資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第三章 聲的世界
3.5 跨學科實踐：中國樂器
教學目標
1.物理觀念
認識中國樂器，知道樂器的音調與什么因素有關，學會自制樂器。
2.科學思維
利用控制變量法，探究樂器音調與什么有關。
3.科學實驗
（1）通過“探究樂器音調與什么因素有關”學會控制變量法，通過自制樂器，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。
（2）培養學生通過訪問網站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。
4.科學態度與責任
通過自制樂器和展示“樂器與音樂”，培養學生實踐和表述能力。
教學重點
樂器的音調與什么有關
教學難點
自制樂器
教學方法
實驗法和講授法
教學用具
刻度尺、噪聲監測儀、鬧鐘、常見隔音材料泡沫、海綿、紙板。
教學課時 1課時
教學互動設計
一、創設情景、導入新課
竹林颯颯，流水潺潺，細雨瀝瀝，蟬鳴蛙噪······大自然演奏著一曲曲美妙的樂章。樂器的發明與大自然、生產勞動有密切的關系。我們的祖先在勞動之后敲擊石塊，跳舞娛樂，這種敲擊的石頭就逐漸演變為石磬(如圖所示)。
隨著冶金技術的進步，石磬演變成金屬的鐘和編鐘。每一種中國民族樂器的背后，都有一個美麗的傳說。
二、新課講授、師生互動
（一）認識中國樂器
中國民族樂器，歷史悠久，源遠流長(如圖所示 )。
從河南舞陽出土的8000多年前的賈湖骨笛，到陜西西安半坡村出土的6 700多年前的陶塤，從河南安陽殷墟出土的商代木腔蟒皮鼓，到湖北隨縣出土的戰國早期的曾侯乙編鐘······經歷數千年的發展，種類繁多的中國民族樂器，不僅向人們展示了中華民族的智慧和創造力，還承載著文明，印證著歷史。通過學習和傳承中國民族樂器，能夠更好地了解和欣賞中國傳統音樂，弘揚中華民族的傳統文化。
中國民族樂器按演奏方式分為：吹管樂器、拉弦樂器、彈撥樂器、打擊樂器。按發聲原理的不同分為：體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器、弦鳴樂器(如圖所示 )。
活動
中國民族樂器有哪些
我國古代用來制作樂器的材料可分為金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類。后來，人們將民間樂器統稱為八音。
閱讀圖書、瀏覽網絡，查詢中國民族樂器的種類，以及不同種類樂器的制作材料和發聲原理。
中國民族樂器分為吹奏樂器、彈撥樂器、打擊樂器、拉弦樂器四大類，其中，吹奏樂器包括笙、笛簫、嗩吶、葫蘆絲等，彈撥樂器包括箜篌、古琴、古箏、琵琶等，拉奏樂器包括馬頭琴、二胡、京胡、板胡等，打擊樂器包括編鐘、云鑼、鼓、鈸等。
（二）自制小樂器
音樂的旋律由音階構成，音階是由從低到高或從高到低的不同音調的音組成的。所以，實用的樂器需要能發出多個音調的音。
控制樂器音調變化是設計和演奏樂器的關鍵。如果同學們想用鋁片制作鋁片編鐘，用吸管制作排簫，用橡皮筋制作四弦琴，用保鮮塑料膜和紙杯制作小手鼓······想想看，它們分別是靠什么發聲的 怎樣來控制它們的音調變化
實驗探究 樂器音調與什么有關
準備兩根粗細不同的琴弦(或尼龍絲、細鋼絲)。如圖所示，將弦的一端固定在力學軌道一端，另一端通過小滑輪掛上鉤碼，使琴弦拉緊，再用A、B兩個可滑動擋片將弦支起。分別改變弦的長度、粗細、張緊程度，撥弦的中部，探究弦發出聲音的音調變化情況。
材料◆力學軌道
◆琴弦(或尼龍絲、細鋼絲)
◆鉤碼組
實驗結論：
（1）長度相同、粗細相同、弦繃越緊，弦振動越快，頻率越高，音調越高。
（2）長度相同、張緊程度相同，弦越細，弦振動越快，頻率越高，音調越高。
（3）粗細相同、張緊程度相同，長度越長，弦振動越慢，頻率越低，音調越低。
