資源簡介

教學內(nèi)容 七年級上冊道德與法治《學習成就夢想》
教學目標 道德修養(yǎng) ：提高正確看待學習中遇到的困難的能力，體驗學習的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。 健全人格 ：能正確理解學習的意義和本質(zhì)，通過多種途徑培養(yǎng)學習能力。 責任意識 ：以積極的心態(tài)對待學習，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機，樹立為他人、為社會服務(wù)的遠大學習目標。
教學重點 重點講解學習和夢想的關(guān)系
教學難點 理解個人夢想與民族復興的中國夢之間的關(guān)系
教學過程
導入 活動:邀請同學上臺用左手寫字或者畫畫(如果是左撇子則用右手) 采訪:用左(右)手寫字或者畫畫的難度大不大 那如果是用腳寫字呢 猜猜這幅書法作品是圖中哪個人創(chuàng)作的？ 圖中的無臂男士就是該書法作品的創(chuàng)作殺--楊孟衡，下面我們一起去了解楊孟衡波瀾壯闊的人生。
授新課 探究一 ：觀看視頻《無臂少年楊孟衡坎坷的人生經(jīng)歷》 他用腳寫字，他的毛筆書法多次斬獲云南省乃至全國大獎，甚至入選了全國青少年書法藝術(shù)人才庫。 17歲以殘疾人游泳運動員的身份，參加了全國殘疾人運動會。 2010年高考，19歲的楊孟衡用腳考出了當?shù)匚目频谝坏暮贸煽儭?5歲創(chuàng)業(yè)失敗，26歲克服重重困難，考上世界名校，成為劍橋大學首位無臂碩士。 思考1:他的人生遇到了哪些挫折 學生：生活無法自理，學習、就業(yè)困難他人異樣的眼光、自卑的心理 思考2：如果需要你給這些挫折進行難度評級，你會如何評 這些挫折是可以戰(zhàn)勝的嗎 學生： 教師：如果人生是一場游戲，他開局就是地獄難度，而他，把自己的人生打上了王者! 探究二：博取同情 | 贏得尊重 有一天，楊爸爸帶著楊孟衡逛街，遇到了沿街乞討的殘障人士，爸爸問道:“你以后是博取同情還是贏取尊重 ”爸爸的質(zhì)問擲地有聲，楊孟衡選擇了后者。隨后用腳自理，書寫精彩人生,知識幫他再次觸碰夢想。 思考:通過了解楊孟衡的人生經(jīng)歷，學習對于我們實現(xiàn)夢想有什么幫助呢 學生： 教師：1.學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。2.讀書學習是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。 學習可以提升思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。 探究三：網(wǎng)友:楊孟衡個讓我感到自卑的勇士 猜猜楊孟衡到底會多少技能——踢足球、書法、繪畫、田徑、鋼琴、游泳 雖然楊孟衡多才多藝，但在采訪中，楊孟衡表示他的努力還遠遠不夠。楊孟衡的偶像是張海迪。他的父親楊洪彬在楊孟衡住院兩三個星期后，開始鼓勵他用腳吃飯、寫字并給他講張海迪的故事，激勵他面對生活。張海迪的勵志故事對楊孟衡產(chǎn)生了重要影響。 楊孟衡說:“我生來就兩手空空,又何必懼怕逆境帶來的痛苦，天不可能一直黑， 人也不可能一直不發(fā)光。”逆境，對于弱者來說，是一道難以跨越的鴻溝;而對于強者來說，卻是磨礪意志的砥石。做自己黑暗中的光，一定會張開雙翅在風雨中翱翔。 思考：從楊孟衡的學習經(jīng)歷中，你對于學習有哪些進一步的認識 學生： 教師：①學習的內(nèi)容:初中階段的學習內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。 ②學習的范圍:學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽所嘗、所觸、所做，都可以是學習。 ③學習的表現(xiàn):學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。 交流討論：高薪聘請一位打手每天威脅我放下手機，就地學習，錢不錢的無所謂，重點是不要真下狠手!——網(wǎng)民:可樂加冰 思考:你覺得學習的過程是苦還是樂 學生： 教師：發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習。 展示圖片：你會使用什么方法提高學習效率？ 番茄工作法、思維導圖法、艾賓浩斯遺忘曲線 思考：學習有萬般滋味，怎樣才能讓學習更高效呢 學生： 教師：養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率。 材料一：根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2022年底，中國殘疾人總數(shù)超8500萬，占總?cè)丝诒壤?%，而有這么一些勇士，通過自己堅強的意志，不斷克服學習與訓練上的各種障礙，在2024巴黎殘奧會上成功圓夢!!! 思考：殘奧會的勇士們積極為國爭光的精神給你帶來什么啟示 學生： 教師：積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。 學以致用，拓進取，勇于創(chuàng)新，運用所學知識幫助他人、服務(wù)社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
課堂小結(jié)
課堂練習 1．談到浪漫，董宇輝說：“你在圖書館學習的每一秒，都在與整個世界發(fā)生著某種神秘的連接。你學的每個英語單詞，可能就是某個國家的日常用語；你解的每一個數(shù)學題，可能就是解決實際問題的關(guān)鍵。你不必親自去阿拉斯加看鱈魚跳，也不必站在海岸線等海鷗飛過，但你的學習，你的努力，就是你和這個世界連接的一道橋梁。所以，別小看了自己每天的努力，那可是在為你未來的浪漫，搭建基礎(chǔ)呢！”關(guān)于學習，你的認識（ ） A．學習可以點亮生命，擁有更充實的生活 B．學習才是人生唯一的出路 C．學習充滿辛苦，毫無快樂可言 D．現(xiàn)在要重視書本的學習，實踐學習以后再說 2．春風浩蕩詩書香，2024年4月23日是第29個世界讀書日。愛讀書、讀好書、善讀書，讀書不僅要有明確的目標、不移的恒心，還要講求讀書的方法和技巧。做到善讀書就要（ ） ①先難后易，持之以恒 ②常讀常新，淺嘗輒止 ③懂得取舍，注重思考 ④聯(lián)系實際，知行合一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2024新年伊始，從廣西南寧赴東北研學旅游的11名“小砂糖橘”的爆火，讓研學直接“火”出圈。讀萬卷書，行萬里路。寒假假期，孩子們或北上，或南下，開啟一場場研學之旅。這種社會現(xiàn)象啟示我們 （） ①一切學習以社會實踐為重 ②探究和體驗也是一種學習 ③需要發(fā)現(xiàn)并保持學習興趣 ④善于運用不同的學習方式 A．①③ B．①④ B．②③ D．②④ 答案：1．A 2．D 3．D

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