資源簡介

教學內容 七年級上冊道德與法治1.2《規劃初中生活》
教學目標 道德素養 ：正確對待中小學的不同變化，明確制定新目標，規劃新生活，以積極的心態面對新學校和新生活。 健全人格 ：通過規劃生活，激發發展自我、確立新目標的內在動力，培養規劃生活的終身意識，努力塑造新形象。 責任意識 ：感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味，增強責任意識，學會合理安排時間，認真承擔自己的責任。
教學重點 規劃的含義和重要性
教學難點 如何具體規劃初中生活
教學過程
導入 在開啟初中生活前，我們度過了一個美好的假期。你能分享一下在假期里的熱點時事嗎 在2024年德國歐洲足球錦標賽決賽中，西班牙隊憑借尼科·威廉姆斯和奧亞薩瓦爾的進球，以2比1的比分擊敗英格蘭隊，奪得隊史第四次歐洲杯冠軍，成為歐洲杯歷史奪冠次數最多的球隊。 思考：為什么西班牙斗牛士軍團可以笑到最后 他們比其他球隊強在哪里
授新課 【探究一】在上場比賽前，每一個球員的天賦都被充分挖掘,在賽場上發揮的淋漓盡致;教練從攻到守都做好了詳盡的安排。 思考：這表明了什么再這次比賽中，成功源自于什么？ 學生： 教師：依賴于全局合理的規劃才能贏得勝利。 正所滑，凡事預則立，不預則廢。作為剛剛進入初中生活的我們，要更好地度過初中生。你知道什么是規劃嗎？ 規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。 小組討論兩分鐘:在假期里，你是否對你的生活進行過規劃 能否按照規劃進行呢 思考：對比以上兩種假期生活對你有何啟示 學生： 教師：生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷 入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。 【探究二】歐洲杯中，你認識或者你最喜歡的足球運動員是誰 請你推薦一位吧! 在歐洲杯比賽中，還有一位令人敬佩的足球運動員，他是誰 ，一起來看看吧! C羅—：數年間，他獲得無數的榮譽、獎杯，已然是一名頂級足球運動員。看著這些獎項，他又一次露出了堅毅的眼神--為葡萄牙贏得世界杯。 那位曾被稱為“小小羅”的39歲老將，一直為祖國而戰，從未放棄。即使39歲，依然在綠茵場上追逐著他的足球夢。 思考:聽完C羅的故事，哪些優點最讓你欣賞 是什么讓他一步步走向成功之路 學生： 教師：確定個人發展日標，要在老師和家長的幫助下，結合社會需要和性格、能力、興趣愛好等白身條件，設定合理的發展目標。 制定切實可行的行動方案，根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。 【相關鏈接】閱讀教材結合圖片回答下列問題： 思考：圖示中“低效者”與“高效者”在做事上有何不同 學生： 教師：高效的人：提前安排，計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。 低效的人：做事缺乏計劃性，把多半時間用在不重要但緊急的事情上。 【材料分析】小時候的C羅，家庭并不富裕，甚至有時候連足球鞋都買不起，C羅的童年。c羅的童年是悲慘的，又是幸運的。險些被墮胎，靠掃地生存，年幼喪父，少年心臟病。 但這一切并沒有讓他氣餒，反而更加激發了斗志!2018年世界杯，葡萄牙在對陣伊朗的比賽中，C羅的失誤導致葡萄牙隊失去了晉級機會;在本次歐洲杯的淘汰賽中，C羅的點球被對方門將撲出，這讓葡萄牙隊無法晉級。這一刻，他的表情充滿了失望和自責。隨著年齡的增長，身體的疲勞和傷病也影響著他的表現。盡管面臨壓力和失誤，但他從未放棄，迅速從失落中恢復過來，刻苦訓練、不懈努力，再次證明自己的價值，在足球世界中保持巔峰狀態。 思考：多次受挫，C羅是怎樣應對并保持峰狀態 學生： 教師：持之以恒，向著既定目標前進，將努力落實在每一天的具體行動中。 努力有方法：分清主次，合理規劃和管理時間 勞逸結合，學會科學用腦 “不積跬步無以至千里”，每天進步一點點 “學而不思則圖，思而不學則殆”學思并進 珍視團隊合作
課堂小結
課堂練習 1. 某校七年級（1）班開展了以“我心目中的初中生活”及“初中生活我規劃”為主要環節的開學第一課。開學第一課剛開始，同學們齊坐在教室，班主任為大家送上了新學期寄語： 在初中這一階段，同學們會明確未來的學習和職業發展，更加懂得如何塑造不一樣的自己，給予自己未來可期的生命體驗，愿同學們在這里開心、幸福地學習與成長！班主任的寄語表明初中階段（ ） ①是規劃未來之路的重要時期 ②對我們的人生具有獨特的價值 ③給了每個人自我發展的無限可能 ④使我們的生活發生翻天覆地的變化 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.在“我心目中的初中生活”環節，同學們紛紛發表自己的看法。小晨說：“初中生活就是上不完的課程、眼花繚亂的社會實踐，這些對我們成長和發展沒價值。”下列說法可以用來反駁小晨的有（ ） ①富有挑戰的課程帶領我們探索新的知識領域 ②參與集體活動比學習更重要 ③各種各樣的社會實踐為我們打開認識社會的大門 ④初中生活的最終目的是通過實踐活動涵養品格 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 以下是小娜同學和班主任在“我心目中的初中生活”環節的對話： 小娜:我認為初中生活是人生成長的十字路口，帶給我們機遇，也帶給我們挑戰 班主任:初中生活的確是機遇與挑戰并存，關鍵是你面對初中生活的態度。 小娜面對初中生活的正確態度應該是( ) ①珍視當下，把握機遇 ②忽視學習，享受青春 ③勇于表現自我，為所欲為 ④把準人生方向，積極追求進步 A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 4.在“初中生活我規劃”環節開始前，班主任給大家分享了一則小故事來引導同學們合理規劃初中生活。 從前，有個農夫每年都會對收獲的糧食進行詳細的規劃和分配，以備不時之需，鄰居們對此非常不解。有一年遭遇突如其來的大旱，莊稼沒有收成，鄰居們不知所措，然而，農夫卻因為前期的準備絲毫不慌。農夫的故事啟示我們（ ） ①要通過規劃對未來的事情作出事先安排 ②只要有規劃我們就可以更好地度過各個階段 ③合理的規劃可以避免我們陷入盲目和無序 ④隨著生活體驗的日漸豐富，我們可以用經驗代替規劃 A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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