資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 音樂 年級 初三 學期 秋季
課題 《西南情韻》第一課時
教科書 書 名：義務教育教科書 音樂 出版社：人民音樂出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.能夠對西南少數民族音樂感興趣，樂于學習，認識西南少數民族音樂文化及其特有的藝術特點。 2.通過欣賞《歌唱美麗的家鄉》、《布谷催春》，感受苗族飛歌、侗族大歌的藝術魅力，了解兩種藝術體裁旋律、結構、演唱形式等主要音樂特點，知道各民族的歷史文化，感受音樂傳遞的美，增進學生對中國少數民族音樂文化進一步的學習。 3.通過聆聽、模唱、律動、對比等活動，感受苗族飛歌中的音樂記號和色彩音b3，在音樂風格上的重要作用，感受侗族大歌中領唱與合唱聲部的旋律特點，同時引導學生積極參與到實踐活動中。
課前學習任務
1.復習學習過的蒙古族、維吾爾族、藏族等民歌特點； 2.了解我國西南地區的地域分布和地貌特征； 3.以小組為單位，為侗族大歌中的領唱、齊唱、合唱的演唱形式設計肢體動作。
課上學習任務
【學習任務一】 聆聽歌曲旋律并觀察老師的律動，思考這首歌曲的有幾個樂句，節奏有什么特點？ 答：由（ ）個樂句構成，節奏特點是（ ）。 【學習任務二】 請聽老師演唱歌曲旋律，思考歌曲的節拍和旋律的特點？ 歌曲節拍為（ ）（ ）（ ），構成旋律的骨干音是（ ）（ ）（ ）。 旋律使用的創作手法是（ ）。 A同頭換位 B換頭合尾 C起承轉合 D魚咬尾 【學習任務三】 飛歌常用的音樂記號有（ ）、（ ）、（ ）。 A B▼ C D 《歌唱美麗的家鄉》中的具有飛歌特色的色彩音是（ ），它在旋律中出現的規律是什么？ 答：色彩音是（ ），在句尾旋律上滑至“5”時，使用（ ），音程關系為大三度，調性色彩（ ）；在句尾旋律下滑至低音“5”時，使用（ ），音程關系為小三度，調性色彩（ ）。 【學習任務五】 請同學們和老師一起學習兩個簡單的動作，一同感受苗族飛歌獨特的音樂風格。 第一個動作，拍打身體兩側，雙手交叉劃過頭頂，緩緩打開，放下。 第二個動作，雙手放在身體兩側，向前畫圈。 【學習任務六】 觀看并聆聽視頻片段，判斷侗族大歌的演唱特點有（ ）。 A無指揮 B無伴奏 C多聲部合唱 【學習任務七】 請同學們組建一支自己的歌隊，通過肢體動作表現出歌曲的結構變化。 【課堂檢測】 作品節奏旋律演唱形式體裁《歌唱美麗的家鄉》《布谷催春》
課后作業
1.嘗試模仿苗族飛歌《歌唱美麗的家鄉》的演唱，練習歌曲中的色彩音“降3”； 2.拓展聆聽侗族大歌《蟬之歌》，并探究侗族人們學習大歌的方法。 3.聆聽彝族酒歌《蘇木地偉》感受彝族人民以酒待客和熱情友好的傳統習俗。
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