資源簡介

(共24張PPT)
第六課時
書柜勤整理
（湘人版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂總結
05
課堂練習
06
板書設計
課時目標
通過本課時的學習，我們可以：
1. 學會把學習用品和非學習用品分開放，按種類、數量、大小等進行分類整理。
2. 堅持每天自己整理學習用品，開動腦筋把學習用品擺放得井井有條。
勞動區域
勞動場所：家庭
勞動器具及材料：收納筐、書、作業本
學習目標
勞動觀念：樹立正確的勞動觀念，認識到書柜整理不僅是一項家務勞動，更是培養個人責任感和生活技能的重要途徑。
勞動能力：掌握基本的書柜整理技巧和方法，包括書籍分類、排序、擺放等。
勞動習慣與品質：在實踐活動中，養成良好的勞動習慣，定期整理書柜，保持書柜的整潔有序。培養團隊合作精神，與家人或同學一起整理書柜，分享勞動成果。
勞動精神：在實踐中，學會吃苦耐勞，養成不怕臟、不怕累的勞動精神。
新知導入
猜謎語：
有長也有方，
五味它都嘗，
只要別人凈，
不怕自己臟。
（打一日常用品）
謎底：書柜
新知導入
情景描述：
小紅是一名熱愛閱讀的學生，她的書柜里堆滿了各種書籍。然而，由于書柜長期未整理，書籍擺放雜亂無章，導致她經常找不到想讀的書。有一天，小紅急需一本參考書來完成作業，但在書柜里翻了半天也沒找到，她感到非常沮喪。
新知導入
同學們，你們是否也遇到過類似的困擾？想要找一本書時，卻在書柜里翻來翻去也找不到。其實，這可能是因為我們的書柜沒有整理好。那么，怎樣整理書柜才能讓我們快速找到需要的書籍呢？
新知導入
學習主題
黎“書柜”
有個叫黎粵俊的人,從小就是遠近聞名的天才,他博覽群書并且過目不忘,有“書柜”之稱。一次,他到廣州游玩,在一間書店里發現了一本新書,他隨手拿起翻看一遍,就放回原處,又開始看其他書。店主問他想找什么書，黎粵俊說：“我想找幾本新書。”店主拿起剛才他看過的書給他，黎粵俊說：“這本書我已經看得爛熟。”店主就和黎粵俊打賭，如果他熟知書的內容，便將書的刻板送給他。店主先從章節問起，黎害俊對答如流，店主又從文中選取段落提問，黎粵俊的回答只字不差。如此多次提問，黎粵俊的回答完全正確,店主既驚奇又佩服,表示服輸,將刻板送給了黎粵俊。
新知導入
黎“書柜”
這個故事我們知道了什么？
黎粵俊之所以能夠做到過目不忘，除了他本身的天賦之外，更重要的是他的勤奮和努力。他博覽群書，不斷地積累知識，這才使得他能夠在短時間內記住一本書的內容。這告訴我們，無論是學習還是工作，都需要付出努力和勤奮，只有不斷地積累和學習，才能取得好的成果。
新知講解
技術要點
書柜里的書怎樣收納最好呢？
勞動準備
可以一本緊貼著一本豎放。
可以疊放，大的在下，小的在上。
新知講解
技術要點
勞動實踐
書柜的整理方法有歸類法、高低排序法、順序排列法等。
新知講解
技術要點
勞動實踐
視頻：書柜的整理方法
新知講解
技術要點
親子合作
學習了整理的新技能，請你和爸爸媽媽一起動手，徹底整理一次你的書桌，讓桌面變得干凈、整潔。
我們每天寫完作業后都應該及時整理書桌,保持桌面整潔。
請將整理桌面或書柜的照片打印出來，貼在下方。
我的勞動成果
新知講解
技術要點
評價展示
你現在能整理好書桌、課桌和書柜了嗎？在適合的方框內畫“√”。
評價項目 評價內容
我知道準備哪些工具 我知道方法 我能夠做得很好
整理書桌 √
整理課桌 √
整理書柜 √
新知講解
技術要點
美麗的崗位
空間設計師：變凌亂為舒適的藝術家
對空間進行規劃設計，讓物品陳設滿足使用者的需求是空間設計師的工作。他們對客戶的生活空間進行了解和思考，再根據使用者的需求和喜好，設計物品的陳列擺設，用心地規劃、布置，為使用者提供一個更舒適的生活環境。
