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浙江省寧波市余姚市六校2023-2024學年七年級上學期歷史 道德與法治期中聯考試卷
1．（2023七上·余姚期中）元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內著名的原始人類，獲得他們生產、生活最準確的資料，要通過 （　　）
A．考古發掘 B．神話傳說 C．學者推斷 D．史書記載
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】沒有經過考古驗證的是傳說，經過考古驗證的屬于史實。遠古時代的化石可以通過考古發掘還原當時的真實情況，是研究遠古人類生產生活的第一手資料。元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內著名的原始人類。獲得他們生產生活的第一手資料，要通過考古發掘。
A項考古發掘是研究遠古人類生產生活的第一手資料，符合題意；
B項神話傳說屬于沒有可靠的來源，屬于第二手資料，不符合題意；
C項學者推斷畢竟是一種推斷而已，不能算是一手資料，不符合題意；
D項史書記載也是屬于第二手資料，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查我國境內的原始人類，要求識記基礎史實。
2．（2023七上·余姚期中）下面兩幅圖是我國境內遠古居民建筑復原圖，建造不同結構房屋的決定性因素是（　　）
干欄式建筑 半地穴式房屋
A．生活習慣 B．自然環境 C．勞動技術 D．生產工具
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】半坡人居住的是半地穴式房屋，原因是半坡地處黃河流域（西安市），屬于北方地區，冬季氣候寒冷干燥，多風沙，半地穴式房屋有利于保溫。它的堅固特征，利于防風。河姆渡居民的住房是干欄式建筑，有利于通風和防潮，原因是河姆渡地處長江流域，多雨潮濕。
ACD三項都不是決定性因素，不符合題意；
B項自然環境是建造不同結構房屋的決定性因素，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查半坡和河姆渡的原始居民，要求運用所學解讀歷史圖片。
3．（2023七上·余姚期中）農業是國之根本。我國原始農業興起和發展的標志有（　　）
①農作物種植 ②家畜飼養 ③磨制工具 ④聚落的形成 ⑤城市的出現
A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學，原始農業是由采集、狩獵逐步過渡而來的一種近似自然狀態的農業，屬世界農業發展的最初階段。它經歷了從采集經濟向種植經濟的發展，早期的人類過著群居生活，采用磨制石器、棍棒等從事簡單協作的集體勞動生產；考古發掘的新石器時代遺址表明，凡是從事農業生產的氏族部落，都有飼養家畜的行跡。
C項①②③④是我國原始農業興起和發展的標志，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查原始農業的興起和發展，要求具備知識的識記和分析能力。
4．（2023七上·余姚期中）夏、商、周三族祭祀的時候，不僅上推到本族的先王、先公，還更進一步把本族來源與黃帝族系聯系起來，都自認是黃帝族的后裔。這主要反映出當時（　　）
A．黃帝地位得到各族公認 B．宗族觀念逐漸強化
C．民族認同意識正在形成 D．世襲制度不斷延續
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】從材料中的“把不同來源的祖先匯聚成以黃帝為始祖的系統，自認為是黃帝族的后裔”可以看出夏、商、周三族已經形成擁有同一祖先，都是黃帝族后裔的認識，體現了已有民族認同的意識，表明中國先民的民族認同意識正在形成。
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項民族認同意識正在形成理解正確及學生的理解能力，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查炎黃和黃帝。本題關鍵是抓住題干的主旨是炎黃和黃帝，根據所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。
5．（2023七上·余姚期中）“當是時，夏桀為虐政淫荒，而諸侯昆吾氏為亂。湯乃興師率諸侯，伊尹從湯，湯自把鉞以伐昆吾，遂伐桀。”這里主要敘述的是（　　）
A．啟繼承王位，世襲制代替禪讓制
B．商湯滅夏桀的原因和過程
C．商湯統治時諸侯國與商的關系十分松散
D．商湯遷都
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料“當是時，夏桀為虐政淫荒，而諸侯昆吾氏為亂。湯乃興師率諸侯，伊尹從湯，湯自把鉞以伐昆吾，遂伐桀”可知，夏桀荒淫無度，地方諸侯昆吾氏發動叛亂，商湯在討伐昆吾氏后，又舉兵伐桀，可見，這里交代了商湯滅夏桀的原因和過程。
A項啟繼承王位，世襲制代替禪讓制錯誤，材料并未談及啟，不符合題意；
B項商湯滅夏桀的原因和過程是題干主要敘述的內容，符合題意；
C項商湯統治時諸侯國與商的關系十分松散錯誤，材料中商朝尚未建立，商湯的統治無從談起，不符合題意；
D項商湯遷都錯誤，材料并未談及商湯遷都，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查商湯滅夏的相關知識及學生獲取和解讀材料信息的能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
6．（2023七上·余姚期中）如圖中有利于周統治“長久”的制度是（　　）
A．禪讓制 B．郡縣制 C．分封制 D．皇帝制
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識，周朝疆域廣闊，為了鞏固西周奴隸主階級的統治，周天子把土地和人民，按照血緣關系遠近和功勞大小分給親屬和功臣等，授予他們管理土地和人民的權力，封他們為諸侯，建立諸侯國；諸侯具有較大的獨立性，諸侯在自己的封國內，也實行分封制；內部實行“嫡長子繼承制”，來維護分封制。西周通過分封制，加強了統治，開發了邊疆，使西周成為一個強盛的國家。結合題干可知答案為西周分封制。
A項禪讓制是堯舜禹時期的制度，不符合題意；
B項郡縣制是秦朝建立的制度，不符合題意；
C項分封制是有利于周統治“長久”的制度，符合題意；
D項皇帝制是秦朝確立的，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西周分封制的相關知識。要求學生熟知西周分封制的內容、作用等知識點，靈活運用即可。
7．（2023七上·余姚期中）婦好是商王的王后。一年夏天，北方邊境發生戰爭，婦好自告奮勇，要求率兵前往，商王猶豫不決，占卜后才決定派婦好起兵，結果大勝。這個故事最早應該記載在 （　　）
A．龜甲或獸骨 B．竹簡或木牘上
C．絲帛或麻布上 D．青銅或宣紙上
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據“商王猶豫不決，占卜后才決定派婦好起兵，結果大勝”并結合所學可知，甲骨文是商朝時期，刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國最早的比較成熟的文字，很多時候用于占卜記事。我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。
A項龜甲或獸骨應該是最早記載這個故事的材料，符合題意；
BC兩項竹簡、絲帛等作為文字記載的媒介最早是在春秋戰國時期，不符合題意；
D項青銅或宣紙上錯誤，紙最早出現在西漢時期，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查甲骨文，要求運用所學解讀題干信息。
8．（2023七上·余姚期中）從“禮樂征伐自天子出”到“禮樂征伐自諸侯出”，反映出春秋時期最顯著的政治特點是（　　）
A．分封諸侯眾多，離心離德 B．周王室中興，王權加強
C．霸主尊王攘夷，輔助弱小 D．周王室衰微，諸侯爭霸
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】西周的時候周王能夠控制全國，就是禮樂征伐自天子出。東周以后王室權威下降，無力控制諸侯，諸侯爭霸，就是禮樂征伐自諸侯出。根據材料可知是指當時政治方面的表現之一是分封制崩潰，諸侯割據爭霸、禮崩樂壞，周王室日益衰微。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項周王室衰微，諸侯爭霸是春秋時期最顯著的政治特點，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查春秋爭霸，要求運用所學解讀題干信息。
9．（2023七上·余姚期中）在中國文化典籍里，對國人影響深遠，對世界文化貢獻最大的，莫過于《易經》《道德經》和《論語》這三本書。下圖所示典籍屬于哪兩大學派的經典作品 （　　）
A．墨家、儒家 B．法家、儒家 C．道家、法家 D．道家、儒家
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，《道德經》是道家學派創始人老子所著；孔子的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。
ABC三項和題干圖片信息不符，不符合題意；
D項道家、儒家的經典分別是《道德經》和《論語》，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查道家學派和儒家學派，注意基礎知識的識記與理解。
10．（2023七上·余姚期中）列表歸納是歷史學習常用的方法之一。從下表信息中可以得出秦朝滅亡的原因有：（　　）
秦朝全國人口 修建驪山陵 和阿房宮 修筑長城 坑殺儒生 死刑 賦稅
2000 萬人 70 多萬人 40 萬人 460 多人 10 多種 農民要上繳2/3收獲物
①繁重的徭役 ②沉重的賦稅 ③殘酷的刑罰 ④頻繁的農民起義
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木，大量的農民被征發修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓，造成繁重的徭役和兵役；實行殘酷的刑罰，焚書坑儒，坑殺儒生460多人，光死刑就達10多種，禁錮人們的思想；沉重的賦稅，農民上繳收獲物的三分之二。秦二世的統治更加殘暴。秦的暴政導致了秦末農民戰爭，秦朝滅亡。由題干表格材料可知，秦朝滅亡的原因是①②③。
A項①②③是秦朝滅亡的原因，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查秦的暴政及學生解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦的暴政的相關史實。
11．（2023七上·余姚期中）年代尺有助于歷史記憶。下圖所示年代尺上的括號內應該分別填入 （　　）
A．秦、漢 B．西漢、東漢 C．春秋、戰國 D．東漢、西漢
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，公元前202年2月28日，劉邦稱皇帝，國號漢，史稱西漢，劉邦即漢太祖高皇帝。公元9年1月10日，王莽自立為皇帝，改國號為新，西漢滅亡。東漢王朝始建于公元25年存在到公元220年。
ACD三項和題干年代尺的信息不符，不符合題意；
