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人教2024版八上物理精品課件
人教版八年級上冊
第二章 聲現(xiàn)象
2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播
人教2024版八上物理精彩課堂課件
想一想：
路人走過時，可能有哪些聲音驚到水里的小魚呢？
做一做：
我們能不能讓這些的聲音在課堂上再現(xiàn)呢？
我們打開手機(jī)的錄音功能，并將其密封放在水里。請大家用手和桌面模擬腳和地面、你模擬路人說話，校服模擬路人的衣服，書包模擬行李。試試看，如何發(fā)聲，并在實驗結(jié)束后，聽聽錄音，看看魚是不是真的聽到了聲音？
實驗一：我們敲擊音叉使其發(fā)聲，先用肉眼觀察正在發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn)音叉的振動不易觀察。用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
音叉的振動不易觀察
乒乓球不斷被彈起
探究聲音的產(chǎn)生
實驗二：再把發(fā)聲的音叉放入水中進(jìn)行觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
用手握住正在發(fā)聲的音叉，你發(fā)現(xiàn)了什么？
振動的音叉激起了水花
振動停止，發(fā)聲停止
探究聲音的產(chǎn)生
實驗三：我們在音箱的喇叭口上撒一些鹽或倒入一些液體，接通音箱電源并播放音樂，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。
鹽粒、液體在“跳舞”
探究聲音的產(chǎn)生
水花四濺
正在發(fā)聲的音叉，它是在振動的
振動停止，發(fā)聲停止
把不易觀察的現(xiàn)象，轉(zhuǎn)換成容易觀察現(xiàn)象的方法
轉(zhuǎn)換法
將微小的變化放大呈現(xiàn)以便于觀察和研究
放大法
乒乓球不斷被彈起
探究聲音的產(chǎn)生
探究聲音的產(chǎn)生
聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
已經(jīng)傳播出去的聲音，
還是會繼續(xù)傳播。
聲音并不會
立即消失
振動停止，發(fā)聲也停止。
水花四濺
正在發(fā)聲的音叉，它是在振動的
振動停止，發(fā)聲停止
乒乓球不斷被彈起
探究聲音的產(chǎn)生
正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
固體、液體、氣體都可以作為聲源。
鳥叫聲
鳥的鳴膜振動發(fā)聲
波濤聲
海水拍打振動產(chǎn)生
雷聲
空氣受熱膨脹產(chǎn)生爆鳴
固體
氣體
聲源
液體
常見物體的發(fā)聲部位
1.你能說出下面這些動物是怎么發(fā)出聲音的嗎？
蟈蟈
蟬
翅膀振動
鳴膜振動
腹部鼓膜振動
青蛙
鳥
聲帶振動
常見物體的發(fā)聲部位
鼓
小提琴
打擊樂器
長笛
管樂器
2.各種樂器是怎樣發(fā)聲的？
鼓面振動
空氣柱振動
聲音的記錄
振動可以發(fā)聲。如果將發(fā)聲體的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。
早期的機(jī)械唱片表面
1.早期的聲音記錄：唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽.當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動時,唱針隨著劃過的溝槽振動,這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來。
聲音的記錄
2.現(xiàn)代的聲音記錄: 隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶、激光唱盤和存儲卡等記錄聲音的方法。
存儲卡
光碟
磁帶
人是怎樣聽到，遠(yuǎn)處的發(fā)聲體發(fā)出的聲音的呢？
問題
探究聲音的傳播
從手機(jī)錄音里聽到不同物品發(fā)出的聲音了嗎？想想看，聲音是怎樣從發(fā)聲體傳播到手機(jī)的？
聲音可以通過液體與氣體傳播
用細(xì)線系住發(fā)聲器與針筒的活塞，這樣可在抽氣時將發(fā)聲器提起，避免發(fā)聲器與針筒接觸造成固體傳聲，使實驗結(jié)論更嚴(yán)謹(jǐn)。
現(xiàn)象：
緊貼桌子的耳朵
能夠清楚地聽見聲音。
固體
可以傳播聲音
探究聲音的傳播
