資源簡介

(共23張PPT)
數據的價值
定期體檢并建立一份健康檔案，可以更好地了解身體健康狀況。
觀察這份體檢報告，你能從中找出一些有價值的數據，并且給這位同學一些相應的健康建議嗎？
數據的價值
年齡 身高（厘米） 體重（千克） 矮小 偏矮 標準 超高
…… 8歲 117.9 18.88 123.1 21.75 128.5 25.25 133.9
29.96
9歲 122.6 20.56 128.3 23.96 134.1 28.19 139.9
33.51
10歲 127.6 22.54 133.8 26.60 140.1 31.76 146.4
38.41
11歲 133.4 25.52 140.0 29.99 146.6 36.10 153.3
44.09
12歲 139.5 28.77 145.9 34.40 152.4 40.77 158.8
49.54
13歲 144.2 32.50 150.3 37.94 156.3 44.79 162.3
53.55
14歲 147.2 35.80 152.9 41.18 158.6 47.83 164.3
56.16
身高比同齡人偏高，但是體重也超重了，建議健康飲食，營養均衡，避免肥胖。
數據的價值
視力左右眼均達到了5.2，說明視力很棒，需要繼續保持！
數據的價值
數據的價值
通過一張體檢表，我們發現了其中有價值的數據。
數據的價值
數據在信息社會中具有重要的作用。數據的價值在各個領域中不斷展現，合理使用數據，可以提高生產效率，改善生活質量。
數據的價值
《信息科技》四年級上冊
數據的價值
感受數據有價值
數據的價值
感受數據有價值
數據的價值
感受數據有價值
數據的價值
感受數據有價值
數據的價值
數據的應用
數據有價值，因此合理使用數據，可以提高生產效率，改善生活質量。
數據的價值
數據的應用
你在什么情況下，會去了解天氣預報？
數據的價值
數據的應用
外出衣著，
增減衣服，
是否帶傘
交通方式
出海行程
相同的數據，
對于不同的人，
具有不同的作用。
……
出海捕魚的
漁民
數據的價值
學校的作息時間表，對于學生、教師、家長、
食堂工作人員等，有什么不同的作用呢？
分小組進行探討，每小組給定一個角色。
我是學生： 。
我是老師： 。
我是家長： 。
我是食堂工作人員： 。
數據的應用
數據的價值
結合這些圖，說一說，數據給我們生活帶來哪些便利？
數據的應用
數據的價值
通過發車時間，我們可以提前安排出行時間，不需要很早就趕到車站去等車。
數據的應用
數據的價值
通過網站上大家對電影的評分，我們可以判斷一下這部電影是否值得觀看。
數據的應用
數據的價值
農歷二十四節氣是古代中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。古人根據節氣規律收割和播種農作物，促進了農業生產。
小 知 識
秋分早、霜降遲、寒露種麥正當時。
驚蟄不耙地，好比蒸饃走了氣。
清明前后，種瓜點豆。
……
數據的價值
大數據的價值
點餐軟件會根據用戶位置,優先推薦附近的餐廳,便于人們盡快用餐;
打車軟件會根據客戶的位置,實時推薦附近的車輛,方便出行。
數據的價值
大數據的價值
大數據在交通領域的應用，讓交通更通暢。
例如:交通管理人員根據早晚出行高峰、非高峰時段的車流量及人流量，合理規劃、錯時分配，最大限度地提高交通通行能力；
數據的價值
大數據的價值
大數據讓生活更便利。
例如:通過假期旅游城市熱力圖，了解一個城市的人流量及擁擠情況，讓出行更便捷；
數據的價值 練習四上3.數據的價值
一、學習內容分析
本課是四年級上冊第一單元《泛在的數據》中的第3課。本課的教學內容是引導學生能分析數據，發現和了解數據的價值。根據不同需求，提高對數據合理利用的能力。
通過本課學習，進一步提升學生對數據價值的了解，指導學生從數據中獲取信息，感受大數據的價值，幫助學生提升數據在信息社會具有重要作用的意識。
二、學情分析
本課的授課對象是四年級的學生。通過本單元前兩節課，同學們已經感受到身邊泛在的數據，了解了數據對人們生活的影響，知道了數據的多樣性。
學生對數據領域有著濃厚的興趣，尤其是生活中所常見的事例，所以在這節課上，老師從學生身邊的數據實例開始講起，逐漸讓學生感受數據價值，形成合理利用數據的意識。
三、學習目標
1.通過觀察身邊數據應用的實例，感受數據的價值。
2.通過分析數據在不同需求中的應用實例，形成合理利用數據的意識。
教學重點：
感受具體實例中數據的價值。
教學難點：
針對不同的需求形成合理利用數據的意識。
四、設計思路
本節課圍繞“感受數據有價值”“數據的應用”“大數據的價值”三部分內容，通過實例來導入探究，采用小組合作討論讓學生對實際生活中的案例進行分析，了解數據的重要應用，感受數據價值，合理地使用數據。
學生提出的問題鏈：
哪些數據是有價值的？
數據的價值是如何體現的？
數據對每個人的作用都是一樣的嗎？
大數據想要告訴我們什么？
五、教學流程
（一）課件展示，引入學習
學習內容與活動 設計意圖