B項西漢、東漢應該分別填入年代尺上的括號內，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，以年代尺為切入點，考查西漢、東漢的建立及學生的識記能力。熟練掌握西漢、東漢的建立的史實。
12．（2023七上·余姚期中）西漢初年，在文帝和景帝的治理下，社會穩定，經濟發展，歷史上把這段時期稱為“文景之治”。文景之治局面出現的原因是（　　）
A．統一文字、貨幣、度量衡
B．實行休養生息政策
C．推行優待大地主、大貴族的政策
D．為漢武帝大一統打下基礎
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時期，繼續推行休養生息政策。他們注重農業生產，提倡以農為本，要求各級官吏關心農桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加。文景時期，政治清明，經濟發展，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈。這一時期的統治局面，歷史上稱之為“文景之治”。
ACD三項都不是文景之治局面出現的原因，不符合題意；
B項實行休養生息政策是文景之治局面出現的原因，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查文景之治的相關史實及學生的識記和理解能力。識記與靈活掌握“文景之治”的相關史實。
13．（2023七上·余姚期中）某初一歷史社團要舉辦一期以“秦皇漢武建立和鞏固統一多民族國家”為主題的小報，可選用的經濟方面資料有（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據所學知識，秦皇漢武建立和鞏固統一多民族國家，采取相應措施，如統一貨幣和度量衡如秦半兩，秦銅權，漢代五銖錢，①②③說法正確。④漢代講經圖是思想方面，與題意經濟發展方面無關，排除。
A項①②③是可選用的經濟方面資料，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查秦朝鞏固統一和漢武帝大一統的措施，要求運用所學分析解讀題干信息
14．（2023七上·余姚期中）絲綢之路是歷史上中華民族和世界廣泛接觸和交流的見證。以下關于古代絲綢之路的敘述，符合史實的是 （　　）
A．班超為絲綢之路的開辟做出了重大貢獻。
B．以長安為起點，經河西走廊和今新疆地區，通向中亞、西亞和歐洲。
C．絲綢之路向中國輸入的主要是絲綢。
D．絲綢之路開辟后，東漢政府設置西域都戶，作為西域最高長官。
【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據所學知識可知，張騫出使西域后，漢朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也紛紛東來，他們把中國的絲和絲織品，從長安經過河西走廊，經西域，今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲的大秦（古羅馬帝國），又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地，這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。
A項班超為絲綢之路的開辟做出了重大貢獻錯誤，張騫為絲綢之路的開辟做出了重大貢獻，不是班超，不符合題意；
B項以長安為起點，經河西走廊和今新疆地區，通向中亞、西亞和歐洲符合史實，符合題意；
C項絲綢之路向中國輸入的主要是絲綢錯誤，絲綢之路向西域地區輸入的主要是絲綢，不符合題意；
D項絲綢之路開辟后，東漢政府設置西域都戶，作為西域最高長官錯誤，公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，作為管理西域的最高長官，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路相關知識。注意基礎知識的識記與理解。
15．（2023七上·余姚期中）歷史唯物主義認為，杰出人物在社會發展過程中起著重大的推動作用。下列人物與其事跡，對應不正確的是（　　）
A．司馬遷——《史記》 B．李冰——都江堰
C．華佗——《傷寒雜病論》 D．蔡倫——改進造紙術
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】東漢末年，張仲景寫成的《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則，是中醫臨床理論體系的開創者，為中醫藥學的發展作出巨大貢獻。他醫術精湛，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。漢代的華佗擅長外科手術，他制成的全身麻醉藥劑“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，然后再進行開刀等外科手術。另外，他還模仿五種禽獸的活動姿態，編了一套醫學體操。即五禽戲，讓人強身健體。
ABD三項對應都正確，不符合題意；
C項華佗——《傷寒雜病論》對應不正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查歷史人物與其事跡及學生的識記能力。解題的關鍵是掌握基礎知識。
16．（2023七上·余姚期中）2020年3月15日，習近平總書記在給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信中強調，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。這則材料說明（　　）
①夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩
②人生有無夢想并不重要
③編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題
④少年夢與中國夢關系不大
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，這告訴我們，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題， 夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩，所以①③正確。
②錯誤，夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。人生不能沒有夢想。
④錯誤，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
故答案為：B。
【點評】本題考查對少年夢想的認識，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
17．（2023七上·余姚期中）劉向《說苑 建本》中說：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”下列格言、詩句中與這句話蘊含道理最為一致的是（　　）
A．發憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。——華羅庚
B．玉不琢，不成器。人不學，不知道。——《禮記 學記》
C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
D．人之為學，不日進則日退。——顧炎武
【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”的意思是少年時愛好學習，就像在早晨溫和的太陽光下學習；壯年時愛好學習，就像在中午的太陽光下學習；老年時愛好學習，就像點燃蠟燭，照起亮光來學習。這告訴我們要珍惜青春時光，努力學習，樹立終身學習的理念， “發憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。” 這告訴我們，人應當從小就發奮努力，即便晚些也不算遲，最怕不努 力，不然一生就會一無所知 ，所以A正確。
B不符合題意， “玉不琢，不成器。人不學，不知道。”的意思是玉不經過雕琢，就不會成為器物。人不經過刻苦學習，就不會懂得處世的道理，與題意不符。
C不符合題意，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的意思是從書本上得到的知識終歸是淺顯的， 如果想要認識事物的根本或道理的本質，就得自己親身實踐，這強調實踐中學習，與題意不符。
D不符合題意，“凡人為學，不日進者必日退”的意思是人們求學或做學問，不是每天進步，就是每天退步，與題意不符。
故答案為：A。
【點評】本題考查對學習和努力的認識，學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
18．（2023七上·余姚期中）第三季《中國詩詞大會》總決賽上，來自杭州的外賣小哥雷海為逆襲奪冠。外賣小哥為何有如此深厚的詩詞功底？他為何能逆襲奪冠？難能可貴是詩心，因為他在辛勞奔波并不富裕的日子里依然擁有一顆愛詩的心。因為喜歡詩詞，他常常在送外賣的路上依然在背詩。雷海為奪冠給我們在學習上帶來的啟示是（　　）
A．要學會探究學習，根據自己的猜想或假設，運用科學的方法對問題進行研究
B．要運用不同的學習方式，綜合運用探究學習、合作學習等方式
C．要學會與他人合作，共同進步
D．要保持對學習的興趣，興趣是最好的老師
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，學會學習，需要發現并保持對學習的興趣， 第三季《中國詩詞大會》總決賽上，來自杭州的外賣小哥雷海為逆襲奪冠，得益于他喜歡詩詞，這啟示我們，興趣是最好的老師，學會學習需要保持對學習的興趣，所以D正確。
ABC不符合題意，題干材料沒有體現探究學習，合作學習等學習方式，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學會學習的認識，“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。
19．（2023七上·余姚期中）華為創始人任正非認為，我們應該發展自己的長板，再拼一塊別人的長板，拼起來就是一個高桶，就有競爭力。人都有缺點和短板，不要強求把自己變成完美的人。他強調的是（　　）
①改掉缺點，促進自我完善和發展
②學會合作，優勢互補，增強實力
③發揮長處，最大限度地展現自我
④彌補不足，做最完美的自我
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【答案】B
【知識點】塑造良好道德；我們的理想與責任
【解析】【分析】 我們應該發展自己的長板，再拼一塊別人的長板，拼起來就是一個高桶，就有競爭力。人都有缺點和短板，不要強求把自己變成完美的人。 這告訴我們，要學會合作，優勢互補，增強實力， 發揮長處，最大限度地展現自我，所以②③正確。
①④不符合題意，題干材料中的話沒有體現改掉缺點和彌補不足，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對做更好的自己的認識，做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
20．（2023七上·余姚期中）馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創造了偉大的馬克思主義。這告訴我們（　　）
A．日久見人心，時間越久，友誼越牢固
B．朋友之間只有守望相助、相互支持，才能給人以更大的力量
