資源簡(jiǎn)介

《地球的宇宙環(huán)境》教學(xué)方案
第2課時(shí)
一 、課標(biāo)和素養(yǎng)解讀
課程標(biāo)準(zhǔn) 素養(yǎng)目標(biāo)
1.結(jié)合圖片、影視資 料等，描述探月工程、 火星探測(cè)以及空間站 建設(shè)等人類(lèi)太空探索 的進(jìn)展與意義。 2.收集中國(guó)航天及太 空觀測(cè)發(fā)展的相關(guān)材 料，舉例說(shuō)出中國(guó)太空 探索的成就。 人地協(xié)調(diào)觀：了解人類(lèi)探索太空的歷程，認(rèn)識(shí)人類(lèi)探索太空的意義， 樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，正確進(jìn)行太空資源的開(kāi)發(fā)使用。 綜合思維：結(jié)合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測(cè)以及 空間站建設(shè)等人類(lèi)太空探索的進(jìn)展與意義。 地理實(shí)踐力：小組合作完成中國(guó)航天及太空觀測(cè)發(fā)展資料搜集，體 驗(yàn)數(shù)據(jù)搜集過(guò)程，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
(一)教學(xué)目標(biāo)
1. 結(jié)合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測(cè)以及空間站建設(shè)等人類(lèi)太空探索 的進(jìn)展與意義。
2. 收集中國(guó)航天及太空觀測(cè)發(fā)展的相關(guān)材料，舉例說(shuō)出中國(guó)太空探索的成就。
(二)教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】
1. 通過(guò)圖片、影視資料等理解人類(lèi)太空探索的進(jìn)展與意義。
2. 收集中國(guó)航天及太空觀測(cè)發(fā)展的相關(guān)材料，舉例說(shuō)出中國(guó)太空探索的成就。
【難點(diǎn)】
通過(guò)圖片、影視資料等理解人類(lèi)太空探索的進(jìn)展與意義。
(三)課時(shí)安排
人類(lèi)的太空探索：1課時(shí)
三、教學(xué)策略
本節(jié)教學(xué)延續(xù)上節(jié)課體系，整體采用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)一新知感悟—探究挑戰(zhàn)—小試牛刀一思 維梳理”方式展開(kāi)。每個(gè)環(huán)節(jié)目的如下：
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：用上節(jié)課學(xué)生搜集資料或嫦娥六號(hào)有關(guān)視頻導(dǎo)入——激發(fā)興趣，增強(qiáng)民族自 豪感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)情懷教育
新知感悟：講解重要知識(shí)點(diǎn)——為下一步探究提供知識(shí)或理論基礎(chǔ) 探究挑戰(zhàn)：分組完成探究活動(dòng)——以學(xué)生為主體，培養(yǎng)探究能力
小試牛刀：本節(jié)知識(shí)相關(guān)考題練習(xí)——解題能力提升
思維梳理：知識(shí)梳理——強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺
通過(guò)整個(gè)流程，輔以若干圖片、影像資料、文字材料，使學(xué)生理解主要知識(shí)點(diǎn)，提升關(guān) 鍵能力及學(xué)科核心素養(yǎng)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)一 問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 【展示作業(yè)】展示上節(jié)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可 用完成挑戰(zhàn)實(shí)踐作業(yè)的學(xué)生資料導(dǎo)入課程。 【播放視頻】嫦娥六號(hào)順利發(fā)射新聞 【提出問(wèn)題】你了解我國(guó)的探月工程嗎 你還 知道哪些太空探索工程 1.展示并解 說(shuō)自己作業(yè) 2.思考老師 問(wèn)題 通過(guò)展示并點(diǎn) 評(píng)學(xué)生作業(yè)環(huán) 節(jié)可增強(qiáng)學(xué)生 完成作業(yè)積極 性，通過(guò)學(xué)生 作業(yè)導(dǎo)入可激 發(fā)學(xué)習(xí)積極性
過(guò)渡 帶著對(duì)這些問(wèn)題的思考，我們共同進(jìn)入今天的課程，一起探索太空。
環(huán)節(jié)二 新知感悟 一、人類(lèi)太空探索的進(jìn)展與意義
【播放視頻】人類(lèi)探索太空歷程 【提出問(wèn)題】1.人類(lèi)探索太空的進(jìn)程。2.人類(lèi) 的太空探索都有哪些方面 觀看視頻并 思考 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò) 影像資料提取 信息能力、歸 納總結(jié)能力， 落實(shí)綜合思維
【組織展示】組織同學(xué)把答案畫(huà)在黑板上，可 多次鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充。 【展示流程圖】展示人類(lèi)太空探索進(jìn)展 上臺(tái)回答 積極補(bǔ)充
歸納總結(jié)：人類(lèi)在太空觀測(cè)、月球探測(cè)、行星際探測(cè)、火星探測(cè)、空間站建設(shè) 等方面都取得了進(jìn)展和成就。
【展示材料】展示探月工程、火星探測(cè)、空間 站建設(shè)三方面的圖文資料 【提出問(wèn)題】通過(guò)剛剛對(duì)探月工程、火星探測(cè) 及空間站的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得我們探索太空的意義 閱讀圖文資 料并思考問(wèn) 題，可小范 圍討論 培養(yǎng)學(xué)生閱讀 圖文資料能 力、從圖文資 料提取信息能 力、歸納總結(jié)
是什么 能力，落實(shí)人 地協(xié)調(diào)觀和綜 合思維