新知講解
技術要點
美麗的崗位
說一說，你學到了什么？
通過閱讀我們可以培養自己的觀察力、理解力、規劃能力、審美能力、責任感和尊重他人的品質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
新知講解
技術要點
知識拓展
書柜的常見問題有哪些？
視頻：書柜的常見問題有哪些
新知講解
技術要點
知識拓展
整理書柜小竅門？
視頻：整理書柜小竅門
課堂總結
今天，通過本課程的學習，我們了解整理書柜的方法和技巧， 同時，整潔的書柜不僅可以提高我們的學習效率，還可以幫助我們更好地管理知識和信息，定期整理書柜還可以讓我們重新審視自己的閱讀習慣和興趣愛好，發現新的學習方向。
課堂練習
1.說一說，你在整理中經驗，和同學們一起分享。
2.說一說本課的收獲。
板書設計
書柜勤整理
書柜里書的收納方法
書柜的整理方法
親自合作整理書柜
了解空間設計師
相關知識拓展
23
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讓備課更有效
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第6課《書柜勤整理》教學設計
課題 書柜勤整理 單元 第2單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 2年級
教材分析 《書柜勤整理》是湘人版三年級上冊任務二《整理學習用品》的第三課。本課通過實踐活動，提高學生的動手能力，能夠熟練掌握整理的方法，引導學生養成良好的學習習慣和生活習慣。
學習目標 勞動觀念：樹立正確的勞動觀念，認識到書柜整理不僅是一項家務勞動，更是培養個人責任感和生活技能的重要途徑。勞動能力：掌握基本的書柜整理技巧和方法，包括書籍分類、排序、擺放等。勞動習慣與品質：在實踐活動中，養成良好的勞動習慣，定期整理書柜，保持書柜的整潔有序。培養團隊合作精神，與家人或同學一起整理書柜，分享勞動成果。勞動精神：在實踐中，學會吃苦耐勞，養成不怕臟、不怕累的勞動精神。
重點 樹立正確的勞動觀念，認識到書柜整理不僅是一項家務勞動，更是培養個人責任感和生活技能的重要途徑。
難點 掌握基本的書柜整理技巧和方法，包括書籍分類、排序、擺放等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.猜謎語：身體不大容量大，億萬雄兵腹為家，古今中外齊聚會，乾坤宇宙都收下。（打一家居用品）
謎底：書柜2.情景描述：小紅是一名熱愛閱讀的學生，她的書柜里堆滿了各種書籍。然而，由于書柜長期未整理，書籍擺放雜亂無章，導致她經常找不到想讀的書。有一天，小紅急需一本參考書來完成作業，但在書柜里翻了半天也沒找到，她感到非常沮喪。同學們，你們是否也遇到過類似的困擾？想要找一本書時，卻在書柜里翻來翻去也找不到。其實，這可能是因為我們的書柜沒有整理好。那么，怎樣整理書柜才能讓我們快速找到需要的書籍呢？今天，我們就來學習如何整理書柜，讓閱讀變得更加高效和愉快。 出示課題。 學生猜謎語、思考、回答問題。 通過猜謎語活動，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、閱讀：黎“書柜”有個叫黎粵俊的人,從小就是遠近聞名的天才,他博覽群書并且過目不忘,有“書柜”之稱。一次,他到廣州游玩,在一間書店里發現了一本新書,他隨手拿起翻看一遍,就放回原處,又開始看其他書。店主問他想找什么書，黎粵俊說：“我想找幾本新書。”