C．真正的友情不能沒有原則
D．真正的朋友不論什么事都能相互幫助
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】 馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創造了偉大的馬克思主義 ，這體現了友誼的力量，說明朋友之間只有守望相助、相互支持，才能給人以更大的力量，所以B正確。
AC不符合題意，選項觀點在題干中沒有體現，應排除。
D錯誤，友誼不能沒有原則，違反原則的事不能幫。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
21．（2023七上·余姚期中）江女士通過微信群聊認識了一位名叫“小琴”的網友。在小琴的誘導下，江女士一步一步從轉發朋友圈產品信息，到升級為鉆石代理，而小琴在收到多次轉賬后將江女士拉黑。這個例子告訴我們 （　　）
A．網絡信息都是虛假不可信的 B．在網絡交往中應保持警惕
C．不要遵守網絡道德與法律 D．網絡是違法犯罪的滋生地
【答案】B
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】根據所學，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，小女士被網友騙的例子告訴我們，在網絡交往中應保持警惕，增強自我保護意識，所以B正確。
A觀點太絕對，不符合實際，應排除。
C錯誤，網絡交往要遵守道德與法律。
D錯誤，選項觀點沒有認識到網絡的積極作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
22．（2023七上·余姚期中）由賈玲編劇、執導兼主演的電影《你好，李煥英》，實現了口碑和票房雙豐收。電影里的母女情戳中不少網友的淚點，關于家庭、親情的話題再次引起人們的熱議。關于家庭、親情，下列分析中不正確的是（　　）
A．家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持
B．父母是我們成長的陪伴者和見證者，贍養父母是中學生的法定義務
C．盡孝在當下，孝敬之心要勇于表達，溝通時要避免“情緒煙幕彈”
D．親子沖突有危害，要積極解決，否則會影響親情和家庭和睦
【答案】B
【知識點】傳統美德與民族精神；權利和義務
【解析】【分析】根據所學， 家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持， 盡孝在當下，孝敬之心要勇于表達，溝通時要避免“情緒煙幕彈”， 親子沖突有危害，要積極解決，否則會影響親情和家庭和睦，ACD觀點正確，但不符合題意，應排除。
B錯誤， 贍養父母是成年子女的法定義務。
故答案為：B。
【點評】本題考查對孝親敬長，親子沖突，家的意義的認識，父母給予我們生命，撫育我們成長，教給我們做人的道理，為家庭做出了貢獻。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
23．（2023七上·余姚期中）某中學七（1）班的學生開展了主題為“悅納自我”的體驗式活動。這個活動（　　）
A．能夠幫助學生消除自卑的心理
B．能夠徹底解決學生的心理問題
C．有利于學生正確認識和評價自己
D．通過他人的評價來認識自己
【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】開展了主題為“悅納自我”的體驗式活動，有利于學生正確評價自己，認清自己的優勢和不足，正確認識自己，所以C正確。
AB錯誤，選項觀點夸大了這一活動的作用，應排除。
D錯誤，開展了主題為“悅納自我”的體驗式活動，主要是通過自我評價來認識自己。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確認識自己的認識，每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力，促進與他人的交往。
24．（2023七上·余姚期中）“著名數學家陳省身先生在93歲生日時，公布了他的最新研究成果，他認為自己每天都在感受著美的學問。”這則故事啟示我們（　　）
①學習是一件苦差事
②學習過程帶給我們美妙的享受
③學習數學需要方法
④學習沒有終點，人要不斷學習
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】93歲的著名數學家陳省身先生認為自己每天都在感受著美的學問，這句話的重點是“每天”“美的學問”，這啟示我們，學習過程帶給我們美妙的享受， 學習沒有終點，人要不斷學習，所以②④正確。
①不符合題意，題干中的故事體現學習的樂趣，而不是苦。
③不符合題意，題干材料沒有涉及學習數學的方法。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學習的認識，學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
25．（2023七上·余姚期中）面對學習壓力，我們需要掌握有效的方法，理智、從容地應對。下列方法可取的是（　　）
A．調整學習目標，抱無所謂態度 B．過度加壓，增強壓力
C．明確學習意義，培養學習興趣 D．放縱自己，輕松自在
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】過度的學習壓力會產生消極的作用，適度的學習壓力有積極的作用，緩解學習壓力最有效的辦法是明確學習的意義，培養學習的興趣，故C正確。
要努力學習，不能抱無所謂態度，故A錯誤；
過度的壓力會產生消極的影響，故B錯誤；
要努力學習，不能放縱自己，故D錯誤。
故答案為：C。
【點評】此題考查學會學習的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
26．（2023七上·余姚期中）進入初中后，面對新生活，我們發現學習科目多了，學習難度加大了，作業量增加了，老師的講課方式也改變了。面對這些變化，下列認識和態度正確的是（　　）
A．初中的學習真難，我恐怕學不好
B．初中的學習任務重了，我必須放棄所有的興趣愛好
C．學習科目多了，我必須分清主次，只要學好主科
D．學習難度大，科目多，我會更加努力
【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 進入初中后，學習科目多了，學習難度加大了，作業量增加了，老師的講課方式也改變了，為此，我們要應更加努力學習，所以D正確。
AB的做法太消極，不利于初中階段的學習。
C錯誤，學習不能分主科次科，我們要全面發展。
故答案為：D。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
27．（2023七上·余姚期中）當今社會，“宅男”“宅女”日益增多，一些青少年整日待在家里不愿參加社會活動。對此現象，下列認識正確的有（　　）
①這是一種值得提倡的新生活方式
②封閉自己不利于身心健康發展
③整日待在家里容易形成閉鎖心理
④這有利于青少年集中精力學習
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】個人的生存和發展離不開社會，整日待在家里不愿參加社會活動，容易形成閉鎖心理，不利于身心健康發展，所以②③正確。
①④錯誤，選項觀點沒有認識到整日待在家里不愿參加社會活動的危害。
故答案為：D。
【點評】本題考查對建立友誼的認識，建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過，建立友誼，需要持續的行動。
28．（2023七上·余姚期中）以下不屬于友誼的特質的是（　　）
A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是一種心靈的相遇
C．友誼必定是一成不變的 D．友誼是一種親密的關系
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，友誼的特質表現為友誼是平等的、雙向的，友誼是一種心靈的相遇 ，友誼是一種親密的關系 ，所以ABD不符合題意，應排除。
C錯誤，友誼不是一成不變的，自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的特質和友誼的澄清的認識，友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
29．（2023七上·余姚期中）中國的傳統文化蘊含著豐富的內涵，給我們深刻的啟迪。“海內存知己，天涯若比鄰”是一句千古名句，學生小明在撰寫演講稿時根據主題用到了這句話。下列詩句中，還可能出現在小明的演講稿中的是（　　）
A．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時
B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
D．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“海內存知己，天涯若比鄰。”意思是說： 我們分手之后，雖然天各一方， 但是不必悲傷。這體現了深厚的友情。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，這體現深厚的友情，所以C符合題意，正確。
A不符合題意，選項詩句強調的是惜時，與題意不符。
B不符合題意，選項詩句體現的是詩人遇赦的喜悅之情，與題意不符。
D不符合題意，選項詩句是對春天景色的贊美，與題意不符。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的認識，友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
30．（2023七上·余姚期中）一位老師這樣評價一個學生：“你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快......學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望你以后上課能積極舉手發言！”熱情開朗的性格之所以受到老師贊揚，是因為這種性格（　　）
①因做事不講原則而討人喜歡
②會對人的心理產生積極影響
③有利于 建立良好的人際關系
④有利于營造融洽的人際氛圍
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】熱情開朗的性格 會對人的心理產生積極影響，有利于建立良好的人際關系， 營造融洽的人際氛圍，所以受到老師的贊揚，因此，②③④符合題意，正確。
①錯誤，友誼不能沒有原則，不講原則的人不會討人喜歡。
故答案為：D。
【點評】本題考查對建立友誼的認識，建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
31．（2023七上·余姚期中）縱觀中國歷史，歷朝歷代中央政府對地方的管理在不斷的強化。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：分封制與郡縣制的根本不同在于，封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲。秦始皇統一全國后全面推行郡縣制，既是適應政治統治的需要，也是歷史發展的必然趨勢。
——摘編自趙毅、趙軼峰《中國古代史》
材料二：秦朝政治建制示意圖