1.課件展示：《學生健康體驗表》。 拋出問題：定期體檢并建立一份健康檔案，可以更好地了解身體健康狀況。觀察這份體檢報告，你能從中找出一些有價值的數據，并且給這位同學一些相應的健康建議嗎？ 學生分組討論、思考。 根據學生回答，適當調整順序。 ①是不是沒有什么頭緒？那么如果給出這個標準身高體重對照表呢？你從找出什么有價值的數據？ 展示標準身高體重對照表，學生根據對照表的數據進行分析。 是的，根據這個，我們可以給出這樣的建議：身高比同齡人偏高，但是體重也超重了，建議健康飲食，營養均衡，避免肥胖。 ②出示標準對數視力對照表，根據這個，你發現了什么？ （視力左右眼均達到了5.2，說明視力很棒，需要繼續保持！） ③你發現了她有齲齒，那么你會給出什么建議呢？ 出示圖片。 引出課題：數據的價值 通過一張體檢表，我們發現了其中有價值的數據。數據在信息社會中具有重要的作用。數據的價值在各個領域中不斷展現，合理使用數據，可以提高生產效率，改善生活質量。 通過《學生健康體檢表》引導學生發現體檢數據與身體健康狀況之間的內在聯系。在小組討論，探究后讓學生感受數據的價值。
（二）建構新知【感受數據有價值】
學習內容與活動 設計意圖
1.數據具有重要的作用，那生活中的數據有哪些用武之地呢？ 2.出示智能鎖。 智能鎖是通過什么數據來打開家門的？（指紋） 這里的指紋就是數據，它的價值就在于幫助我們開門。 那你知道指紋數據還有哪些方面的價值？（警察可以憑借指紋信息鎖定犯罪嫌疑人，偵緝破案；指紋的形態、特征等是生物學研究和進化學研究的重要部分，可以幫助研究人類遺傳特征和進化歷程等） 3.科學教科書中的鳥類圖片和文本數據，有什么價值？ 可以讓我們在學習的時候了解和比較不同鳥類的差異，如地區、喙和足的差異等。 4.古代甲骨上的符號數據，可以幫助人們了解其承載的歷史。 5.生活中很多數據都給我們提供了有用的價值，你還知道哪些有關數據的價值？ 學生回答。 數據的價值在生活中處處體現，課程表上的文本數據，讓我們了解課程安排，提前準備學習用品；超市價格標簽上的數據，能讓我們知道商品的價格，優惠信息等；假期調休安排上的數據，可以幫助我們提前安排假期旅游計劃，協調好學習與娛樂的時間安排等。 通過生活中的實例：智能鎖、鳥類圖片和文本數據、古代甲骨上的符號數據等，分析數據，挖掘數據價值。
（三）建構新知【數據的應用】
學習內容與活動 設計意圖
課堂探究： 數據有價值，因此合理使用數據，可以提高生產效率，改善生活質量。你在什么情況下，會去了解天氣預報？ 學生回答。 同樣一份氣象預報數據，有人根據它來決定外出的穿著，是否增減衣服，是否帶傘；有人根據它來選擇交通工具；要出海捕魚的漁民，他們會根據天氣預報來決定要不要出海；有人會根據它來決定要不要洗車；農民會根據天氣預報數據來決定是否播種；茶農會根據天氣預報數據來決定是否打藥除蟲等。這說明，相同的數據，對于不同的人，具有不同的作用。 針對同一組數據，分組分角色進行分析，利用數據做出不同的安排。 2.課堂活動 綜合探究：同一數據，對于不同的人，有不同的作用。 出示想一想：學校的作息時間表，對于學生、教師、家長、食堂工作人員等，有什么不同的作用呢？分小組進行探討，每小組給定一個角色，合作完成學習單。 學生交流討論，匯報分享探究成果。 分享交流： 學生：制定合理的學習計劃。 教師：規范教學行為。 家長：合理掌握好接送的時間，做到錯時上下學。 食堂工作人員：確定烹飪時間，保證學生中午能吃上香噴噴的飯菜。 3.生活中的拓展 數據這么有價值，生活中有那么多數據，還能做什么呢？結合這些圖，說一說，數據給我們生活帶來哪些便利？ 通過發車時間，我們可以提前安排出行時間，不需要很早就趕到車站去等車。 通過網站上大家對電影的評分，我們可以判斷一下這部電影是否值得觀看。 可以展開讓學生多說一些數據的價值。 4.小知識 農歷二十四節氣是古代中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。古人根據節氣規律收割和播種農作物，促進了農業生產。 所以，古人還為此留下了很多有關24節氣的諺語。 你還知道哪些有關節氣的諺語？ 借助身邊的案例：天氣預報、學校的作息時間表等，讓學生通過分組分角色探討，體驗相同的數據對于不同的人有不同的作用，針對不同的需求，形成合理利用數據的意識。
（四）建構新知【大數據的價值】
學習內容與活動 設計意圖
上一節課我們說到存儲介質不斷變化，被記錄的數據量也在日益增加，大數據的時代也隨之而來。大數據的到來，正悄無聲息地便捷著人們的生活，也改變著人們的生活。 1. 點餐軟件會根據用戶位置,優先推薦附近的餐廳,便于人們盡快用餐; 打車軟件會根據客戶的位置,實時推薦附近的車輛,方便出行。 2.出示生活中的大數據案例（交通擁堵指數、旅游城市熱力圖），分析大數據的作用。 3.【練習】 將數據和它的價值連線。 氣象數據 確定耕種時間 導航數據 建立健康檔案 節氣數據 選擇服裝厚薄 體檢數據 規劃最優路線 通過在線點餐、打車導航等具體生活實例，使學生感受大數據在我們生活中的價值，深入思考數據價值，成為有責任擔當意識的數字公民。
（五）小結本課
學習內容與活動 設計意圖
通過今天的學習，我們進一步知道數據在信息社會具有重要的作用，說明數據有價值，而且數據的價值在各個領域不斷展現，合理地使用數據，可以提高生產效率，改善生活質量。相同的數據，對于不同的人，具有不同的作用。最后，我們還了解了大數據的應用對我們生活的影響。 通過課堂小結，總結本課，鞏固知識。

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