店主拿起剛才他看過的書給他，黎粵俊說：“這本書我已經看得爛熟。”店主就和黎粵俊打賭，如果他熟知書的內容，便將書的刻板送給他。店主先從章節問起，黎害俊對答如流，店主又從文中選取段落提問，黎粵俊的回答只字不差。如此多次提問，黎粵俊的回答完全正確,店主既驚奇又佩服,表示服輸,將刻板送給了黎粵俊。這個故事我們知道了什么？黎粵俊之所以能夠做到過目不忘，除了他本身的天賦之外，更重要的是他的勤奮和努力。他博覽群書，不斷地積累知識，這才使得他能夠在短時間內記住一本書的內容。這告訴我們，無論是學習還是工作，都需要付出努力和勤奮，只有不斷地積累和學習，才能取得好的成果。二、勞動準備書柜里的書怎樣收納最好呢？學生1：可以一本緊貼著一本豎放。學生2：可以疊放，大的在下，小的在上。三、勞動實踐1.書柜的整理方法有歸類法、高低排序法、順序排列法等。2.視頻：書柜的整理方法四、親子合作1.學習了整理的新技能，請你和爸爸媽媽一起動手，徹底整理一次你的書桌，讓桌面變得干凈、整潔。我們每天寫完作業后都應該及時整理書桌,保持桌面整潔。請將整理桌面或書柜的照片打印出來，貼在下方。我的勞動成果出示照片。2.小貼士太棒了！你成了一個整理學習用品的小能手！五、評價展示
你現在能整理好書桌、課桌和書柜了嗎？在適合的方 框內畫“√”。評價項目評價內容我知道準備哪些工具我知道方法我能夠做得很好整理書桌 √整理課桌√整理書柜√六、美麗的崗位空間設計師：變凌亂為舒適的藝術家對空間進行規劃設計，讓物品陳設滿足使用者的需求是空間設計師的工作。他們對客戶的生活空間進行了解和思考，再根據使用者的需求和喜好，設計物品的陳列擺設，用心地規劃、布置，為使用者提供一個更舒適的生活環境。說一說，你學到了什么？通過閱讀我們可以培養自己的觀察力、理解力、規劃能力、審美能力、責任感和尊重他人的品質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。四、知識拓展1.書柜的常見問題有哪些？視頻：書柜的常見問題有哪些 2.整理書柜小竅門？視頻：整理書柜小竅門 學生閱讀、理解，并回答問題。 學生實踐、思考、討論：書柜里的書怎樣收納最好呢，然后，分享討論結果。學生實際、感受。學生實踐、整理書柜過程 。 學生評價。閱讀、了解、感悟。學習知識拓展。 通過對《黎“書柜”》的閱讀，感受故事的啟示。 通過閱讀、思考、交流活動，引導學生了解書柜里的書收納的方法。 通過欣賞視頻，感受書柜的整理方法。通過親子合作，感受整理書柜的過程，提高動手、動腦能力。通過評價活動，引導學生了解整理書桌、課桌和書柜的情況。通過閱讀感受身邊空間設計師。 通過拓展活動，引導學生了解書柜的常見問題和整理書柜小竅門 ，激發學生熱愛整理，勤于整理的積極性。
課堂練習 1.說一說，你在整理中經驗，和同學們一起分享。 2.說一說本課的收獲。 布置作業 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 今天，通過本課程的學習，我們了解整理書柜的方法和技巧， 同時，整潔的書柜不僅可以提高我們的學習效率，還可以幫助我們更好地管理知識和信息，定期整理書柜還可以讓我們重新審視自己的閱讀習慣和興趣愛好，發現新的學習方向。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 書柜勤整理書柜里書的收納方法書柜的整理方法親自合作整理書柜了解空間設計師相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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