材料三：偃說上曰：“古者諸侯地不過百里，強弱之形易制。今諸侯或連城數十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則限其強而合從以逆京師。……愿陛下令諸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，實分其國，必稍自銷弱矣。”于是上從其計。
——《漢書 主父偃傳》
（1） 據材料一概括分封制與郡縣制的不同。
（2） 材料二示意圖中秦朝政治制度的具體名稱是什么？圖中丞相掌管什么事務？
（3） 材料三中偃認為當時中央面臨著什么問題？結合材料三及所學知識，“上從其計”產生了什么影響？
（4）以上材料反映出中央對地方的治理呈現怎樣的發展趨勢？
【答案】（1）分封制下的封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲。
（2）君主專制）中央集權制度；職能：行政。
（3）西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。影響：削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統。
（4）趨勢：中央對地方的治理不斷加強。
【知識點】王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據材料“封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲”得出分封制下的封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲。
（2）根據材料“秦朝政治建制示意圖”結合所學可知，秦朝對中央和地方的管轄開創了我國歷代封建王朝中央集權制度的先河；結合所學可知，丞相負責行政。
（3）根據材料“今諸侯或連城數十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則限其強而合從以逆京師”，結合所學可知，西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。影響：結合所學可知，為了解決諸侯問題，漢武帝采取“推恩令”，削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統。
（4）根據材料中秦漢采取的政策可以看出中央和地方的關系變化，即中央對地方的治理不斷加強。
故答案為：（1）分封制下的封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲。
（2）（君主專制）中央集權制度；職能：行政。
（3）西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。影響：削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統。
（4）趨勢：中央對地方的治理不斷加強。
【點評】本題難度適中，以三則文字、圖示材料為背景依托，主要考查分封制與郡縣制的不同、秦朝的專制主義中央集權制度、漢武帝的推恩令、中央對地方的治理呈現的發展趨勢等知識及學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記分封制與郡縣制的不同、秦朝的專制主義中央集權制度、漢武帝的推恩令、中央對地方的治理呈現的發展趨勢等知識。
32．（2023七上·余姚期中）中國是農業大國，農業生產具有悠久的歷史。在漫長的歲月中，我國先民對農業發展有了深刻的認識。閱讀材料，回答問題。
材料一 ： 農耕文明是人類史上的第一種文明形態。原始農業和原始畜牧業、古人類的定居生活等的發展，使人類從食物的采集者變為食物的生產者，是第一次生產力的飛躍……
材料二 ： 春秋后期，農業上出現了深耕細作，開發山林、擴大耕地取得了空前的發展，農業生產力水平大大提高。
材料三：都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。
材料四：漢景帝時，“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。”
（1）列舉我國農耕文明形成時期，長江流域和黃河流域的居民們種植的主要農作物有哪些？
（2）材料二中的春秋時期農業生產力水平大大提高的重要標志是什么？
（3）材料三中的水利工程建成后，在哪些方面發揮了重要作用？
（4）綜合上述材料，歸納古代社會推動農業發展的主要因素有哪些？
【答案】（1）長江流域：稻，黃河流域：粟、黍
（2）鐵農具和牛耕技術
（3）防洪、灌溉、水運
（4）農業技術的進步、國家政策、水利工程建設等
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）依據所學可知，長江流域的河姆渡人是原始農耕的典型代表，他們會種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家，黃河流域的半坡人是原始農耕的典型代表，他們會種植粟，我國是世界上最早種植栗的國家。
（2）依據材料二“春秋后期，農業上出現了深耕細作，開發山林、擴大耕地取得了空前的發展，農業生產力水平大大提高”的信息，依據所學可知，春秋時期農業生產力水平大大提高的重要標志是鐵制農具和牛耕的使用。
（3）都江堰由渠首和灌溉網兩大系統工程構成，是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成為一個系統，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。
（4）綜合上述材料，古代社會推動農業發展的主要因素有農業技術的進步、國家政策、水利工程建設等。
故答案為：（1）長江流域：稻，黃河流域：粟、黍。
（2）鐵農具和牛耕技術。
（3）防洪、灌溉、水運。
（4）農業技術的進步、國家政策、水利工程建設等。
【點評】本題難度適中，考查農耕文明，鐵農具和牛耕技術，都江堰等知識及學生的識記和分析問題的能力。要求運用所學解讀材料信息。
33．（2023七上·余姚期中）閱讀材料，回答問題
材料一：在北京八一學校，現已年過七旬的陳秋影，是國家主席習近平的初中語文老師，如今回憶起習近平學生時代的點點滴滴，她用“沉穩、樸實”形容他。習近平主席學生時代，熱愛足球，對國學情有獨鐘。“喜歡讀文史類書籍，尤其喜歡杜甫的詩”。
材料二：李克強學生時代入學合肥八中不久，適逢“文化大革命”爆發，從小好學的他只好輟學在家；后師從國學大師李誠，讀國史、背唐詩，聽他談文論道、說文解字，使渴望知識的心得到一份意外的收獲和滿足。從師五年時光，在“停課鬧革命”的年代里，他的學業不僅沒有荒廢，反而與日俱增。
（1）兩位領導人的故事說明了中學時代對人生有怎樣的重要性？
（2）進入中學后，我們會有哪些新的收獲（成長的禮物）？
（3）“只爭朝夕，不負韶華”，面對各種可能和挑戰，我們應該怎樣度過自己的中學生活？
【答案】（1）①中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎；②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階；③中學時代將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
（2）①新的機會和可能，新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。②中學生活提供了發展自我的多種機會。集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。③進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。④我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重塑一個“我”。
（3）面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）根據所學，中學時代的重要性可以從可以為我們的一生奠定重要基礎， 見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色等方面分析回答即可。
（2）根據所學，中學生活給我們的收獲可以從提供了發展自我的多種機會， 新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越等方面具體分析回答即可。
（3）根據所學，度過自己的中學生活可以從要 珍視當下，把握機遇， 從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對中學生活和中學生活饋贈給我們成長的禮物等相關知識的理解和運用，進入初中對我們來說意味著一個新起點。新起點不僅是指新環境、新老師、新同學，更重要的是我們從一個小學生成長為初中生，有新的學習任務，在這個階段度過青春期，為今后的升學和就業奠定基礎，這是我們發展的新階段，必須要好好珍惜。
34．（2023七上·余姚期中）材料一：趙強常常到網吧玩游戲，結識了網吧的一幫哥們兒。一天，他們相約到外邊去弄錢，在行竊時被人當場抓獲并扭送到公安機關。
材料二：小超原來對數學不感興趣，成績一般，但他在同桌小磊的影響下，數學成績有了很大的提高，最近被選進了學校的奧林匹克數學培訓班。
材料三：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
（1）趙強、小超發生上述變化的原因分別是什么？
（2）結合材料一和材料二，談談你對材料三的理解。
【答案】（1）趙強被扭送到公安機關的原因是擇友不善，交上了損友；小超的數學成績比原來有所提高，是由于他交上了益友，幫助他進步。
（2）我們交朋友要有所選擇，交上益友，會潛移默化地受到好的影響，就像“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”，對我們有好處；如果交上了損友，則像“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”，他們會對我們產生不良的影響。因此，我們一定要謹慎地選擇朋友，遠離損友
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）分析題意，趙強變化是因為交友不善，小超的變化是因為交上益友，據此分析回答即可。
（2）根據所學，對材料三的理解可以從朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。我們需要真誠友善的朋友。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 我們一定要謹慎地選擇朋友，遠離損友等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對友誼的力量等相關知識的理解和運用，因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
1 / 1浙江省寧波市余姚市六校2023-2024學年七年級上學期歷史 道德與法治期中聯考試卷
1．（2023七上·余姚期中）元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內著名的原始人類，獲得他們生產、生活最準確的資料，要通過 （　　）
A．考古發掘 B．神話傳說 C．學者推斷 D．史書記載
2．（2023七上·余姚期中）下面兩幅圖是我國境內遠古居民建筑復原圖，建造不同結構房屋的決定性因素是（　　）
干欄式建筑 半地穴式房屋
A．生活習慣 B．自然環境 C．勞動技術 D．生產工具