一只耳朵緊貼課桌，用手指甲輕輕在課桌上劃過，你的哪只耳朵能夠清楚地聽見聲音？
聲音的傳播是否也不需要任何東西作為媒介呢？
如圖，玻璃罩中放一個正在發(fā)聲的鬧
鈴，我們能聽到鈴聲；用抽氣機(jī)把玻
璃罩內(nèi)的空氣抽走，我們發(fā)現(xiàn)鈴聲隨
著罩內(nèi)空氣的減少有什么變化？

關(guān)閉抽氣泵，拔掉抽汽管，再次打開
氣閥，我們又能觀察到什么現(xiàn)象？
現(xiàn)象：隨著空氣的減少，鬧鈴的聲音越來越小至消失，當(dāng)
空氣再次進(jìn)入罩內(nèi)，又可以聽到鬧鈴的聲音。
我們能否設(shè)計一個實驗，觀察聲音能
否在真空中傳播呢？
探究聲音的傳播
因為真空不能傳聲，但無線電可以在真空中傳播。
探究聲音的傳播
結(jié)論：氣體、液體、固體都能傳播聲音，真空不能傳聲。
為什么太空中的宇航員即使離得
很近，也只能通過無線電交流？
1.聲音的傳播需要介質(zhì)。
2.介質(zhì)可以是氣體、液體和固體。
3.真空不能傳聲。
聲音傳播的條件
介質(zhì)：
聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。
聲音傳播的條件：
水波
空氣變密
空氣變疏
聲波
聲音的傳播形式
音叉向右振動，壓縮右
面的空氣，使這部分空
氣變密；

音叉向左振動，使右面
空氣變稀疏。
聲源左右振動，介質(zhì)中
就形成了疏密相間的聲
波，由近及遠(yuǎn)向四周傳
播出去。
聲音的傳播形式
聲音是怎樣在介質(zhì)中傳播的呢？
聲源的振動帶動周圍的空氣振動，形成了疏密相間的波動，向遠(yuǎn)處傳播。
聲源
振動
發(fā)聲
人耳
聽到
聲音
介質(zhì)中的聲波
聲音的傳播形式
聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波
叫做聲波。
可以說“振動停止，聲音消失”嗎？
不能，振動停止，發(fā)聲停止，但是已經(jīng)傳播出去的聲波仍在繼續(xù)傳播，因此不能說“聲音消失”。
我們是怎樣聽到聲音的
1.人耳的構(gòu)造：
2.空氣傳導(dǎo)：
聲源
鼓膜振動
聽小骨
聽覺神經(jīng)
大腦
我們是怎樣聽到聲音的
3.骨傳導(dǎo)：
（1）
（2）體驗骨傳導(dǎo)：用手指堵住自己的耳朵，將振動的音叉的尾部抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，能聽到音叉的聲音。
一些失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音。音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。
聲源
頭骨、頜骨
聽覺神經(jīng)
大腦
知識點三 聲速
認(rèn)識聲速
在聲音的傳播過程中，
兒童和魚誰最先聽到的聲音呢？？
先看到閃電
聲音的傳播需要時間
聲音傳播的快慢，用聲速來描述
（大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離）
后聽到雷聲
在雷雨天是先看到閃電呢？還是先聽到雷聲呢？
v (m/s)
認(rèn)識聲速
不同介質(zhì)的聲速一樣嗎？
聲速的影響因素
不同介質(zhì)______一般不同。
聲速
熟記：15℃時空氣中的聲速是340m/s
聲速的影響因素
對于同種介質(zhì)而言，聲速與介質(zhì)的______有關(guān)。
溫度
聲速的影響因素
聲速的影響因素
一般情況下，聲音在______中的傳播速度最快，其次是
在______中，在______中傳播速度最慢。
固體
液體
氣體
聲速的影響因素
聲速的影響因素
1.固體中聲音的傳播速度最快，氣體中傳播的速度最慢。
一般情況下：v固 > v液 > v氣
2.相同介質(zhì)的溫度越高，聲速越大。
3.15 C空氣中的聲速是 340 m/s。（記住）
4.影響聲速的因素
①聲速與介質(zhì)種類有關(guān)。
②聲速與溫度有關(guān)系。
在雷雨交加的天氣，一聲響雷后，往往還伴隨著轟隆隆的雷聲，這是為什么呢？
聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射。轟隆隆的雷聲就是聲音多次反射的結(jié)果。
認(rèn)識回聲
回聲辨析
回聲：
回聲辨析
聲音在傳播的過程中，如果遇到障礙物，被反射回來的聲音。
t＜0.1s
人在屋子里說話，
感覺比在曠野中
說話聲音要大一些。
回聲和原聲混合在一起的，
聲音會有所加強(qiáng)。
區(qū)分回聲與原聲的條件
回聲計算
s
s
回聲計算
