唱方法？典型節(jié)奏？歌曲可以分為幾個樂段？（學(xué)生在欣賞意大利美麗景色的同時，聆聽意大利文版本的《啊，我的太陽》，初步感受美聲唱法的風(fēng)格特點。） 三、新課學(xué)習(xí) 1. 多媒體課件展示世界三大男高音歌唱家的照片和基本介紹，讓學(xué)生初步了解世界著名的三大男高音。（介紹這首歌曲的演唱者魯契亞諾·帕瓦羅蒂，意大利男高音歌唱家，世界著名的三大男高音之一。他的音域?qū)拸V，音色明亮，高音區(qū)具有穿透力，能自如地演唱出小字三組的C音，被譽為“高音之王”。） 認識普拉西多·多明戈，西班牙男高音歌唱家，世界著名的三大男高音之一。被譽為在世的男高音中，可塑性最高的歌唱家。他曾在各劇場出演過92個不同角色，連同錄過音的角色共123個。 認識何塞·卡雷拉斯，西班牙男高音歌唱家，世界著名的三大男高音之一。他被譽為“甜蜜的男高音”，他對歌劇角色的理解能力很強，非常善于控制劇情、人物和音樂本身之間的平衡。 介紹美聲唱法的演唱特點，讓學(xué)生對美聲唱法有基本的認識與理解，從而感受美聲唱法的藝術(shù)魅力。（美聲唱法起源于17、18世紀的意大利，是一種強調(diào)純凈平穩(wěn)的發(fā)聲與靈活準確的聲樂技巧的歌唱方法。美聲唱法區(qū)別于其他唱法的最主要特點是它采用了比其他唱法的喉頭位置較低的發(fā)聲方法，從而產(chǎn)生明亮圓潤又具有金屬色彩、富有共鳴的音質(zhì)。它不僅影響著中國的聲樂藝術(shù)，同樣也影響著社會其他國家的聲樂藝術(shù)。） 介紹歌曲伴奏中的典型節(jié)奏：X. X X X，這是歐洲音樂的典型節(jié)奏，也是這首意大利民歌的一大特點。（教師板書節(jié)奏圖示，學(xué)生跟著手勢圖比劃節(jié)奏圖示，感受附點節(jié)奏的律動感） 介紹歌曲的結(jié)構(gòu)分析。歌曲分為兩個樂段，屬于單二部曲式結(jié)構(gòu)。 第一樂段：旋律流暢，富有歌唱性，表達了對陽光和空氣的贊美之情。 第二樂段：熱情奔放，傾訴了對心上人的愛慕之情。 播放中國著名男高音歌唱家李雙江演唱的中文版《啊，我的太陽》音頻，理解中文版本的歌詞含義，并運用典型節(jié)奏和道具杯子，為歌曲進行伴奏。(用杯子舞為歌曲進行伴奏能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用最基本的節(jié)奏音樂帶領(lǐng)學(xué)生體驗杯子舞帶來的樂趣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，同時可以訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，提升學(xué)習(xí)的專注力。） 介紹歌曲的重難點節(jié)奏：弱起小節(jié)，讓學(xué)生正確掌握弱起小節(jié)的起唱。（學(xué)生跟著手勢圖比劃節(jié)奏圖示，找到正確起唱的位置） 學(xué)唱第一樂段的歌譜。（學(xué)生跟著琴學(xué)唱簡譜和歌詞） 學(xué)唱第二樂段的歌譜。（學(xué)生跟著琴學(xué)唱簡譜和歌詞） 學(xué)生跟著琴完整地演唱全曲。（熟練后，找學(xué)生上臺演唱，教師進行評價，指出優(yōu)點和不足） 四、音樂知識競賽 找兩位學(xué)生進行比賽，在游戲中鞏固本節(jié)課的音樂知識。（運用一體機白板的課堂活動功能把本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識制作成知識小競賽，學(xué)生邊玩邊復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識點） 《啊，我的太陽》是哪個地方的民歌？ 世界著名的三大男高音歌唱家是？ 美聲唱法起源于什么世紀？ 你還記得這首歌曲的典型節(jié)奏是什么？ 這首歌曲分為幾個樂段？ 知識拓展 播放歌劇《茶花女》的片段，讓學(xué)生直觀地體會認識歌劇，感受經(jīng)典歌劇獨特的藝術(shù)魅力，了解歌劇的藝術(shù)價值，提升學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)和文化底蘊。 六、課堂小結(jié) 本節(jié)課感受了意大利的浪漫風(fēng)情，認識了世界三大男高音歌唱家，學(xué)唱了歌曲《啊，我的太陽》。世界上還有很多國家有著深厚的民間音樂文化等著我們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)。 七、課后作業(yè) 1. 背唱《啊，我的太陽》，了解帕瓦羅蒂的其它代表作品。 2. 了解世界著名的十大經(jīng)典歌劇作品。
備注：教學(xué)設(shè)計應(yīng)至少含教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個部分，如有其它內(nèi)容，可自行補充增加。

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