3．（2023七上·余姚期中）農業是國之根本。我國原始農業興起和發展的標志有（　　）
①農作物種植 ②家畜飼養 ③磨制工具 ④聚落的形成 ⑤城市的出現
A．①②④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤
4．（2023七上·余姚期中）夏、商、周三族祭祀的時候，不僅上推到本族的先王、先公，還更進一步把本族來源與黃帝族系聯系起來，都自認是黃帝族的后裔。這主要反映出當時（　　）
A．黃帝地位得到各族公認 B．宗族觀念逐漸強化
C．民族認同意識正在形成 D．世襲制度不斷延續
5．（2023七上·余姚期中）“當是時，夏桀為虐政淫荒，而諸侯昆吾氏為亂。湯乃興師率諸侯，伊尹從湯，湯自把鉞以伐昆吾，遂伐桀。”這里主要敘述的是（　　）
A．啟繼承王位，世襲制代替禪讓制
B．商湯滅夏桀的原因和過程
C．商湯統治時諸侯國與商的關系十分松散
D．商湯遷都
6．（2023七上·余姚期中）如圖中有利于周統治“長久”的制度是（　　）
A．禪讓制 B．郡縣制 C．分封制 D．皇帝制
7．（2023七上·余姚期中）婦好是商王的王后。一年夏天，北方邊境發生戰爭，婦好自告奮勇，要求率兵前往，商王猶豫不決，占卜后才決定派婦好起兵，結果大勝。這個故事最早應該記載在 （　　）
A．龜甲或獸骨 B．竹簡或木牘上
C．絲帛或麻布上 D．青銅或宣紙上
8．（2023七上·余姚期中）從“禮樂征伐自天子出”到“禮樂征伐自諸侯出”，反映出春秋時期最顯著的政治特點是（　　）
A．分封諸侯眾多，離心離德 B．周王室中興，王權加強
C．霸主尊王攘夷，輔助弱小 D．周王室衰微，諸侯爭霸
9．（2023七上·余姚期中）在中國文化典籍里，對國人影響深遠，對世界文化貢獻最大的，莫過于《易經》《道德經》和《論語》這三本書。下圖所示典籍屬于哪兩大學派的經典作品 （　　）
A．墨家、儒家 B．法家、儒家 C．道家、法家 D．道家、儒家
10．（2023七上·余姚期中）列表歸納是歷史學習常用的方法之一。從下表信息中可以得出秦朝滅亡的原因有：（　　）
秦朝全國人口 修建驪山陵 和阿房宮 修筑長城 坑殺儒生 死刑 賦稅
2000 萬人 70 多萬人 40 萬人 460 多人 10 多種 農民要上繳2/3收獲物
①繁重的徭役 ②沉重的賦稅 ③殘酷的刑罰 ④頻繁的農民起義
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．（2023七上·余姚期中）年代尺有助于歷史記憶。下圖所示年代尺上的括號內應該分別填入 （　　）
A．秦、漢 B．西漢、東漢 C．春秋、戰國 D．東漢、西漢
12．（2023七上·余姚期中）西漢初年，在文帝和景帝的治理下，社會穩定，經濟發展，歷史上把這段時期稱為“文景之治”。文景之治局面出現的原因是（　　）
A．統一文字、貨幣、度量衡
B．實行休養生息政策
C．推行優待大地主、大貴族的政策
D．為漢武帝大一統打下基礎
13．（2023七上·余姚期中）某初一歷史社團要舉辦一期以“秦皇漢武建立和鞏固統一多民族國家”為主題的小報，可選用的經濟方面資料有（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2023七上·余姚期中）絲綢之路是歷史上中華民族和世界廣泛接觸和交流的見證。以下關于古代絲綢之路的敘述，符合史實的是 （　　）
A．班超為絲綢之路的開辟做出了重大貢獻。
B．以長安為起點，經河西走廊和今新疆地區，通向中亞、西亞和歐洲。
C．絲綢之路向中國輸入的主要是絲綢。
D．絲綢之路開辟后，東漢政府設置西域都戶，作為西域最高長官。
15．（2023七上·余姚期中）歷史唯物主義認為，杰出人物在社會發展過程中起著重大的推動作用。下列人物與其事跡，對應不正確的是（　　）
A．司馬遷——《史記》 B．李冰——都江堰
C．華佗——《傷寒雜病論》 D．蔡倫——改進造紙術
16．（2023七上·余姚期中）2020年3月15日，習近平總書記在給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信中強調，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。這則材料說明（　　）
①夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩
②人生有無夢想并不重要
③編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題
④少年夢與中國夢關系不大
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2023七上·余姚期中）劉向《說苑 建本》中說：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”下列格言、詩句中與這句話蘊含道理最為一致的是（　　）
A．發憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。——華羅庚
B．玉不琢，不成器。人不學，不知道。——《禮記 學記》
C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
D．人之為學，不日進則日退。——顧炎武
18．（2023七上·余姚期中）第三季《中國詩詞大會》總決賽上，來自杭州的外賣小哥雷海為逆襲奪冠。外賣小哥為何有如此深厚的詩詞功底？他為何能逆襲奪冠？難能可貴是詩心，因為他在辛勞奔波并不富裕的日子里依然擁有一顆愛詩的心。因為喜歡詩詞，他常常在送外賣的路上依然在背詩。雷海為奪冠給我們在學習上帶來的啟示是（　　）
A．要學會探究學習，根據自己的猜想或假設，運用科學的方法對問題進行研究
B．要運用不同的學習方式，綜合運用探究學習、合作學習等方式
C．要學會與他人合作，共同進步
D．要保持對學習的興趣，興趣是最好的老師
19．（2023七上·余姚期中）華為創始人任正非認為，我們應該發展自己的長板，再拼一塊別人的長板，拼起來就是一個高桶，就有競爭力。人都有缺點和短板，不要強求把自己變成完美的人。他強調的是（　　）
①改掉缺點，促進自我完善和發展
②學會合作，優勢互補，增強實力
③發揮長處，最大限度地展現自我
④彌補不足，做最完美的自我
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
20．（2023七上·余姚期中）馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創造了偉大的馬克思主義。這告訴我們（　　）
A．日久見人心，時間越久，友誼越牢固
B．朋友之間只有守望相助、相互支持，才能給人以更大的力量
C．真正的友情不能沒有原則
D．真正的朋友不論什么事都能相互幫助
21．（2023七上·余姚期中）江女士通過微信群聊認識了一位名叫“小琴”的網友。在小琴的誘導下，江女士一步一步從轉發朋友圈產品信息，到升級為鉆石代理，而小琴在收到多次轉賬后將江女士拉黑。這個例子告訴我們 （　　）
A．網絡信息都是虛假不可信的 B．在網絡交往中應保持警惕
C．不要遵守網絡道德與法律 D．網絡是違法犯罪的滋生地
22．（2023七上·余姚期中）由賈玲編劇、執導兼主演的電影《你好，李煥英》，實現了口碑和票房雙豐收。電影里的母女情戳中不少網友的淚點，關于家庭、親情的話題再次引起人們的熱議。關于家庭、親情，下列分析中不正確的是（　　）
A．家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持
B．父母是我們成長的陪伴者和見證者，贍養父母是中學生的法定義務
C．盡孝在當下，孝敬之心要勇于表達，溝通時要避免“情緒煙幕彈”
D．親子沖突有危害，要積極解決，否則會影響親情和家庭和睦
23．（2023七上·余姚期中）某中學七（1）班的學生開展了主題為“悅納自我”的體驗式活動。這個活動（　　）
A．能夠幫助學生消除自卑的心理
B．能夠徹底解決學生的心理問題
C．有利于學生正確認識和評價自己
D．通過他人的評價來認識自己
24．（2023七上·余姚期中）“著名數學家陳省身先生在93歲生日時，公布了他的最新研究成果，他認為自己每天都在感受著美的學問。”這則故事啟示我們（　　）
①學習是一件苦差事
②學習過程帶給我們美妙的享受
③學習數學需要方法
④學習沒有終點，人要不斷學習
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
25．（2023七上·余姚期中）面對學習壓力，我們需要掌握有效的方法，理智、從容地應對。下列方法可取的是（　　）
A．調整學習目標，抱無所謂態度 B．過度加壓，增強壓力
C．明確學習意義，培養學習興趣 D．放縱自己，輕松自在
26．（2023七上·余姚期中）進入初中后，面對新生活，我們發現學習科目多了，學習難度加大了，作業量增加了，老師的講課方式也改變了。面對這些變化，下列認識和態度正確的是（　　）
A．初中的學習真難，我恐怕學不好
B．初中的學習任務重了，我必須放棄所有的興趣愛好
C．學習科目多了，我必須分清主次，只要學好主科
D．學習難度大，科目多，我會更加努力
27．（2023七上·余姚期中）當今社會，“宅男”“宅女”日益增多，一些青少年整日待在家里不愿參加社會活動。對此現象，下列認識正確的有（　　）
①這是一種值得提倡的新生活方式
②封閉自己不利于身心健康發展
③整日待在家里容易形成閉鎖心理
④這有利于青少年集中精力學習
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
28．（2023七上·余姚期中）以下不屬于友誼的特質的是（　　）
A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是一種心靈的相遇
C．友誼必定是一成不變的 D．友誼是一種親密的關系
29．（2023七上·余姚期中）中國的傳統文化蘊含著豐富的內涵，給我們深刻的啟迪。“海內存知己，天涯若比鄰”是一句千古名句，學生小明在撰寫演講稿時根據主題用到了這句話。下列詩句中，還可能出現在小明的演講稿中的是（　　）
A．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時
B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山
C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
D．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春
30．（2023七上·余姚期中）一位老師這樣評價一個學生：“你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快......學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望你以后上課能積極舉手發言！”熱情開朗的性格之所以受到老師贊揚，是因為這種性格（　　）
①因做事不講原則而討人喜歡
②會對人的心理產生積極影響
③有利于 建立良好的人際關系
④有利于營造融洽的人際氛圍
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
31．（2023七上·余姚期中）縱觀中國歷史，歷朝歷代中央政府對地方的管理在不斷的強化。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：分封制與郡縣制的根本不同在于，封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲。秦始皇統一全國后全面推行郡縣制，既是適應政治統治的需要，也是歷史發展的必然趨勢。
