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19.昨天、今天和明天 教學設計(表格式) 人美版 美術五年級下冊

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19.昨天、今天和明天 教學設計(表格式) 人美版 美術五年級下冊

資源簡介

《昨天、今天和明天》教學設計
教 師 學科 美術
課題 《昨天、今天和明天》 年級 五年級
研究 主題 中國古代建筑藝術的科學與美感,關注現代建筑材質、風格之美
教學內容解讀 本課屬于“綜合·探究”學習領域。《美術課程標準》第二部分“課程目標”中指出,學生要認識美術與科技之間的關系,通過綜合性的美術活動進行探究,體驗探究的愉悅與成功感。
學情 分析 五年級學生的認知水平雖然存在個體上的差異,但能基本掌握運用文字、圖像等形式記錄結果的方法,能對知識進行整理和分析,能大膽的發表自己的意見,積極參與探究活動。
課時教學目標 知識與技能 知識:探究、分析建筑中體現出的藝術與科學結合形式,了解中古古代木結構建筑中斗拱的作用和現代建筑造型和材質的獨特之處。 技能:借助多種媒材實踐創作自己心中未來的建筑。 過程與方法 學生在觀察、分析、探究的過程中,領悟科學與藝術在建筑領域的關系,并運用多種媒材創作理想中的未來建筑。 情感、態度和價值觀 學生在找尋、發現、探究的過程中初步了解、認識科學與藝術的關系,感受科學與藝術在建筑中巧妙結合的魅力,加深對古今中外建筑藝術的理解與熱愛之情。
教學 重點 了解中國古代建筑藝術的科學與美感,關注現代建筑材質、風格之美。
教學 難點 感悟藝術與科學在建筑中的完美結合。
教學 準備 師 教具(課題) PPT課件
生 水彩筆/油畫棒/彩鉛等繪畫工具
教 學 流 程 教 學 流 程 教師活動 學生活動 設計意圖
一、談話導入,激發興趣。 祖國大江南北歷史文化資源豐富,同學們都去過什么地方? 今天我們一起去個地方——浙江寧波的保國寺。 二、探究新知、了解斗拱。(板書昨天) 1.介紹保國寺。 2.觀看保國寺視頻。 3.課件介紹斗拱。 4.欣賞我國其它著名的木結構建筑。 中外著名建筑分析 (播放視頻) 1.欣賞原子球建筑。 2.欣賞古根海姆博物館。 3.欣賞中外國建筑圖片。 (板書今天) 四、藝術創想。 欣賞學生作品:哪幅作品是吸引你的?說說你的理由?作品中如何體現出科學與藝術的結合?以小組為單位評述。 (板書明天) 五、藝術實踐。 以小組為單位,將思考與討論中的美好愿望與暢想用你喜歡的方式表現出來,并向大家展示介紹。 六、展示評述。 展示作品:小組介紹本組的作品,創作方法、表現形式、科學與藝術如何結合的。其他小組對其評價。 學生反饋 學生說說自己知道的 木結構建筑 學生根據自己已有知識或課前準備進行評述。 欣賞學生優秀作品,并分析、學習表現方法。 相互說說繪畫方案,動手實踐 學生介紹自己作品 小組互評 感悟我國古代建筑在建筑領域占有的重要位置。 通過視頻學生對現代建筑有了初步了解。 開拓學生思維。 培養學生大膽想象,自由創組的能力。 鍛煉學生從審美角度對自己作品或他人作品進行評述。
板書設計 : 昨天、今天和明天 保國寺——斗拱 科學與藝術

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