資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
川教版（2024）信息科技七年級（上）冊教學設計
課題 第1節 走進互聯世界 課型 新授課 授課時間 第1課時 共1課時
教學目標 了解互聯網的發展歷史，理解互聯網的概念； 了解我國當前的互聯網建設與創新成就； 了解我國互聯網建設取得的偉大成就，體會我國在互聯網發展中的創新貢獻。 主動適應互聯網+與互聯網經濟。
教學重點 教學重點： 1、了解互聯網的發展歷史，理解互聯網的概念 2、了解我國互聯網建設取得的偉大成就，體會我國在互聯網發展中的創新貢獻
教學流程 教師批注
課堂導入 問題情境：我們生活中有哪些例子與互聯網有關？ 學生簡單討論后分享。 那同學們知道這個“網”指的是什么嗎？到底什么是互聯網？ 我們習以為常的事物，就像使用的中性筆、馬桶、拉鏈等等，這些經常使用的東西我們一般不會去想，他們從何而來？是誰什么時候發明的？我們也并不需要知道。互聯網也是，很多人不知道它從何而來。 思考：如果沒有這些應用，你會如何完成類似的任務？ 那接下來我們一起來看看互聯網的由來。 從學生生活實際出發，引發思考。
教 學 過 程 那互聯網從它的誕生到現在經歷了哪些重要的事情呢？ 【播放視頻】世界互聯網發展50年歷史 互聯網的由來 一般認為互聯網經歷了四個發展階段，每個階段都代表著一次重大的創新突破。 1、誕生階段 在誕生階段，計算機的數量很少，這個階段的特征是多個終端共享一臺計算機。信息處理能力的終端設備與一臺計算機相連。按現在的標準看，這種系統不應算作計算機網絡，但它是必不可少的一步。 2、形成階段 在形成階段，實現了計算機之間的互聯，互聯網的雛形——阿帕網（ARPA Net）誕生。 3、互聯階段 在互聯階段，實現了協議的標準化，TCP/IP（transmission control protocol/internet protocol，傳輸控制協議/互聯網協議）走上歷史舞臺。 4、高速網絡階段 在高速網絡階段，作為“信息高速公路”的互聯網，在社會中的應用日益普及。 互聯網的概念 計算機網絡是用通信線路把若干臺計算機互相連接起來，遵照某些通信協議，用于實現信息交換和資源共享的系統。多個計算機網絡相互連接就形成了互聯網。 三、互聯網在我國的發展過程 1987年，相關科研機構建成我國第一個國際互聯網電子郵件節點，揭開了中國人使用互聯網的序幕；1994年，我國實現與國際互聯網的全功能連接，成為真正擁有全功能互聯網的國家。從此，互聯網開始在我國迅猛發展。 【播放視頻】中國互聯網30年發展歷程 學生和老師一起總結我國互聯網發展大事記 2014年6月，我國手機網民規模首次超越傳統網民規模。 四、我國的互聯網建設與創新成就 經過幾十年的發展，我國已經成為名副其實的網絡大國，正在努力向網絡強國邁進。 第五代移動通信技術研發、應用領先 第五代移動通信技術，簡稱5G，是目前實際使用的最先進的移動通信技術，具有高速、低時延、容量大等特點。在經歷了“1G空白、2G跟隨、3G突破、4G并跑”的艱苦奮斗后，我國實現了“5G領跑”，成為5G標準和技術的引領者之一。應用場景參考如下： 智慧城市（如基于人工智能的視頻監控）、遠程醫療（如更先進、更及時的遠程診斷）、交通運輸（如自動駕駛） 舉例生活中常見的：城市智慧超市（展示圖片） 建成北斗衛星導航系統 【播放視頻】衛星是怎么導航的？解讀白皮書《新時代的中國北斗》 北斗衛星導航系統（簡稱北斗系統）是我國自主建設、獨立運行的衛星導航系統。北斗系統提供服務以來，已在交通運輸、農林漁業、水文監測、氣象測報、通信授時、電力調度、救災減災、公共安全等領域得到廣泛應用，產生了顯著的經濟效益和社會效益。 思考以下問題： 1.你知道哪些互聯網應用在使用北斗系統嗎？ 2.北斗系統在其中具體起了什么作用？ 網約車、網絡購物、網上外賣（注意引導學生去思考其作用） “互聯網+”應用成果顯著 隨著互聯網的普及，工業、農業、教育、醫療等傳統行業紛紛借助互聯網進行轉型升級，尋求新的發展空間。 活動：學生閱讀書本4-9頁，根據生活經驗，列舉三個讓你感受到生活品質提升的“互聯網+”的例子，并簡單描述這些互聯網創新應用帶來的便利。 學生分享后，老師加以總結。 課堂練習 通過視頻的方式，激發學生的興趣。 讓學生知道互聯網是如何誕生和發展的。 這里不詳細講解TCP/IP協議，在后面的學習中會詳細說明。 通過播放視頻以及老師的講解，學生能夠更好的概括出互聯網的概念。 引導學生通過“大事記”感受互聯網在我國的飛速發展。 了解我國的互聯網的創新成就 視頻的方式，學生更容易感受到畫面的震撼。 可參考：通過互聯網足不出戶選座購票；掃碼、刷臉等方式支付錢款
課堂小結 1．互聯網經歷了誕生、形成、互聯互通、高速網絡四個階段。 2．互聯網在中國發展迅猛，普及率高。 3．我國互聯網建設取得了令人矚目的成就。
教 學 反 思

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