——摘編自趙毅、趙軼峰《中國古代史》
材料二：秦朝政治建制示意圖
材料三：偃說上曰：“古者諸侯地不過百里，強弱之形易制。今諸侯或連城數十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則限其強而合從以逆京師。……愿陛下令諸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，實分其國，必稍自銷弱矣。”于是上從其計。
——《漢書 主父偃傳》
（1） 據材料一概括分封制與郡縣制的不同。
（2） 材料二示意圖中秦朝政治制度的具體名稱是什么？圖中丞相掌管什么事務？
（3） 材料三中偃認為當時中央面臨著什么問題？結合材料三及所學知識，“上從其計”產生了什么影響？
（4）以上材料反映出中央對地方的治理呈現怎樣的發展趨勢？
32．（2023七上·余姚期中）中國是農業大國，農業生產具有悠久的歷史。在漫長的歲月中，我國先民對農業發展有了深刻的認識。閱讀材料，回答問題。
材料一 ： 農耕文明是人類史上的第一種文明形態。原始農業和原始畜牧業、古人類的定居生活等的發展，使人類從食物的采集者變為食物的生產者，是第一次生產力的飛躍……
材料二 ： 春秋后期，農業上出現了深耕細作，開發山林、擴大耕地取得了空前的發展，農業生產力水平大大提高。
材料三：都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。
材料四：漢景帝時，“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟，陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。”
（1）列舉我國農耕文明形成時期，長江流域和黃河流域的居民們種植的主要農作物有哪些？
（2）材料二中的春秋時期農業生產力水平大大提高的重要標志是什么？
（3）材料三中的水利工程建成后，在哪些方面發揮了重要作用？
（4）綜合上述材料，歸納古代社會推動農業發展的主要因素有哪些？
33．（2023七上·余姚期中）閱讀材料，回答問題
材料一：在北京八一學校，現已年過七旬的陳秋影，是國家主席習近平的初中語文老師，如今回憶起習近平學生時代的點點滴滴，她用“沉穩、樸實”形容他。習近平主席學生時代，熱愛足球，對國學情有獨鐘。“喜歡讀文史類書籍，尤其喜歡杜甫的詩”。
材料二：李克強學生時代入學合肥八中不久，適逢“文化大革命”爆發，從小好學的他只好輟學在家；后師從國學大師李誠，讀國史、背唐詩，聽他談文論道、說文解字，使渴望知識的心得到一份意外的收獲和滿足。從師五年時光，在“停課鬧革命”的年代里，他的學業不僅沒有荒廢，反而與日俱增。
（1）兩位領導人的故事說明了中學時代對人生有怎樣的重要性？
（2）進入中學后，我們會有哪些新的收獲（成長的禮物）？
（3）“只爭朝夕，不負韶華”，面對各種可能和挑戰，我們應該怎樣度過自己的中學生活？
34．（2023七上·余姚期中）材料一：趙強常常到網吧玩游戲，結識了網吧的一幫哥們兒。一天，他們相約到外邊去弄錢，在行竊時被人當場抓獲并扭送到公安機關。
材料二：小超原來對數學不感興趣，成績一般，但他在同桌小磊的影響下，數學成績有了很大的提高，最近被選進了學校的奧林匹克數學培訓班。
材料三：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
（1）趙強、小超發生上述變化的原因分別是什么？
（2）結合材料一和材料二，談談你對材料三的理解。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】沒有經過考古驗證的是傳說，經過考古驗證的屬于史實。遠古時代的化石可以通過考古發掘還原當時的真實情況，是研究遠古人類生產生活的第一手資料。元謀人、北京人、山頂洞人都是我國境內著名的原始人類。獲得他們生產生活的第一手資料，要通過考古發掘。
A項考古發掘是研究遠古人類生產生活的第一手資料，符合題意；
B項神話傳說屬于沒有可靠的來源，屬于第二手資料，不符合題意；
C項學者推斷畢竟是一種推斷而已，不能算是一手資料，不符合題意；
D項史書記載也是屬于第二手資料，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查我國境內的原始人類，要求識記基礎史實。
2．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】半坡人居住的是半地穴式房屋，原因是半坡地處黃河流域（西安市），屬于北方地區，冬季氣候寒冷干燥，多風沙，半地穴式房屋有利于保溫。它的堅固特征，利于防風。河姆渡居民的住房是干欄式建筑，有利于通風和防潮，原因是河姆渡地處長江流域，多雨潮濕。
ACD三項都不是決定性因素，不符合題意；
B項自然環境是建造不同結構房屋的決定性因素，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查半坡和河姆渡的原始居民，要求運用所學解讀歷史圖片。
3．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學，原始農業是由采集、狩獵逐步過渡而來的一種近似自然狀態的農業，屬世界農業發展的最初階段。它經歷了從采集經濟向種植經濟的發展，早期的人類過著群居生活，采用磨制石器、棍棒等從事簡單協作的集體勞動生產；考古發掘的新石器時代遺址表明，凡是從事農業生產的氏族部落，都有飼養家畜的行跡。
C項①②③④是我國原始農業興起和發展的標志，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查原始農業的興起和發展，要求具備知識的識記和分析能力。
4．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】從材料中的“把不同來源的祖先匯聚成以黃帝為始祖的系統，自認為是黃帝族的后裔”可以看出夏、商、周三族已經形成擁有同一祖先，都是黃帝族后裔的認識，體現了已有民族認同的意識，表明中國先民的民族認同意識正在形成。
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項民族認同意識正在形成理解正確及學生的理解能力，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查炎黃和黃帝。本題關鍵是抓住題干的主旨是炎黃和黃帝，根據所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。
5．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料“當是時，夏桀為虐政淫荒，而諸侯昆吾氏為亂。湯乃興師率諸侯，伊尹從湯，湯自把鉞以伐昆吾，遂伐桀”可知，夏桀荒淫無度，地方諸侯昆吾氏發動叛亂，商湯在討伐昆吾氏后，又舉兵伐桀，可見，這里交代了商湯滅夏桀的原因和過程。
A項啟繼承王位，世襲制代替禪讓制錯誤，材料并未談及啟，不符合題意；
B項商湯滅夏桀的原因和過程是題干主要敘述的內容，符合題意；
C項商湯統治時諸侯國與商的關系十分松散錯誤，材料中商朝尚未建立，商湯的統治無從談起，不符合題意；
D項商湯遷都錯誤，材料并未談及商湯遷都，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查商湯滅夏的相關知識及學生獲取和解讀材料信息的能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
6．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識，周朝疆域廣闊，為了鞏固西周奴隸主階級的統治，周天子把土地和人民，按照血緣關系遠近和功勞大小分給親屬和功臣等，授予他們管理土地和人民的權力，封他們為諸侯，建立諸侯國；諸侯具有較大的獨立性，諸侯在自己的封國內，也實行分封制；內部實行“嫡長子繼承制”，來維護分封制。西周通過分封制，加強了統治，開發了邊疆，使西周成為一個強盛的國家。結合題干可知答案為西周分封制。
A項禪讓制是堯舜禹時期的制度，不符合題意；
B項郡縣制是秦朝建立的制度，不符合題意；
C項分封制是有利于周統治“長久”的制度，符合題意；
D項皇帝制是秦朝確立的，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西周分封制的相關知識。要求學生熟知西周分封制的內容、作用等知識點，靈活運用即可。
7．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據“商王猶豫不決，占卜后才決定派婦好起兵，結果大勝”并結合所學可知，甲骨文是商朝時期，刻寫在龜甲或獸骨上的文字，這是我國最早的比較成熟的文字，很多時候用于占卜記事。我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。
A項龜甲或獸骨應該是最早記載這個故事的材料，符合題意；
BC兩項竹簡、絲帛等作為文字記載的媒介最早是在春秋戰國時期，不符合題意；
D項青銅或宣紙上錯誤，紙最早出現在西漢時期，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查甲骨文，要求運用所學解讀題干信息。
8．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】西周的時候周王能夠控制全國，就是禮樂征伐自天子出。東周以后王室權威下降，無力控制諸侯，諸侯爭霸，就是禮樂征伐自諸侯出。根據材料可知是指當時政治方面的表現之一是分封制崩潰，諸侯割據爭霸、禮崩樂壞，周王室日益衰微。
ABC三項理解錯誤，不符合題意；
D項周王室衰微，諸侯爭霸是春秋時期最顯著的政治特點，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查春秋爭霸，要求運用所學解讀題干信息。
9．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，《道德經》是道家學派創始人老子所著；孔子的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。
ABC三項和題干圖片信息不符，不符合題意；
D項道家、儒家的經典分別是《道德經》和《論語》，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查道家學派和儒家學派，注意基礎知識的識記與理解。
10．【答案】A
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木，大量的農民被征發修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓，造成繁重的徭役和兵役；實行殘酷的刑罰，焚書坑儒，坑殺儒生460多人，光死刑就達10多種，禁錮人們的思想；沉重的賦稅，農民上繳收獲物的三分之二。秦二世的統治更加殘暴。秦的暴政導致了秦末農民戰爭，秦朝滅亡。由題干表格材料可知，秦朝滅亡的原因是①②③。
A項①②③是秦朝滅亡的原因，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查秦的暴政及學生解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦的暴政的相關史實。
11．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，公元前202年2月28日，劉邦稱皇帝，國號漢，史稱西漢，劉邦即漢太祖高皇帝。公元9年1月10日，王莽自立為皇帝，改國號為新，西漢滅亡。東漢王朝始建于公元25年存在到公元220年。