歸納總結(jié)：太空探索有助于推動(dòng)科技進(jìn)步，促進(jìn)新資源的開(kāi)發(fā)，幫助我們了解 宇宙的起源與演化，探索生命的起源，并認(rèn)識(shí)宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。通過(guò)太 空探索，人類(lèi)能更好地保護(hù)地球家園。同時(shí)，太空探索也體現(xiàn)了人類(lèi)的探索精 神和對(duì)未知世界的好奇心。
過(guò)渡 在太空探索中我國(guó)科學(xué)家拼搏爭(zhēng)先，為人類(lèi)探索太空貢獻(xiàn)了中國(guó)力量。我們來(lái) 看看我國(guó)的科學(xué)家們有哪些貢獻(xiàn)。
環(huán)節(jié)三 探究挑戰(zhàn) 二、中國(guó)太空探索的成就
【小組活動(dòng)】了解中國(guó)航天歷程(5分鐘) 1.布置任務(wù)：閱讀課本“我國(guó)太空探索成就舉 例”,嘗試畫(huà)出我國(guó)航天進(jìn)程圖(如上節(jié)布置 挑戰(zhàn)實(shí)踐任務(wù)并由學(xué)生完成，可用學(xué)生搜集資 料完成)。 2.在教室巡視，觀察學(xué)生做活動(dòng)情況，實(shí)時(shí)指 導(dǎo)(如是學(xué)生搜集資料，要考慮展現(xiàn)形式，讓 其他同學(xué)可以看到) 【組織總結(jié)】 5分鐘后，讓學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。并表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表 現(xiàn)較好的同學(xué)。 1 . 小 組 分 工，選出記 錄員和匯報(bào) 人。 2 . 根 據(jù) 課 本或搜集資 料進(jìn)行小組 討論，記錄 員 做 好 記 錄。 3.歸納總結(jié) 討論結(jié)果， 最后匯報(bào)人 進(jìn)行匯報(bào)。 培養(yǎng)學(xué)生分工 合作能力、材 料搜集及分析 能力、歸納總 結(jié)能力、當(dāng)眾 表達(dá)自己觀點(diǎn) 的勇氣；培養(yǎng) 地理實(shí)踐力及 民族自豪感
歸納總結(jié)：我國(guó)太空探索，自20世紀(jì)60年代起穩(wěn)步發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年努力，我 國(guó)在人造地球衛(wèi)星、載人航天與空間站建設(shè)、月球與火星探測(cè)、太空觀測(cè)等領(lǐng) 域取得一系列突破和成就。
【小組活動(dòng)】了解我國(guó)太空探索的成就 1.布置任務(wù)：(1)收集我國(guó)太空探索某一方 面的資料，將其階段性成就填入下表。(2)結(jié) 合收集的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?2.在教室巡視，觀察學(xué)生做活動(dòng)情況，實(shí)時(shí)指 導(dǎo)。視學(xué)生具體情況決定是否把課件中已準(zhǔn)備 的資料展示給學(xué)生。 【組織總結(jié)】 5分鐘后，讓學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。并表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表 現(xiàn)較好的同學(xué)。 1.改變小組 分工，選出 新的記錄員 和匯報(bào)人。 2 . 爭(zhēng) 取 每 個(gè)成員均參 與 小 組 討 論，記錄員 做好記錄。 3.歸納總結(jié) 討論結(jié)果， 最后匯報(bào)人 進(jìn)行匯報(bào)。 培養(yǎng)學(xué)生分工 合作能力、材 料搜集及分析 能力、歸納總 結(jié)能力、當(dāng)眾 表達(dá)自己觀點(diǎn) 的勇氣；培養(yǎng) 地理實(shí)踐力及 科學(xué)探究精神
歸納總結(jié)：我國(guó)的探月工程、火星探測(cè)和空間站建設(shè)雖然起步晚，但是我國(guó)科 學(xué)家發(fā)揚(yáng)熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光、勇于攀登、敢于超越、科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真 同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、淡泊名利、默默奉獻(xiàn)的中國(guó)航天精神，努力爭(zhēng)先，在太 空探索賽道創(chuàng)造了中國(guó)奇跡。
過(guò)渡 我國(guó)的航天科學(xué)家們是一群多么可敬可愛(ài)的人啊!在以后的學(xué)習(xí)中我們一定要 學(xué)習(xí)他們，勇于爭(zhēng)先。下面讓我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)答題PK吧!
環(huán)節(jié)四 小試牛刀 布置班級(jí)PK題目 一起答題 驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí) 成果，根據(jù)答 題情況在課堂 小結(jié)環(huán)節(jié)查落 補(bǔ)缺
環(huán)節(jié)五 思維梳理 總結(jié)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn) 一起總結(jié) 鞏固知識(shí)、查 漏補(bǔ)缺
環(huán)節(jié)六 布置作業(yè) 基礎(chǔ)探究：繪制人類(lèi)太空探測(cè)分類(lèi)圖譜(按照 太空探測(cè)不同的方向繪制圖譜，如：在探月工 程方向，從理論提出到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)畫(huà)出過(guò)程圖譜。 下節(jié)課上分享作品)。 挑戰(zhàn)探究：了解太空探索其他方面成就(人類(lèi) 對(duì)太空探索不止課堂所講，還有我國(guó)的北斗導(dǎo) 航系統(tǒng)等，請(qǐng)搜集相關(guān)材料，把搜集內(nèi)容整理 成手抄報(bào)，下節(jié)課課堂展示)。 記錄作業(yè) 設(shè)置分層作 業(yè)，供有興趣 的或?qū)W有余力 的學(xué)生選做

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