資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第三章 聲的世界
3.4 聲的利用
導學目標
1.物理觀念
（1）知道聲的反射現象。
（2）了解超聲及次聲在現代技術中的應用，知道水聲通信和語音識別技術。
2.科學思維：
在活動中培養學生善于與其他同學合作交流的意識和能力。
3.科學實驗
（1）通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。
（2）感受自然界聲音的美妙與有趣，激發好奇心和求知欲。通過觀察、參觀或觀看有關的文字、圖片、音像資料等，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
4.科學態度與責任
（1）通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。
（2）感受自然界聲音的美妙與有趣，激發好奇心和求知欲。
導學重點
聲的反射和超聲的應用。
導學難點
水聲通信和語音識別
導學方法
導學課時 1課時
導學方法 講授法、討論法
導學過程
課前導學
1. 聲是一種 。聲音在傳播過程中遇到障礙物會 回來，這種現象叫作聲音的 。對著遠處的山崖喊話聽到的 ，就是 回來的聲音
2. 聲音反射回來所需要的 、回聲的 ，與聲傳播中遇到的障礙物的 、 、 等因素有關。據此，人們利用回聲探測、檢查物體，獲得 。聲的反射是各種聲技術的 。
3. 物理學中，把振動頻率高于20 000 Hz的聲叫作 ；把振動頻率低于20Hz的聲叫作 。人無法聽到 聲，但許多動物卻能聽到。
4. 蝙蝠通過喉頭發出 聲，再用耳朵接收 聲，就能利用超聲 、捕食。
5. 超聲波 性好、穿透能力 ，在生產、生活中有著廣泛的 。
課堂導學
1. 聲是一種 。聲音在傳播過程中遇到障礙物會 回來，這種現象叫作聲音的 。對著遠處的山崖喊話聽到的 ，就是 回來的聲音。
2. 物理學中，把振動頻率高于20 000 Hz的聲叫作 ；把振動頻率低于20Hz的聲叫作 。人無法 超聲，但許多動物卻能聽到。
3. 蝙蝠通過喉頭發出 聲，再用耳朵接收 聲，就能利用超聲 、捕食。
4. 超聲波 性好、穿透能力 ，在生產、生活中有著廣泛的 。
5．次聲波傳播時能量損失 ，能傳得很 。對各種次聲波進行監測，可以得到許多 。
6．聲波是唯一能在海水中有效進行 距離 傳遞的載體。“蛟龍號”載人潛水器潛進深海， 通信是潛水器與水面人員聯系的主要方式。
教師引導，學生歸納小結
達標練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A.聲是一種波
B.聲音在傳播過程中遇到障礙物就會反射回來，這種現象叫作聲的反射
C. 對著遠處的山崖喊話聽到的回聲，就是反射回來的聲音
D.回聲比原聲間隔小于0.1秒，人耳能區分開原聲與回聲
2．下列說法不正確的是（ ）
A.天壇回音壁是利用聲的反射現象
B.人們利用回聲探測檢查物體，獲得能量
C. 頻率高于20000Hz的聲叫作超聲
D.聲的反射是各種聲技術的基礎
3．下列事例是利用超聲波的是（ ）
A.回聲探測儀
B.女高音
C.核試驗監測網
D. 地震監測網
4．用超聲測深儀向海底發射聲波，經過4s后收到回波。若海水中聲音的平均傳播速度為1 500m/s,則此處海水深約為（ ）
A.6000m
B.3000m
C.1500m
D.750m
5．關于水聲通信和語音識別說法正確的是 （ ）
A.聲波是唯一能在海水中有效進行遠距離信息傳遞的載體。
B. “蛟龍號”載人潛水器進深海，與地面上的人主要聯系組要靠手機
C. 聲技術與計算機技術僅有聲識別技術
D. 聲識別技術僅僅應用與家庭生活
參考答案
課前導學
1. 波，反射，反射，回聲，反射。2.時間，強弱，形狀，材質，位置，信息，基礎。3.超聲，次聲，聽到。4.超聲，回，導航。5.方向，強，應用。
課堂導學
1. 波，反射，反射，回聲，反射。2. 超聲，次聲，聽到。3.超聲，回，導航。4.方向，強，應用。5.小，遠，信息。6.遠，信息，水聲。
達標練習
1.D；2.B；3.A；4.B；5.A 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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