資源簡介

主題五校園物品巧改造（第一課時）教學(xué)設(shè)計廣州版初中勞動技術(shù)九年級下冊
課題：
科目： 班級： 課時：計劃1課時
教師： 單位：
一、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課的內(nèi)容來自廣州版初中勞動技術(shù)九年級下冊的第17章，主題是“主題五校園物品巧改造”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學(xué)生如何對校園物品進行巧妙的改造，使其更加實用和美觀。具體內(nèi)容包括：了解校園物品的種類和特點，學(xué)習(xí)改造校園物品的基本技巧和方法，以及如何將改造后的物品應(yīng)用于實際生活中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的動手能力和創(chuàng)造力，同時也能培養(yǎng)自己的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
二、教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，掌握對校園物品進行巧改造的基本技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，同時提高環(huán)保意識和社會責(zé)任感。具體目標(biāo)如下：
1. 知識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解校園物品的種類和特點，掌握改造校園物品的基本技巧和方法，了解如何將改造后的物品應(yīng)用于實際生活中。
例如，學(xué)生可以通過觀察和分析，了解校園內(nèi)常見的物品，如桌椅、書本、文具等，并了解它們的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生還可以通過學(xué)習(xí)，掌握如何對桌椅進行修理和裝飾，如何對書本進行保護和管理，如何對文具進行創(chuàng)意改造等。
2. 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能，對校園物品進行巧改造，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
例如，學(xué)生可以通過實際操作，學(xué)會如何修理損壞的桌椅，如何設(shè)計創(chuàng)意書簽，如何制作環(huán)保筆筒等。通過這些實踐活動，學(xué)生不僅能夠提高自己的動手能力，還能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。
3. 情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感，認(rèn)識到改造校園物品的重要性，并積極參與校園環(huán)保活動。
例如，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)，了解校園環(huán)保的重要性，認(rèn)識到廢棄物品的浪費和對環(huán)境的影響。學(xué)生還可以通過參與校園環(huán)保活動，如回收舊書、舊文具等，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識和責(zé)任感。
三、教學(xué)難點與重點
1. 教學(xué)重點
（1）掌握校園物品的種類和特點
本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園內(nèi)常見的物品，如桌椅、書本、文具等，并掌握它們的結(jié)構(gòu)和功能。例如，學(xué)生需要了解桌椅的組成部分，如桌腿、桌面、椅子腿、椅面等，以及它們的作用和特點。學(xué)生還需要了解書本的基本構(gòu)成，如封面、書脊、內(nèi)頁等，以及它們的功能和特點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)π@物品有一個全面的了解，為后續(xù)的改造活動打下基礎(chǔ)。
（2）學(xué)習(xí)改造校園物品的基本技巧和方法
本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握改造校園物品的基本技巧和方法。例如，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何修理損壞的桌椅，如何對書本進行保護和管理，如何對文具進行創(chuàng)意改造等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握實用的技能，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
（3）培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感
本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)生需要了解校園環(huán)保的重要性，認(rèn)識到廢棄物品的浪費和對環(huán)境的影響。同時，學(xué)生還需要通過參與校園環(huán)保活動，如回收舊書、舊文具等，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，為校園環(huán)保做出貢獻。
2. 教學(xué)難點
（1）識別和理解校園物品的種類和特點
對于一些學(xué)生來說，識別和理解校園物品的種類和特點可能是一個難點。因為學(xué)生可能對校園內(nèi)的物品不太熟悉，或者對這些物品的組成部分和功能不太了解。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以提供實物展示，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，更加直觀地了解物品的種類和特點。
（2）掌握改造校園物品的技巧和方法
對于一些學(xué)生來說，掌握改造校園物品的技巧和方法可能是一個難點。因為學(xué)生可能缺乏實際操作的經(jīng)驗，或者對這些技巧和方法的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以提供示范操作，讓學(xué)生通過觀察和模仿，更加直觀地掌握技巧和方法。
（3）培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感
對于一些學(xué)生來說，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感可能是一個難點。因為學(xué)生可能對環(huán)保問題不太關(guān)注，或者對這些問題的理解和認(rèn)識不夠深入。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以提供相關(guān)的案例和故事，讓學(xué)生通過分析和討論，更加深刻地理解和認(rèn)識環(huán)保問題。
