資源簡介

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第8課 《活動二 我是清潔小衛士 》教學設計
課題 活動二 我是清潔小衛士 單元 第3單元 學科 綜合實踐活動 年級 一年級
核心素養目標 價值體認：通過課程學習，增強對公共衛生和個人衛生的認識，理解干凈整潔的環境對身心健康的重要性，培養維護公共衛生的責任感。責任擔當：能夠主動承擔起保持個人衛生和周邊環境的清潔工作，將清潔行為內化為日常習慣，體現自我管理和自我負責的態度。解決問題：對觀察到的問題，提出解決方案，并付諸實踐，鍛煉解決問題的能力。創意物化：發揮創意，設計手抄報或制作短視頻等，以生動有趣的方式向他人傳播環保知識，提升宣傳效果，增強公眾環保意識。
教學重點 通過課程學習，增強對公共衛生和個人衛生的認識，理解干凈整潔的環境對身心健康的重要性，培養維護公共衛生的責任感。
教學難點 對觀察到的問題，提出解決方案，并付諸實踐，鍛煉解決問題的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：小學生打掃房間 同學們，視頻中的小朋友把房間打掃得干干凈凈， 你會打掃房間，你會清潔嗎？讓我們一起走進《活動二 我是清潔小衛士》從中學習清潔的方法吧！ 出示課題。 欣賞視頻 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、方案策劃 1.為了讓校園環境更加清潔美麗，和同學一起策劃一個校園大掃除活動方案吧!學生1：首先要明確自己的包干區。學生2：要用到哪些工具呢 學生3：安全問題也很重要!學生4： 怎么打掃呢 我們一起來探討一下!學生5：我們可以設定一個具體的活動日期和時間，比如周末的上午，這樣大家都有空參與，也能確保有足夠的時間來完成大掃除。 學生6：可以制作一些海報和橫幅，放在校園顯眼的位置，提醒大家這次活動的重要性，并鼓勵大家積極參與。學生7： 可以利用學校的廣播站或者社交媒體平臺發布活動信息，增加活動的知曉度和參與度。 2.校園大掃除活動方案 明確分工與包干區：根據校園區域劃分，明確每個班級或小組的包干區，確保每個角落都有人負責。 準備工具與物資： 掃帚、簸箕、垃圾袋、抹布、水桶、清潔劑等 強調安全注意事項：在活動前進行安全教育，提醒大家在打掃過程中注意個人安全，正確使用工具，避免發生意外。 設定活動日期與時間：選擇周末或假期前的某個上午，確保大多數學生和老師都能參與。 宣傳動員：通過海報、橫幅、廣播、社交媒體等多種渠道宣傳活動信息，提高師生參與度。 執行大掃除計劃：按照既定方案進行打掃，注意團隊協作與效率。 成果展示與表彰：活動結束后，組織成果展示和表彰大會，對表現突出的班級或個人給予獎勵，增強集體榮譽感和環保意識。二、公益服務活動1.分組開展一次教室衛生大掃除或校園包干區清理活動。活動結束后，(1)和同學交流打掃的技能與方法;（2）分享自己的心得體會。 我們是掃掃組。我們是擦擦組。 我們是拖拖組。 我們負責打掃教室衛生。 校園包干區就交給我們吧!交流打掃的技能與方法 學生1： 在打掃教室的時候，我發現使用濕抹布配合清潔劑可以有效去除課桌上的頑固污漬。學生2： 對于地面，先用掃帚將大塊的垃圾和灰塵掃走，再用拖把蘸取適量的水或地板清潔劑進行拖洗，這樣可以讓地面更加干凈。 學生3： 在校園包干區清理時，我們小組特別注意了垃圾分類。我們將可回收物（如紙張、塑料瓶）和不可回收物（如食物殘渣、廢棄物品）分開收集，這樣既環保又能提高清理效率。 3.分享自己的心得體會 學生1： 通過這次大掃除活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有大家齊心協力，才能快速高效地完成任務。 