資源簡介

青島版 六年級上冊 《自轉與公轉》單元 12.白天與黑夜 教學設計
單元 《自轉與公轉》 課題 12.白天與黑夜 課時 1
核心 概念 9.宇宙中的地球。
學習內容及要求 9.2地球繞地軸自轉。9.3地球圍繞太陽公轉。9.4月球是地球的衛星。 5～6年級①知道地球的自轉軸、自轉周期和自轉方向，理解晝夜交替和天體東升西落等自然現象與地球的自轉有關。②知道地球圍繞太陽公轉的周期和方向，理解四季的形成與地球的公轉有關。③測量正午時物體的影長，說明不同季節正午影長的變化情況。④知道新月、上弦月、滿月、下弦月四種月相，說明月相的變化情況。
教學目標 科學觀念：學生能夠理解晝夜交替是由于地球自轉形成的，認識到地球自轉的方向是自西向東，自轉一周的時間大約是24小時。 科學思維：引導學生利用地球儀、手電筒等工具構建晝夜交替的模型，通過模型來理解和解釋晝夜交替的成因。 探究實踐：指導學生設計并進行晝夜成因的模擬實驗，通過觀察和記錄實驗現象，探究晝夜交替的規律和成因。 態度責任：培養學生科學探究的興趣和熱情，鼓勵他們大膽想象、勇于質疑，并通過實踐來驗證自己的猜想。
教學 重點 重點指導學生理解晝夜交替是由于地球自轉形成的，以及地球自轉的方向和周期。
教學 難點 晝夜交替現象涉及地球自轉等抽象概念，對于小學生來說可能較難理解，需要通過直觀演示和生動講解來幫助學生掌握。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 2.手電筒 3.地球儀。
學生：手電筒 記錄表。
教學過程
教學環節 教學活動 教學備注
上課儀式 教師自我介紹： 同學們好！ 為什么地球上晝夜會交替出現呢
一、引導課題，感受晝夜的變化。（預設5分鐘） [PPT 3 出示] 教師出示泉城濟南白天和黑夜同一個地點的兩張照片照片，引導學生找出明暗的部分，引出“晝、夜”，描述晝夜交替現象。 [PPT 4 出示] 白天與黑夜
二、活動過程，探究晝夜交替出現的原因，道出地球自轉的周期和方向等問題。（預設25分鐘） [PPT 5 出示] 提出問題:為什么地球上晝夜會交替出現呢 歸納出：地球是一個不透明的球體 被陽光照射到的部分 陽光照射不到的部分 [PPT 6 出示] 學生猜測，設計實驗方案。 手電筒和地球儀分別代表什么？ 有多少種方式可以讓地面上產生晝夜交替的現象？ 哪種方式更符合事實 設計實驗方案 1.教師談話:隨著科學技術的發展，人造衛星、宇宙飛船等先進工具的出現，使人類真正進人了太空，可以到太空對地球進行觀察。但是這些方法在課堂上都不能實現，我們不能把地球和太陽搬到課堂上來研究，怎么驗證我們的想法呢 2.教師小結:用手電簡模擬“太陽”，用地球儀模擬“地球”，這種實驗方法叫作模擬實驗。現在有了“太陽”，也有了“地球”，說明我們相當于站在了什么位置 教師提問:你們準備怎樣做這個模擬實驗呢 請在小組內根據自己的假設討論下實驗方法。 3.學生討論方法后匯報。 [PPT 7 出示] 借助地球儀和手電筒進行模擬實驗，用手電筒照地球儀，通過觀察發現，地球儀被照射的部分是亮的，另一端沒有被照射的部分是暗的。 1.學生實驗，教師巡視。 2.學生分小組匯報。 教師匯總小組的結論，將有爭議的提取出來，引導學生討論、分析存在爭議的假設，并請同學上臺模擬演示有爭議的假設。 3.教師引導學生結合思維導航，排除不合理的假設，得出結論:晝夜交替現象是由地球自轉形成的。 地球本身不能發光，也不透明，太陽只能照亮地球的一半，由此產生了晝夜現象。 [PPT 8 出示] 晝夜交替現象是怎樣產生的？ 采用哪些方法可以產生類似晝夜交替的現象 我們知道：地球繞著太陽公轉，地球的公轉周期約為365天；一晝夜約為24小時。 哪種模擬方法是符合事實的 由此推想:晝夜交替現象是怎樣形成的 [PPT 9 出示] 再次借助地球儀和手電筒進行研究。 地球繞地軸不停地自轉，由此產生了晝夜交替現象。 [PPT 10 出示] 借助三幅圖理解：白天與黑夜的認識歷程 [PPT 11 出示] 我們這里是正午時，地球什么地方是黑夜呢？ [PPT 12 出示] 地球是怎樣自轉的？ [PPT 13 出示] 地球是怎樣自轉的？ 我們坐在行駛的汽車里，看到路邊的樹向后“跑”說明汽車在向前行駛。我們看到太陽東升西落，說明地球自轉的方向是怎樣的 從今天看到日出到第2天再次看到日出大約相隔24小時，說明地球自轉的周期是多長時間 一天中，北極星位置不變，說明地球自轉有什么特點 [PPT 14 出示] 小結：地球始終不停地繞著一根假想的軸轉動，這根假想的軸叫地軸。地軸始終指向北極星附近。地球繞地軸自西向東轉動叫自轉，約24小時自轉一周。 [PPT 15 出示] 出示資料卡，理解地球的自轉。 [PPT 16 出示] 人們在科技不發達、不能跳出地球觀察地球的時代仍然努力尋找地球自轉的證據。
三、拓展活動，通過觀察學會統計發現問題。（預設5分鐘） [PPT 17 出示] 統計日出、日落時間，完場統計圖表。
四、練一練 一、選擇題 1．晝夜交替的主要原因是什么？（ ） A. 地球公轉 B. 月亮繞地球轉 C. 地球自轉 D. 太陽繞著銀河系轉 2．地球自轉一周大約需要多少時間？（ ） A. 1小時 B. 1天（24小時） C. 1個月 D. 1年 3．當我們處于白天時，地球的另一面是什么時間？（ ） A. 白天 B. 黃昏 C. 黑夜 D. 黎明 4．下列哪個現象不是由地球自轉引起的？（ ） A. 晝夜交替 B. 四季變化 C. 時差 D. 日出日落 5．下列哪個工具可以用來模擬地球自轉并觀察晝夜交替現象？（ ） A. 溫度計 B. 顯微鏡 C. 地球儀 D. 天文望遠鏡 二、判斷題 1．地球自轉的方向是從西向東。（ ) 2．晝夜交替與地球公轉有關，與自轉無關。（ ) 3．地球上每個地方的白天和黑夜時間都是相等的。（ ) 4．地球自轉一周就是一天，也就是24小時。 ( ) 5．四季變化是由地球自轉引起的。 ( ) 參考答案： 1．C 2．B 3．C 4．B 5．C 1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．×
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。
六、板書設計

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