可進一步研究:鋁片編鐘聲音的音調和鋁片的長短有什么關系 吸管做的排簫的聲音音調和吸管的長短有什么關系 這些研究是我們成功制作小樂器的理論基礎。
推論：
鋁片越長，振動越慢，頻率越低，音調越低。
吸管越長，空氣柱越長，振動越慢，頻率越低，音調越低。
現在，我們的任務是設計一件能演奏的小樂器。動手之前，先要制訂一份“自制樂器設計圖”。設計時需要考慮自制小樂器的類型.及需要準備的材料和期待達到的效果，并在設計圖上畫出小樂器的結構簡圖(如下圖所示)。在制作時，我們還要考慮怎樣讓制作的小樂器發出有規律的高低不同的聲音，演奏時怎樣操作小樂器等問題，根據自己的設計，一邊制作一邊修改。
小聰的設計方案
制作完成后，試一試小樂器能否發出完整的音階，并在小組內展示自己制作的小樂器，與同學們進行交流，完善小樂器。
（三）成果展示:“科學與音樂”報告會
“我要演奏!”來吧，同學!帶著你的四弦琴，帶著你的小手鼓，帶著你的吸管排簫，帶著你的鋁片編鐘·····在民族樂器報告會中放飛你的心情！
注意，我們這場報告會的主題是“科學與音樂”，可以展示你自制的小樂器，介紹你搜尋到的民族樂器，講一講你手中樂器的發展歷史，介紹樂器發聲的科學原理，演奏一首你喜歡的樂曲，也可以展示做的調查報告或實驗研究，體現你對中國樂器的探索。
音樂是人類最美好的語言，讓音樂和科學交融，讓歡樂與夢想相遇，讓我們感受物理的魅力!
三、課堂小結、鞏固提升
1. 中國民族樂器按演奏方式分為：吹管樂器、拉弦樂器、彈撥樂器、打擊樂器。按發聲原理的不同分為：體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器、弦鳴樂器。
2.樂器音調與弦的長度、粗細、張緊程度有關。
3.成果展示:“科學與音樂”報告會。展示你自制的小樂器，介紹你搜尋到的民族樂器，講一講你手中樂器的發展歷史，介紹樂器發聲的科學原理，演奏一首你喜歡的樂曲，也可以展示做的調查報告或實驗研究。
四、板書設計、理清要點
1. 中國民族樂器按演奏方式分為：吹管樂器、拉弦樂器、彈撥樂器、打擊樂器。按發聲原理的不同分為：體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器、弦鳴樂器。
2.樂器音調與弦的長度、粗細、張緊程度有關。
3.成果展示:“科學與音樂”報告會。展示你自制的小樂器，介紹你搜尋到的民族樂器，講一講你手中樂器的發展歷史，介紹樂器發聲的科學原理，演奏一首你喜歡的樂曲，也可以展示做的調查報告或實驗研究。
實驗結論、實驗評估。
五、達標練習、反饋矯正
1. 吸管做的排簫的聲音音調和吸管的長短關系說法正確的是（ ）
A.吸管越長，振動越快，頻率越高，音調高
B.吸管越長，振動越慢，頻率越高，音調高
C.吸管越長，振動越慢，頻率越低，音調低
D.吸管越長，振動越快，頻率越低，音調低
2．用二胡演奏前，應先調整二胡弦的松緊程度，這是調整二胡的（ ）
A. 音色
B. 音調
C. 響度
D. 響度和音色
3．用保鮮塑料膜和紙杯制作小手鼓，振動發聲的是（ ）
A.紙杯
B.紙杯內的空氣
C.保鮮塑料膜
D.紙杯和塑料膜
4．用保鮮塑料膜和紙杯制作小手鼓，要使小手鼓的響度大，做法正確的是（ ）
A.用力擊打保鮮塑料膜
B.輕輕擊打保鮮塑料膜
C.用力擊打紙杯
D.輕輕擊打紙杯
5．用橡皮筋制作四弦琴時，選用不同粗細的橡皮筋是為了（ ）
A.改變音色
B.改變響度
C.改變音色和音調
D.改變音調
參考答案：1.C；2.B ；3.C ；4.A ；5.D 。
六、布置作業
完善自制小樂器
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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