學生2： 我覺得這次活動不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我學會了如何合理規劃時間和安排任務。 學生3： 參與這次大掃除活動，讓我對環保有了更深刻的認識。垃圾分類、節約用水用電……這些看似微不足道的細節，其實都與我們的生活環境息息相關。 三、自我服務活動健康的身體離不開良好的衛生習慣。和同學交流自己會做的個人衛生。比一比，誰會的最多! 小朋友，個人衛生很重要。說一說，你會做哪些個人衛生呢 學生1：我會自己洗 紅領巾、手帕。學生2：我會自己洗臉、刷牙、疊被子。學生3：我會自己洗襪子。學生4：我會自己洗澡!學生5：我會定期修剪指甲，保持指甲的清潔和適當的長度，避免細菌滋生。 學生6：我會在飯前便后認真洗手，使用肥皂和流動水，確保手部干凈，預防疾病傳播。 學生7：我會自己整理書包和書桌，保持學習環境的整潔，同時我也會定期清洗和更換床上用品，如床單、被套和枕套，保持睡眠環境的衛生。 四、知識拓展 說一說，怎樣做才能當好清潔小衛士？培養良好的清潔習慣 日常清潔：養成每天進行基本清潔的習慣，如整理桌面、清理垃圾、擦拭家具等。 定期大掃除：每周或每月安排一次全面大掃除，深度清潔家中的各個角落，包括地面、墻壁、天花板、家具內外等。 學習清潔知識和技能 了解清潔劑：學習不同清潔劑的成分、用途和注意事項，選擇環保、無刺激的產品進行清潔。 掌握清潔方法：學習正確的清潔方法，如針對不同材質的家具和地面使用不同的清潔工具和技巧。 解決問題：遇到頑固污漬或清潔難題時，能夠查找資料或請教專業人士，找到有效的解決方案。 3. 倡導環保理念 （1）節約資源：在清潔過程中注重節約水電等資源，避免浪費。 （2）垃圾分類：積極參與垃圾分類工作，將可回收物、有害垃圾等分類投放。 （3）環保清潔：選擇環保的清潔產品和工具，減少對環境的影響。 4. 傳播清潔文化 （1）家庭教育：在家庭中樹立清潔整潔的榜樣，引導家人養成良好的清潔習慣。 （2）社區參與：參與社區清潔活動，如志愿者清潔、環保宣傳等，為社區環境做出貢獻。 （3）分享經驗：向朋友、鄰居或社交媒體上分享自己的清潔經驗和技巧，鼓勵更多人加入清潔小衛士的行列。 5. 保持積極態度 （1）樂觀面對：清潔工作可能繁瑣且累人，但要保持樂觀積極的心態，將其視為改善生活環境、提升生活品質的一種方式。 （2）持之以恒：清潔工作不是一蹴而就的，需要長期堅持和不斷努力。要對自己有信心，相信通過努力可以創造一個更加清潔、美好的環境。 6. 關注個人衛生 （1）勤洗手：保持手部清潔是預防疾病的重要措施之一。在清潔過程中要勤洗手，避免交叉污染。 （2）個人防護：在使用清潔劑或進行某些清潔工作時，要佩戴合適的個人防護裝備，如手套、口罩等，以保護自己的健康。五、 課堂練習一、選擇題 1.下列哪項不是清潔桌面時常用的工具？（A）抹布 （B）掃帚 （C）水盆 （D）清潔劑 2.掃地時應該遵循哪個方向進行？（A）來回掃動 （B）順時針方向 （C）逆時針方向 （D）順著一個方向 二、填空題 1.清潔桌面的基本步驟包括：打____、清洗抹布、____擦拭、整理桌面。 掃地前應先____，留出打掃區域，掃地時避免____已掃過的區域。 判斷題 使用完清潔劑后，可以直接用手觸摸眼睛和口鼻。（ ） 答案：× 清潔過程中，如果發現桌面有難以去除的污漬，可以適量使用洗潔精或酒精進行擦拭。（ ） 答案：√ 簡答題 你在日常生活中是如何實踐清潔小衛士的角色的？請分享一個具體的例子。 在日常生活中，我經常幫助家人打掃房間，實踐清潔小衛士的角色。比如，每天放學后，我會先整理自己的書桌，將書本和文具擺放整齊，然后用濕抹布擦拭桌面，確保桌面干凈整潔。