資源簡介

教學(xué)內(nèi)容 初中道德與法治七年級上冊3.2《學(xué)習(xí)成就夢想》
教學(xué)目標(biāo) 道德修養(yǎng) ：提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，體驗學(xué)習(xí)的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地面對挑戰(zhàn)，保持樂觀向上的心態(tài)，積極應(yīng)對生活中的各種情境 。 健全人格 ：能正確理解學(xué)習(xí)的意義和本質(zhì)，通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個人成長的重要性，不僅限于知識獲取，更包括能力培養(yǎng)和人格完善 。 責(zé)任意識 ：以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機，樹立為他人、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，將個人發(fā)展與社會進步相結(jié)合，承擔(dān)起為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任 。
教學(xué)重點 重點講解學(xué)習(xí)和夢想的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是實現(xiàn)夢想的重要途徑，從而激發(fā)其努力學(xué)習(xí)的動力。
教學(xué)難點 理解個人夢想與民族復(fù)興的中國夢之間的關(guān)系
教學(xué)過程
導(dǎo)入 從四川大涼山，到訓(xùn)練沖浪的海南距離超過一千公里，到巴黎奧運會沖浪的賽場塔希提，則超過一萬公里。距離不能阻擋熱愛，年僅15歲的中國沖浪運動員楊思琪，9歲接觸沖浪運動前，甚至沒見過海這位“小孩姐”，在2024年巴黎奧運會上殺進女子組16強”歷史道 這是中國沖浪首次登上奧運大舞臺從大涼山出發(fā)，跨越半個地球來到賽場，6年時間，楊思琪完成了一個大山女孩擁抱大海的故事。 思考：楊思琪是依靠什么為基礎(chǔ)讓世界看到中國沖浪？
授新課 材料分析：材料一：薛其坤——2023年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者 1963年，薛其坤出生在山東省臨沂市蒙陰縣的一個小村莊。薛其坤上小學(xué)時，從課本上知道了牛頓、愛因斯坦等科學(xué)家的故事。薛其坤了解他們后，也開始在心里許下了成為一名科學(xué)家的愿望。 為了實現(xiàn)這個愿望，薛其坤首先要走出大山，去更高的平臺學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，所以出生在貧寒家庭的薛其坤能做的就是拼命學(xué)習(xí)。1987年薛其坤參加了第三次考研，成功進入中國科學(xué)院物理研究所凝聚態(tài)物理專業(yè)，進行研究生學(xué)習(xí)，不斷深造。從那時開始，薛其坤兒時許下成為科學(xué)家的夢想，開始慢慢實現(xiàn)，他也開始在國際物理界嶄露頭角。 思考：薛其坤的故事告訴我們什么？ 學(xué)生： 教師：①學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。 ②學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。 材料二：量子科技是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的前沿領(lǐng)域。“誰率先取得突破，誰就將在后續(xù)的研究和應(yīng)用中占得先機!”薛其坤帶領(lǐng)團隊不斷學(xué)習(xí)，深入研究，分秒必爭，歷經(jīng)4年時間，先后制備測量1000多個樣品，破解一系列科學(xué)難題。終于在2012年底，他們在實驗中觀測到量子反常霍爾效應(yīng)。展望未來，薛其坤充滿信心:“中國必將在全球新一輪信息技術(shù)革命中貢獻(xiàn)重要力量。” 思考：這啟示我們學(xué)習(xí)具有什么意義？ 學(xué)生： 教師：學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。 材料三：1911年的一天，正在上課的魏校長問同學(xué)們:你們?yōu)槭裁匆x書 同學(xué)們紛紛回答:為父母報仇，為做大學(xué)問家，為知書明禮，為讓媽媽妹妹過上好日子，為光宗耀祖，為掙錢發(fā)財……等到周恩來發(fā)言時，他說:“為中華之崛起!”魏校長聽到一驚，又問一次，周恩來又加重語氣說:“為中華之崛起而讀書!” 思考：周恩來為什么學(xué)習(xí)？ 學(xué)生： 教師：學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運,更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。 【探究分享】 小澤利用課余時間閱讀課外書籍 小田周末去敬老院做義工 小鵬回家自己做飯 小張積極參加學(xué)校籃球社，與很多隊員成為了好朋友 思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？ 學(xué)生：掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)實踐能力、自理自立能力、與人交往能力。 教師：①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。【學(xué)習(xí)的內(nèi)容】 ②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都是可以學(xué)習(xí)。【學(xué)習(xí)的范圍】 ③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué) 【學(xué)習(xí)的表現(xiàn)】 【相關(guān)鏈接】在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。 記憶——對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，否則，知識 可能隨著時間的推移而被遺忘。 理解——對知識的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗消化、吸收知識， 將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。 運用——已經(jīng)理解的知識，如果能夠經(jīng)常得到運用，就可以轉(zhuǎn) 化為我們自身的能力。 【探究分享】院士薛其坤： 他在1992年前往日本東北大學(xué)金屬研究所學(xué)習(xí)，研究所的導(dǎo)師奉行“711”作息制度，意為每天早上7點到實驗室，中午1個小時吃午飯，晚上11點才能離開。很多一同前往的同學(xué)因為受不了這樣的魔鬼作息選擇離開，而薛其坤卻樂在其中,堅持了7年。 思考：從中你能得到什么信息？ 學(xué)生： 教師：我們要努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí) 【探究二】子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。” 孔子說:“懂得它的人,不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。” 19歲的袁隆平在報大學(xué)志愿時，父親要自己報考南京的重點大學(xué)，是希望自己能升官發(fā)財。對此，袁隆平毫無興趣。