四、教學(xué)方法與策略
1. 選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法
本節(jié)課的教學(xué)方法將包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。這些方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以通過講授方式，向?qū)W生介紹校園物品的種類和特點，以及改造校園物品的基本技巧和方法。同時，教師還可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學(xué)生的參與度和互動性。
2. 設(shè)計具體的教學(xué)活動
為了促進學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計一些具體的教學(xué)活動，如角色扮演、實驗、游戲等。例如，教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬校園物品的改造過程，讓學(xué)生通過實際操作，更加直觀地了解改造技巧和方法。同時，教師還可以設(shè)計一些實驗活動，讓學(xué)生通過實際操作，更加深入地了解物品的性能和特點。此外，教師還可以設(shè)計一些游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)。
3. 確定教學(xué)媒體和資源的使用
為了更好地支持教學(xué)活動，本節(jié)課將確定使用一些教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。例如，教師可以使用PPT展示校園物品的圖片和信息，幫助學(xué)生更好地識別和理解物品的種類和特點。同時，教師還可以播放一些視頻，展示校園物品的改造過程和技巧，幫助學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)和掌握改造方法。此外，教師還可以使用在線工具，如互動白板、在線投票等，增加學(xué)生的參與度和互動性。
五、教學(xué)流程
導(dǎo)入（5分鐘）
教師通過展示一些校園物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧和思考校園物品的種類和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。
新課呈現(xiàn)（10分鐘）
教師通過講授方式，向?qū)W生介紹校園物品的種類和特點，以及改造校園物品的基本技巧和方法。教師可以選擇一些典型的校園物品，如桌椅、書本、文具等，詳細(xì)講解它們的組成部分和功能，以及如何進行改造。
學(xué)生活動（10分鐘）
學(xué)生通過小組討論，分享自己對校園物品的觀察和理解，以及自己曾經(jīng)參與過的校園物品改造經(jīng)歷。教師可以提供一些具體的改造案例，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和分析。
實驗活動（10分鐘）
學(xué)生通過實際操作，進行一些簡單的校園物品改造實驗，如修理損壞的桌椅、制作創(chuàng)意書簽等。教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生順利完成實驗。
鞏固練習(xí)（5分鐘）
學(xué)生通過完成一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。教師可以提供一些實際的校園物品改造問題，讓學(xué)生進行思考和解答。
總結(jié)反饋（5分鐘）
教師通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。同時，教師可以邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和收獲，以及對本節(jié)課的反饋和建議。
教學(xué)反思（5分鐘）
教師通過反思本節(jié)課的教學(xué)過程和效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考和改進的方向。同時，教師可以邀請學(xué)生參與教學(xué)反思，聽取他們的意見和建議。
總用時：45分鐘
六、拓展與延伸
1. 拓展閱讀材料
為了幫助學(xué)生更深入地了解校園物品的改造，本節(jié)課提供了一些拓展閱讀材料，包括：
（1）關(guān)于校園環(huán)保的文章，介紹校園環(huán)保的重要性以及如何通過改造校園物品來減少浪費。
（2）關(guān)于創(chuàng)新思維的書籍，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過創(chuàng)新的方式對校園物品進行改造。
（3）關(guān)于動手實踐的書籍，介紹一些實用的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地進行校園物品的改造。
2. 視頻資源
為了幫助學(xué)生更加直觀地了解校園物品的改造，本節(jié)課提供了一些相關(guān)的視頻資源，包括：
（1）關(guān)于校園物品改造的視頻教程，介紹一些具體的改造方法和技巧。
（2）關(guān)于校園環(huán)保的視頻，介紹一些成功的校園環(huán)保案例，以及如何通過改造校園物品來保護環(huán)境。
（3）關(guān)于創(chuàng)新思維的視頻，介紹一些創(chuàng)新的方法和技巧，幫助學(xué)生激發(fā)創(chuàng)意。
3. 課后自主學(xué)習(xí)和探究
鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀拓展材料和觀看視頻資源，進一步了解校園物品的改造。同時，鼓勵學(xué)生嘗試自己動手進行校園物品的改造，如修理損壞的桌椅、制作創(chuàng)意書簽等。通過這些實踐活動，學(xué)生可以提高自己的動手能力和創(chuàng)造力，同時也能培養(yǎng)自己的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
七、重點題型整理 1. 填空題
（1）校園物品的種類主要包括（桌椅、書本、文具）等。
（2）桌椅的主要組成部分包括（桌腿、桌面、椅子腿、椅面）等。
（3）書本的基本構(gòu)成包括（封面、書脊、內(nèi)頁）等。
（4）改造校園物品的基本技巧和方法包括（修理、裝飾、創(chuàng)意改造）等。
（5）環(huán)保意識和社會責(zé)任感的重要性體現(xiàn)在（減少浪費、保護環(huán)境、積極參與校園環(huán)保活動）等方面。
2. 選擇題
（1）下列哪個選項不屬于校園物品的種類？（）
A. 桌椅 B. 書本 C. 手機 D. 文具
（2）下列哪個選項不是桌椅的主要組成部分？（）
A. 桌腿 B. 桌面 C. 椅子腿 D. 椅子面
（3）下列哪個選項不是書本的基本構(gòu)成？（）
A. 封面 B. 書脊 C. 內(nèi)頁 D. 書本
（4）下列哪個選項不是改造校園物品的基本技巧和方法？（）