這個習慣不僅讓我的學習環境更加舒適，也讓我學會了如何保持個人衛生和公共環境的整潔。 討論、交流，然后回答。交流、展示，然后分享。 實踐、分享自己的本領。學習知識拓展進行課后練習。 引導學生策劃清潔方案。 引導學生分享公益服務中學到的新技能和收獲、新體會。 引導學生分享自我清潔的本領，提高實踐能力。通過知識拓展，引導學生如何當好清潔小衛士，激發對清潔工作的熱愛。 鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 本節課，你學習的收獲是什么？ 學會策劃清潔方案進行公益服務活動自我服務活動 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 整理今天所學到的知識內容，說一說你在清潔中學到的新本領。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 活動二 我是清潔小衛士方案策劃公益服務活動自我服務活動相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第八課時
活動二 我是清潔小衛士
（廣州版）四年級
下
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過課程學習，增強對公共衛生和個人衛生的認識，理解干凈整潔的環境對身心健康的重要性，培養維護公共衛生的責任感。
01
02
能夠主動承擔起保持個人衛生和周邊環境的清潔工作，將清潔行為內化為日常習慣，體現自我管理和自我負責的態度。
03
對觀察到的問題，提出解決方案，并付諸實踐，鍛煉解決問題的能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
發揮創意，設計手抄報或制作短視頻等，以生動有趣的方式向他人傳播環保知識，提升宣傳效果，增強公眾環保意識。
新知導入
播放視頻：小學生打掃房間
探究新知
方案策劃
首先要明確自己的包干區。
要用到哪些工具呢
安全問題也很重要!
為了讓校園環境更加清潔美麗，和同學一起策劃一個校園大掃除活動方案吧!
怎么打掃呢 我們一起來探討一下!
探究新知
方案策劃
我們可以設定一個具體的活動日期和時間，比如周末的上午，這樣大家都有空參與，也能確保有足夠的時間來完成大掃除。
可以制作一些海報和橫幅，放在校園顯眼的位置，提醒大家這次活動的重要性，并鼓勵大家積極參與。
可以利用學校的廣播站或者社交媒體平臺發布活動信息，增加活動的知曉度和參與度。
探究新知
校園大掃除活動方案
方案策劃
明確分工與包干區：根據校園區域劃分，明確每個班級或小組的包干區，確保每個角落都有人負責。
準備工具與物資： 掃帚、簸箕、垃圾袋、抹布、水桶、清潔劑等
強調安全注意事項：在活動前進行安全教
育，提醒大家在打掃過程中注意個人安全，
正確使用工具，避免發生意外。
探究新知
方案策劃
設定活動日期與時間：選擇周末或假期前的某個上午，確保大多數學生和老師都能參與。
宣傳動員：通過海報、橫幅、廣播、社交媒體等多種渠道宣傳活動信息，提高師生參與度。
執行大掃除計劃：按照既定方案進行打掃，注意團隊協作與效率。
成果展示與表彰：活動結束后，組織成果展示和表彰大會，對表現突出的班級或個人給予獎勵，增強集體榮譽感和環保意識。
探究新知
公益服務活動
分組開展一次教室衛生大掃除或校園包干區清理活動。活動結束后，和同學交流打掃的技能與方法;分享自己的心得體會。
探究新知
公益服務活動
我們是掃掃組。 我們是擦擦組。 我們是拖拖組。
探究新知
公益服務活動
我們負責打掃教室衛生。
校園包干區就交給我們吧!