但是在小學(xué)時期參觀園藝場時，他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些,他毅然決然地選擇了報考西南農(nóng)學(xué)院。畢業(yè)后，袁隆平立下誓言“作為新中國培育出的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問題，不讓老百姓挨餓” 思考:袁隆平為什么拒絕了父親的建議，最終選擇報考農(nóng)學(xué)院 學(xué)生： 教師：學(xué)會學(xué)勻，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí) 胡雙雙:我經(jīng)常及時解決問題,哪里不足就自己課后多花一點時間去總結(jié)，或者是找老師尋求幫助。我遇到學(xué)習(xí)薄弱的科目，先是自己跟緊書本，在書本知識基本掌握，還有不理解的地方的時候再去尋求老師的幫助。 胡圓圓:我覺得英語就是要靠刷題刷出的一個經(jīng)驗，備考的同時也要保持適當(dāng)?shù)氖指小τ谡螌W(xué)科來說，回歸課本是最重要的。一定要熟讀課本，盡量做到不看書本的情況下，都能構(gòu)建出它的一種知識框架。 思考:以上材料說明了什么 學(xué)生： 教師：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 【展示圖片】 思考：如何通過學(xué)習(xí)來成就夢想 學(xué)生： 教師：積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。 知識小結(jié)：努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的要求（如何做到努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)） ①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)； ②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率； ③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
板書設(shè)計
課堂練習(xí) 1.“要在終身學(xué)習(xí)中始終保持好奇心”“每個人的世界就像一個圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊”。2023年6月，教育部印發(fā)通知，決定廣泛開展全民終身學(xué)習(xí)活動。開展終身學(xué)習(xí)活動，是因為（　A　） ①學(xué)習(xí)可以增強我們的能力，增長我們的智慧 ②學(xué)習(xí)使我們面前的世界更廣闊、更精彩 ③學(xué)習(xí)是我們成就夢想的重要途徑 ④學(xué)習(xí)是我們實現(xiàn)夢想的唯一選擇 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.1918年6月，毛澤東從湖南省第一師范學(xué)校畢業(yè)后，就投身到革命洪流中，這與他從小到大注重自學(xué)，精心安排自學(xué)計劃，讀書不倦緊密相連。這告訴我們（　D　） A.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 B.只要學(xué)習(xí)就一定能成就人生夢想 C.獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞 D.學(xué)習(xí)讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量 3.小強在體育課上聽老師講解打籃球的基本技巧，小勝周末去敬老院做義工，小剛周末與媽媽一起做家務(wù)……有人認(rèn)為這些事情與學(xué)習(xí)有關(guān)，也有人認(rèn)為這些事情與學(xué)習(xí)無關(guān)。對此，下列說法正確的是（　C　） A.在中學(xué)階段，我們唯一的任務(wù)就是獲取知識 B.我們所看、所聽是學(xué)習(xí)，我們所嘗、所觸、所做不是學(xué)習(xí) C.學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的提升以及品德的培養(yǎng)等 D.學(xué)習(xí)僅僅是在學(xué)校進行，離開學(xué)校就不用學(xué)習(xí)了 4.習(xí)近平總書記希望新時代中國青年“不負(fù)時代重托，不負(fù)青春韶華，勤奮學(xué)習(xí)”，以下不屬于“學(xué)習(xí)”行為的是（　D　） A.閱讀大量中外名著典籍 B.學(xué)會利用法律知識維權(quán) C.參觀渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館 D.為籃球比賽對手喝倒彩 5.小敏學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異，在課堂上表現(xiàn)很好，但她不愿意和同學(xué)交往，也不想?yún)⒓有@社團活動和社會實踐，認(rèn)為那樣會耽誤學(xué)習(xí)。假如你打算提醒她，可以對她說（　B　） ①學(xué)習(xí)不應(yīng)該受外界干擾，把所有時間都用在學(xué)習(xí)書本知識上　②作為中學(xué)生，我們通過人際交往可以認(rèn)識很多同齡朋友　③校園豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺 ④學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，也可以在社會實踐中提升自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.下面漫畫體現(xiàn)“學(xué)會學(xué)習(xí)”的是（　B　） A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 7.“我會特別留意預(yù)習(xí)時產(chǎn)生的問題，上課時專注地聽老師講解，如果問題沒有解決，下課一定找老師詢問。我一直堅持課間靜思和課后及時復(fù)習(xí)，并建立相應(yīng)的歸類錯題本，這些習(xí)慣對我?guī)椭艽蟆！边@是一位著名學(xué)者分享的中學(xué)階段學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這啟示我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該（　A　） ①善于總結(jié)，不懂就問　②合理安排，勤學(xué)善思　③主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣　④尊重權(quán)威，唯師是從 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.通過學(xué)習(xí)，我們不僅可以增長知識和見識，還可以幫助他人和服務(wù)社會。下列行為屬于這一表現(xiàn)的是（　C　） A.小麗想成為一名醫(yī)生，因此她學(xué)習(xí)很刻苦，周日還會去圖書館看醫(yī)學(xué)書 B.小飛學(xué)會了騎自行車，從此他可以騎自行車上學(xué)，再也不用擔(dān)心遲到了 C.小明經(jīng)常在課余時間研究有關(guān)環(huán)保的書籍，并用所學(xué)知識進行環(huán)保宣傳 D.小天的爸爸因為工作的特殊性常常不能回家，小天學(xué)會了照顧自己和家人

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