A. 修理 B. 裝飾 C. 創(chuàng)意改造 D. 放棄改造
（5）下列哪個選項不是環(huán)保意識和社會責(zé)任感的重要性體現(xiàn)？（）
A. 減少浪費 B. 保護環(huán)境 C. 積極參與校園環(huán)保活動 D. 制造垃圾
3. 判斷題
（1）校園物品的種類主要包括桌椅、書本、文具等。（）
（2）桌椅的主要組成部分包括桌腿、桌面、椅子腿、椅面等。（）
（3）書本的基本構(gòu)成包括封面、書脊、內(nèi)頁等。（）
（4）改造校園物品的基本技巧和方法包括修理、裝飾、創(chuàng)意改造等。（）
（5）環(huán)保意識和社會責(zé)任感的重要性體現(xiàn)在減少浪費、保護環(huán)境、積極參與校園環(huán)保活動等方面。（）
4. 簡答題
（1）請列舉三種校園物品的種類。
答：三種校園物品的種類包括桌椅、書本、文具等。
（2）請簡述桌椅的主要組成部分。
答：桌椅的主要組成部分包括桌腿、桌面、椅子腿、椅面等。
（3）請簡述書本的基本構(gòu)成。
答：書本的基本構(gòu)成包括封面、書脊、內(nèi)頁等。
（4）請簡述改造校園物品的基本技巧和方法。
答：改造校園物品的基本技巧和方法包括修理、裝飾、創(chuàng)意改造等。
（5）請簡述環(huán)保意識和社會責(zé)任感的重要性。
答：環(huán)保意識和社會責(zé)任感的重要性體現(xiàn)在減少浪費、保護環(huán)境、積極參與校園環(huán)保活動等方面。
5. 實踐題
（1）請根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個校園物品的改造方案。
答：設(shè)計一個校園物品的改造方案，例如將廢棄的塑料瓶制作成創(chuàng)意筆筒，既環(huán)保又實用。
（2）請根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種校園物品進行改造，并說明改造的技巧和方法。
答：選擇一種校園物品進行改造，如將廢棄的書籍制作成創(chuàng)意書簽，通過剪裁、繪畫等技巧進行裝飾，既環(huán)保又美觀。
（3）請根據(jù)所學(xué)知識，提出一種校園環(huán)保活動的建議，并說明其目的和意義。
答：提出一種校園環(huán)保活動的建議，如開展校園環(huán)保知識競賽，通過學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
答案：
1. 填空題：略
2. 選擇題：
（1）C
（2）D
（3）D
（4）D
（5）D
3. 判斷題：
（1）√
（2）√
（3）√
（4）√
（5）√
4. 簡答題：
（1）答：三種校園物品的種類包括桌椅、書本、文具等。
（2）答：桌椅的主要組成部分包括桌腿、桌面、椅子腿、椅面等。
（3）答：書本的基本構(gòu)成包括封面、書脊、內(nèi)頁等。
（4）答：改造校園物品的基本技巧和方法包括修理、裝飾、創(chuàng)意改造等。
（5）答：環(huán)保意識和社會責(zé)任感的重要性體現(xiàn)在減少浪費、保護環(huán)境、積極參與校園環(huán)保活動等方面。
5. 實踐題：
（1）答：設(shè)計一個校園物品的改造方案，例如將廢棄的塑料瓶制作成創(chuàng)意筆筒，既環(huán)保又實用。
（2）答：選擇一種校園物品進行改造，如將廢棄的書籍制作成創(chuàng)意書簽，通過剪裁、繪畫等技巧進行裝飾，既環(huán)保又美觀。
（3）答：提出一種校園環(huán)保活動的建議，如開展校園環(huán)保知識競賽，通過學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
八、教學(xué)反思 在完成本節(jié)課的教學(xué)之后，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果，以便為今后的教學(xué)提供改進的方向。以下是我對本節(jié)課教學(xué)的一些反思：
首先，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。通過展示校園物品的圖片，我成功地引起了學(xué)生的注意，并引導(dǎo)他們回顧和思考校園物品的種類和特點。這有助于學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更加專注和投入。
其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)采用的講授方式對于學(xué)生掌握校園物品的種類和特點起到了積極的作用。通過詳細(xì)講解桌椅、書本、文具等校園物品的組成部分和功能，我?guī)椭鷮W(xué)生建立了對這些物品的基本認(rèn)識，為后續(xù)的改造活動打下了基礎(chǔ)。
然而，我也注意到在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不如預(yù)期的高。這可能是因為我在組織討論時缺乏明確的指導(dǎo)和反饋，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何進行有效的討論。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，并提供更多的指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的參與度和互動性。
此外，實驗活動環(huán)節(jié)的實踐操作對于學(xué)生掌握改造技巧和方法起到了很好的效果。通過實際操作，學(xué)生能夠更加直觀地了解物品的性能和特點，并掌握實用的技能。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強實踐活動的設(shè)計，讓學(xué)生有更多的機會通過動手實踐來學(xué)習(xí)。
在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于相關(guān)的練習(xí)題的完成情況并不理想。這可能是因為我在講解練習(xí)題時沒有給予足夠的指導(dǎo)和解釋，導(dǎo)致學(xué)生對題目的理解和解答方法不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重練習(xí)題的講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握題目的解答方法。
最后，總結(jié)反饋環(huán)節(jié)對于學(xué)生鞏固所學(xué)知識起到了很好的作用。通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點，我?guī)椭鷮W(xué)生回顧和鞏固了所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用總結(jié)反饋的方式，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

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