探究新知
方案策劃
在打掃教室的時候，我發現使用濕抹布配合清潔劑可以有效去除課桌上的頑固污漬。
對于地面，先用掃帚將大塊的垃圾和灰塵掃走，再用拖把蘸取適量的水或地板清潔劑進行拖洗，這樣可以讓地面更加干凈。
在校園包干區清理時，我們小組特別注意了垃圾分類。我們將可回收物（如紙張、塑料瓶）和不可回收物（如食物殘渣、廢棄物品）分開收集，這樣既環保又能提高清理效率。
交流打掃的技能與方法
探究新知
方案策劃
通過這次大掃除活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有大家齊心協力，才能快速高效地完成任務。
我覺得這次活動不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我學會了如何合理規劃時間和安排任務。
參與這次大掃除活動，讓我對環保有了更深刻的認識。垃圾分類、節約用水用電……這些看似微不足道的細節，其實都與我們的生活環境息息相關。
分享自己的心得體會
探究新知
自我服務活動
健康的身體離不開良好的衛生習慣。和同學交流自己會做的個人衛生。比一比，誰會的最多!
小朋友，個人衛生很重要。說一說，你會做哪些個人衛生呢
探究新知
自我服務活動
我會自己洗紅領巾、手帕。
我會自己洗襪子。
我會自己洗臉、刷牙、疊被子。
我會自己洗澡!
探究新知
自我服務活動
我會定期修剪指甲，保持指甲的清潔和適當的長度，避免細菌滋生。
我會在飯前便后認真洗手，使用肥皂和流動水，確保手部干凈，預防疾病傳播。
我會自己整理書包和書桌，保持學習環境的整潔，同時我也會定期清洗和更換床上用品，如床單、被套和枕套，保持睡眠環境的衛生。
知識拓展
說一說，怎樣做才能當好清潔小衛士？
1.培養良好的清潔習慣
（1）日常清潔 。
（2）定期大掃除 。
3. 倡導環保理念
（1）節約資源 。
（2）垃圾分類 。
（3）環保清潔。
2.學習清潔知識和技能
（1）了解清潔劑 。
（2）掌握清潔方法。
（3）解決問題 。
知識拓展
說一說，怎樣做才能當好清潔小衛士？
4. 傳播清潔文化
（1）家庭教育 。
（2）社區參與 。
（3）分享經驗 。
5. 保持積極態度
（1）樂觀面對 。
（2）持之以恒 。
6. 關注個人衛生
（1）勤洗手 。
（2）個人防護。
課堂練習
一、選擇題
1.下列哪項不是清潔桌面時常用的工具？
（A）抹布 （B）掃帚 （C）水盆 （D）清潔劑
2.掃地時應該遵循哪個方向進行？
（A）來回掃動 （B）順時針方向 （C）逆時針方向 （D）順著一個方向
二、填空題
1.清潔桌面的基本步驟包括：打___________、清洗抹布、___________擦拭、整理桌面。
2.掃地前應先_____________________，留出打掃區域，掃地時避免_________已掃過的區域。
B
D
清水 來回
移開障礙物 踩踏
課堂練習
三、判斷題
1.使用完清潔劑后，可以直接用手觸摸眼睛和口鼻。（ ）
2.清潔過程中，如果發現桌面有難以去除的污漬，可以適量使用洗潔精或酒精進行擦拭。（ ）
四、簡答題
你在日常生活中是如何實踐清潔小衛士的角色的？請分享一個具體的例子。
×
√
在日常生活中，我經常幫助家人打掃房間，實踐清潔小衛士的角色。比如，每天放學后，我會先整理自己的書桌，將書本和文具擺放整齊，然后用濕抹布擦拭桌面，確保桌面干凈整潔。這個習慣不僅讓我的學習環境更加舒適，也讓我學會了如何保持個人衛生和公共環境的整潔。
課堂總結
本節課，你學習的收獲是什么？
1
學會策劃清潔方案
2
進行公益服務活動
3
進行自我服務活動
板書設計
活動二 我是清潔小衛士
方案策劃
公益服務活動
自我服務活動
相關知識拓展
課后作業
整理今天所學到的知識內容，說一說你在清潔中學到的新本領。
24
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讓備課更有效
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