我們能否計算一下障礙物至少要距離我們多遠(yuǎn)，我們才能分辨出自己的回聲呢？
由于回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，所以可以列出如下式子：
s=1/2vt ， 代入數(shù)據(jù)，計算可得 s=17m
1、科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過8s收到回波信號，海洋中該處的深度是______m（海水中的聲速是1500m/s），這種方法_______（填“能”或“不能”）用來測量月亮與地球之間的距離。
6000
不能
回聲測距
聲音發(fā)出的位置和接收到的位置不相同:
2、一輛轎車在平直公路上以72km/h的速度向前勻速行駛，當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有個山崖時開始鳴笛，過了3 s司機(jī)剛好聽到鳴笛的回聲，求：
（1）聽到回聲時，汽車行駛的距離；
（2）剛開始鳴笛時轎車與山崖的距離。
（1）v=72 km/h=20 m/s t=3 s s=vt → s車= 20 m/s×3 s = 60 m
（2）s聲=340m/s×3s=1020 m
聲音發(fā)出的位置和接收到的位置不相同:
2、一輛轎車在平直公路上以72km/h的速度向前勻速行駛，當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有個山崖時開始鳴笛，過了3 s司機(jī)剛好聽到鳴笛的回聲，求：
（1）聽到回聲時，汽車行駛的距離；
（2）剛開始鳴笛時轎車與山崖的距離。
聲
音
的
產(chǎn)
生
與
傳
播
產(chǎn)生
傳播
聲速
聲音是由于物體的______而產(chǎn)生的。
一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，______停止。
聲源：______發(fā)聲的物體。
______________________都可以作為聲源。
聲音的傳播需要______。
介質(zhì)可以是氣體、液體和固體。
______不能傳聲。
不同介質(zhì)______一般不同。同種介質(zhì)，聲速與介質(zhì)的______有關(guān)。
一般情況下，v固 v液 v氣 。
15℃時空氣中的聲速是_________。
回聲到達(dá)耳朵比原聲晚______以上，人才能分辨出回聲。
振動
發(fā)聲
正在
氣體、液體、固體
介質(zhì)
真空
聲速
溫度
＞
＞
340 m/s
0.1 s
1.如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在________;振動停止，發(fā)聲________。實驗中由于鼓面、揚(yáng)聲器、音叉的振動不易直接觀察到,因此采用了圖中的方法，稱為________法。
振動
停止
轉(zhuǎn)換
2.如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，則：
(1)在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會逐漸________。
(2)此實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要________。
(3)這個實驗用到的物理研究方法是__________。
變小
介質(zhì)
科學(xué)推理法
3.指出下列情況中聲音是靠什么傳播的。(均選填“固體”
“液體”或“氣體”)
(1)耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下的機(jī)械表的“滴答”聲:_________。
(2)潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲：_______________。
(3)人們平時面對面交談：________。
固體
氣體、液體
氣體
4.聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的傳播速度比液體中的_______(選填“大”或“小”)，聲音在空氣中的傳播速度受________的影響。
小
溫度
空氣(0 ℃) 331 煤油(25 ℃) 1324
空氣(15 ℃) 340 水(常溫) 1500
空氣(25 ℃) 346 海水(25 ℃) 1531
一些介質(zhì)中的聲速v/(m·s-1)
謝謝
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