ACD三項和題干年代尺的信息不符，不符合題意；
B項西漢、東漢應該分別填入年代尺上的括號內，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，以年代尺為切入點，考查西漢、東漢的建立及學生的識記能力。熟練掌握西漢、東漢的建立的史實。
12．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時期，繼續推行休養生息政策。他們注重農業生產，提倡以農為本，要求各級官吏關心農桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加。文景時期，政治清明，經濟發展，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈。這一時期的統治局面，歷史上稱之為“文景之治”。
ACD三項都不是文景之治局面出現的原因，不符合題意；
B項實行休養生息政策是文景之治局面出現的原因，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查文景之治的相關史實及學生的識記和理解能力。識記與靈活掌握“文景之治”的相關史實。
13．【答案】A
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據所學知識，秦皇漢武建立和鞏固統一多民族國家，采取相應措施，如統一貨幣和度量衡如秦半兩，秦銅權，漢代五銖錢，①②③說法正確。④漢代講經圖是思想方面，與題意經濟發展方面無關，排除。
A項①②③是可選用的經濟方面資料，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查秦朝鞏固統一和漢武帝大一統的措施，要求運用所學分析解讀題干信息
14．【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根據所學知識可知，張騫出使西域后，漢朝的使者商人接踵西行，西域的使者商人也紛紛東來，他們把中國的絲和絲織品，從長安經過河西走廊，經西域，今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲的大秦（古羅馬帝國），又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地，這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。
A項班超為絲綢之路的開辟做出了重大貢獻錯誤，張騫為絲綢之路的開辟做出了重大貢獻，不是班超，不符合題意；
B項以長安為起點，經河西走廊和今新疆地區，通向中亞、西亞和歐洲符合史實，符合題意；
C項絲綢之路向中國輸入的主要是絲綢錯誤，絲綢之路向西域地區輸入的主要是絲綢，不符合題意；
D項絲綢之路開辟后，東漢政府設置西域都戶，作為西域最高長官錯誤，公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，作為管理西域的最高長官，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路相關知識。注意基礎知識的識記與理解。
15．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】東漢末年，張仲景寫成的《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則，是中醫臨床理論體系的開創者，為中醫藥學的發展作出巨大貢獻。他醫術精湛，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。漢代的華佗擅長外科手術，他制成的全身麻醉藥劑“麻沸散”，讓病人和酒服下，失去知覺，然后再進行開刀等外科手術。另外，他還模仿五種禽獸的活動姿態，編了一套醫學體操。即五禽戲，讓人強身健體。
ABD三項對應都正確，不符合題意；
C項華佗——《傷寒雜病論》對應不正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查歷史人物與其事跡及學生的識記能力。解題的關鍵是掌握基礎知識。
16．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，這告訴我們，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題， 夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩，所以①③正確。
②錯誤，夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。人生不能沒有夢想。
④錯誤，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
故答案為：B。
【點評】本題考查對少年夢想的認識，少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
17．【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”的意思是少年時愛好學習，就像在早晨溫和的太陽光下學習；壯年時愛好學習，就像在中午的太陽光下學習；老年時愛好學習，就像點燃蠟燭，照起亮光來學習。這告訴我們要珍惜青春時光，努力學習，樹立終身學習的理念， “發憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。” 這告訴我們，人應當從小就發奮努力，即便晚些也不算遲，最怕不努 力，不然一生就會一無所知 ，所以A正確。
B不符合題意， “玉不琢，不成器。人不學，不知道。”的意思是玉不經過雕琢，就不會成為器物。人不經過刻苦學習，就不會懂得處世的道理，與題意不符。
C不符合題意，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的意思是從書本上得到的知識終歸是淺顯的， 如果想要認識事物的根本或道理的本質，就得自己親身實踐，這強調實踐中學習，與題意不符。
D不符合題意，“凡人為學，不日進者必日退”的意思是人們求學或做學問，不是每天進步，就是每天退步，與題意不符。
故答案為：A。
【點評】本題考查對學習和努力的認識，學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
18．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】根據所學，學會學習，需要發現并保持對學習的興趣， 第三季《中國詩詞大會》總決賽上，來自杭州的外賣小哥雷海為逆襲奪冠，得益于他喜歡詩詞，這啟示我們，興趣是最好的老師，學會學習需要保持對學習的興趣，所以D正確。
ABC不符合題意，題干材料沒有體現探究學習，合作學習等學習方式，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學會學習的認識，“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。
19．【答案】B
【知識點】塑造良好道德；我們的理想與責任
【解析】【分析】 我們應該發展自己的長板，再拼一塊別人的長板，拼起來就是一個高桶，就有競爭力。人都有缺點和短板，不要強求把自己變成完美的人。 這告訴我們，要學會合作，優勢互補，增強實力， 發揮長處，最大限度地展現自我，所以②③正確。
①④不符合題意，題干材料中的話沒有體現改掉缺點和彌補不足，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對做更好的自己的認識，做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
20．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】 馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創造了偉大的馬克思主義 ，這體現了友誼的力量，說明朋友之間只有守望相助、相互支持，才能給人以更大的力量，所以B正確。
AC不符合題意，選項觀點在題干中沒有體現，應排除。
D錯誤，友誼不能沒有原則，違反原則的事不能幫。
故答案為：B。
【點評】本題考查對友誼的力量的認識，朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
21．【答案】B
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】根據所學，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，小女士被網友騙的例子告訴我們，在網絡交往中應保持警惕，增強自我保護意識，所以B正確。
A觀點太絕對，不符合實際，應排除。
C錯誤，網絡交往要遵守道德與法律。
D錯誤，選項觀點沒有認識到網絡的積極作用。
故答案為：B。
【點評】本題考查對網絡交友的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
22．【答案】B
【知識點】傳統美德與民族精神；權利和義務
【解析】【分析】根據所學， 家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持， 盡孝在當下，孝敬之心要勇于表達，溝通時要避免“情緒煙幕彈”， 親子沖突有危害，要積極解決，否則會影響親情和家庭和睦，ACD觀點正確，但不符合題意，應排除。
B錯誤， 贍養父母是成年子女的法定義務。
故答案為：B。
【點評】本題考查對孝親敬長，親子沖突，家的意義的認識，父母給予我們生命，撫育我們成長，教給我們做人的道理，為家庭做出了貢獻。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
23．【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】開展了主題為“悅納自我”的體驗式活動，有利于學生正確評價自己，認清自己的優勢和不足，正確認識自己，所以C正確。
AB錯誤，選項觀點夸大了這一活動的作用，應排除。
D錯誤，開展了主題為“悅納自我”的體驗式活動，主要是通過自我評價來認識自己。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確認識自己的認識，每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力，促進與他人的交往。
24．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】93歲的著名數學家陳省身先生認為自己每天都在感受著美的學問，這句話的重點是“每天”“美的學問”，這啟示我們，學習過程帶給我們美妙的享受， 學習沒有終點，人要不斷學習，所以②④正確。
①不符合題意，題干中的故事體現學習的樂趣，而不是苦。
③不符合題意，題干材料沒有涉及學習數學的方法。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學習的認識，學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
25．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】過度的學習壓力會產生消極的作用，適度的學習壓力有積極的作用，緩解學習壓力最有效的辦法是明確學習的意義，培養學習的興趣，故C正確。
要努力學習，不能抱無所謂態度，故A錯誤；
過度的壓力會產生消極的影響，故B錯誤；
要努力學習，不能放縱自己，故D錯誤。
故答案為：C。
【點評】此題考查學會學習的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
26．【答案】D
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】 進入初中后，學習科目多了，學習難度加大了，作業量增加了，老師的講課方式也改變了，為此，我們要應更加努力學習，所以D正確。
AB的做法太消極，不利于初中階段的學習。
C錯誤，學習不能分主科次科，我們要全面發展。
故答案為：D。
【點評】本題考查對中學生活的認識，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
27．【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】個人的生存和發展離不開社會，整日待在家里不愿參加社會活動，容易形成閉鎖心理，不利于身心健康發展，所以②③正確。
①④錯誤，選項觀點沒有認識到整日待在家里不愿參加社會活動的危害。
故答案為：D。
【點評】本題考查對建立友誼的認識，建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過，建立友誼，需要持續的行動。
28．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據所學，友誼的特質表現為友誼是平等的、雙向的，友誼是一種心靈的相遇 ，友誼是一種親密的關系 ，所以ABD不符合題意，應排除。
C錯誤，友誼不是一成不變的，自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的特質和友誼的澄清的認識，友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
29．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“海內存知己，天涯若比鄰。”意思是說： 我們分手之后，雖然天各一方， 但是不必悲傷。這體現了深厚的友情。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，這體現深厚的友情，所以C符合題意，正確。
A不符合題意，選項詩句強調的是惜時，與題意不符。
B不符合題意，選項詩句體現的是詩人遇赦的喜悅之情，與題意不符。
D不符合題意，選項詩句是對春天景色的贊美，與題意不符。
故答案為：C。
【點評】本題考查對友誼的認識，友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
30．【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】熱情開朗的性格 會對人的心理產生積極影響，有利于建立良好的人際關系， 營造融洽的人際氛圍，所以受到老師的贊揚，因此，②③④符合題意，正確。
①錯誤，友誼不能沒有原則，不講原則的人不會討人喜歡。
故答案為：D。
【點評】本題考查對建立友誼的認識，建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
31．【答案】（1）分封制下的封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲。
（2）君主專制）中央集權制度；職能：行政。
（3）西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。影響：削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統。
（4）趨勢：中央對地方的治理不斷加強。
【知識點】王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據材料“封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲”得出分封制下的封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲。
（2）根據材料“秦朝政治建制示意圖”結合所學可知，秦朝對中央和地方的管轄開創了我國歷代封建王朝中央集權制度的先河；結合所學可知，丞相負責行政。
（3）根據材料“今諸侯或連城數十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則限其強而合從以逆京師”，結合所學可知，西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。影響：結合所學可知，為了解決諸侯問題，漢武帝采取“推恩令”，削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統。
（4）根據材料中秦漢采取的政策可以看出中央和地方的關系變化，即中央對地方的治理不斷加強。
故答案為：（1）分封制下的封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長官由國君任命，直接聽命于國君，領取俸祿，概不世襲。
（2）（君主專制）中央集權制度；職能：行政。
（3）西漢初，諸侯王勢力強大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。影響：削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統。
（4）趨勢：中央對地方的治理不斷加強。
【點評】本題難度適中，以三則文字、圖示材料為背景依托，主要考查分封制與郡縣制的不同、秦朝的專制主義中央集權制度、漢武帝的推恩令、中央對地方的治理呈現的發展趨勢等知識及學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記分封制與郡縣制的不同、秦朝的專制主義中央集權制度、漢武帝的推恩令、中央對地方的治理呈現的發展趨勢等知識。
32．【答案】（1）長江流域：稻，黃河流域：粟、黍
（2）鐵農具和牛耕技術
（3）防洪、灌溉、水運
（4）農業技術的進步、國家政策、水利工程建設等
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）依據所學可知，長江流域的河姆渡人是原始農耕的典型代表，他們會種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家，黃河流域的半坡人是原始農耕的典型代表，他們會種植粟，我國是世界上最早種植栗的國家。
（2）依據材料二“春秋后期，農業上出現了深耕細作，開發山林、擴大耕地取得了空前的發展，農業生產力水平大大提高”的信息，依據所學可知，春秋時期農業生產力水平大大提高的重要標志是鐵制農具和牛耕的使用。
（3）都江堰由渠首和灌溉網兩大系統工程構成，是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成為一個系統，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。
（4）綜合上述材料，古代社會推動農業發展的主要因素有農業技術的進步、國家政策、水利工程建設等。
故答案為：（1）長江流域：稻，黃河流域：粟、黍。
（2）鐵農具和牛耕技術。
（3）防洪、灌溉、水運。
（4）農業技術的進步、國家政策、水利工程建設等。
【點評】本題難度適中，考查農耕文明，鐵農具和牛耕技術，都江堰等知識及學生的識記和分析問題的能力。要求運用所學解讀材料信息。
33．【答案】（1）①中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎；②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階；③中學時代將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
（2）①新的機會和可能，新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。②中學生活提供了發展自我的多種機會。集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。③進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。④我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重塑一個“我”。
（3）面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）根據所學，中學時代的重要性可以從可以為我們的一生奠定重要基礎， 見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色等方面分析回答即可。
（2）根據所學，中學生活給我們的收獲可以從提供了發展自我的多種機會， 新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越等方面具體分析回答即可。
（3）根據所學，度過自己的中學生活可以從要 珍視當下，把握機遇， 從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對中學生活和中學生活饋贈給我們成長的禮物等相關知識的理解和運用，進入初中對我們來說意味著一個新起點。新起點不僅是指新環境、新老師、新同學，更重要的是我們從一個小學生成長為初中生，有新的學習任務，在這個階段度過青春期，為今后的升學和就業奠定基礎，這是我們發展的新階段，必須要好好珍惜。
34．【答案】（1）趙強被扭送到公安機關的原因是擇友不善，交上了損友；小超的數學成績比原來有所提高，是由于他交上了益友，幫助他進步。
（2）我們交朋友要有所選擇，交上益友，會潛移默化地受到好的影響，就像“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣”，對我們有好處；如果交上了損友，則像“與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”，他們會對我們產生不良的影響。因此，我們一定要謹慎地選擇朋友，遠離損友
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】（1）分析題意，趙強變化是因為交友不善，小超的變化是因為交上益友，據此分析回答即可。
（2）根據所學，對材料三的理解可以從朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。我們需要真誠友善的朋友。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 我們一定要謹慎地選擇朋友，遠離損友等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對友誼的力量等相關知識的理解和運用，因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
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