資源簡介

青島版 六年級上冊 《遺傳和變異》單元 2.《像與不像》 教學設計
單元 《遺傳和變異》 課題 2.像與不像 課時 1
核心 概念 8.生命的延續與進化
學習內容及要求 8.5生物體的遺傳信息逐代傳遞，可發生改變。 5～6年級②描述和比較植物子代與親代在形態特征方面的異同。③描述和比較動物子代與親代在形態特征方面的異同。
教學目標 科學觀念：認識到遺傳和變異是生物界普遍存在的現象；理解“遺傳”是指生物體通過生殖過程將自身特征傳遞給后代的現象，而“變異”則是指生物體在遺傳基礎上發生的可遺傳的變化。 科學思維：通過探究遺傳和變異的原因及結果，學生能夠運用邏輯思維和推理能力，對觀察到的現象進行合理解釋。 探究實踐：學生能夠通過觀察家庭成員之間的體貌特征、動植物之間的遺傳與變異現象等，記錄并分析實驗數據，得出結論。 態度責任：通過了解遺傳和變異對生物多樣性的影響，學生能夠認識到保護生物多樣性的重要性，增強對生命的尊重和保護意識。
教學 重點 1.理解遺傳與變異的基本概念及其在生物界中的普遍性。 2.培養學生的分類與比較能力、邏輯思維和推理能力。
教學 難點 1.如何幫助學生準確理解遺傳與變異之間的復雜關系。 2.如何引導學生進行有效的觀察、記錄和分析實驗現象。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 2. 顯微鏡、觀察用動植物樣本等。
學生：1. 家庭成員的照片 2.觀察記錄表（庭成員之間的體貌特征、動植物之間的遺傳與變異現象等）
教學過程
教學環節 教學活動 教學備注
上課儀式 教師自我介紹： 同學們好！ [PPT2 出示]同學們，“世界上能找到完全相同的兩個人嗎？”
一、引導課題，感受自己與家人的相似與不同。（預設5分鐘） 1．[PPT3 出示]出示2幅全家福照片。 同學們，自然界有很多神奇的現象，有些現象就在我們身邊！請看這兩家人，你感到神奇的地方是什么？ 學生提出疑問。 4.談話導入。 圍繞著他們一家，同學們提出了那么多有價值的問題。其實我們每個人都可以靜下心來，仔細的觀察和思考一下，我們為什么長得這么像自己的父母。這是什么原因呢？同學們想不想知道？
二、活動過程，觀察不同生物體的相似點和不同點，理解遺傳和變異現象。（預設25分鐘） 1.[PPT4 出示]請你連連看。 出示8張照片，通過觀察找到他們哪兩人是親人關系，說明理由。 2.[PPT5 出示] 體現動物相似點的圖片和諺語。 3.[PPT6 出示] 體現植物相似點的圖片和諺語。 4.[PPT7 出示]歸納總結： 遺傳的定義：生物將自身的形態特征或生理特性傳給后代的現象叫遺傳。 5.[PPT8 9 10 11 出示] 是不是所有的動植物之間只存在遺傳這一特征呢？出示不同點的特征圖片。（人 動物 植物的順序進行展示分析） 6.[PPT12 出示]找一找自己身體特征和家人的異同。 出示問題：你與家人的體貌特征有什么異同？ 課前老師已經布置大家在家里觀察自己與爸爸、媽媽身體特征的異同并填寫了報告單[PPT13 出示]。下面誰來匯報一下你是怎樣調查的？調查結果是什么？ 學生匯報。 7.[PPT14 出示]小結：對，我們的長相都是有的地方像父母，有的地方與父母有差異，即使雙胞胎之間也有不同。在科學上，我們與父母長相相似的現象叫什么嗎？（板書：遺傳）科學家研究表明，生物將自身的形態特征或生理特性傳給后代的現象叫做遺傳。 8.[PPT 15-19出示]動植物中的遺傳和變異現象？學生進行分析。 通過以上對動物的研究，你又能得出什么結論？ 9. [PPT20 出示] 總結：生物都有遺傳和變異現象。遺傳和變異是生物界普遍存在的現象。
展活動，指導查閱資料了解更多的遺傳變異知識。（預設5分鐘） [PPT 21出示]拓展活動 1.課后查閱一些有關遺傳和變異現象的資料。 2.調查宇宙飛船搭載植物種子返回地球后，科學家們下一步要如何做。
四、練一練 一、選擇題 1．下列哪項不是遺傳現象的表現？（ ） A. 孩子繼承了父母的雙眼皮 B. 同一品種的狗毛色各異 C. 子女與父母相似的外貌特征 D. 子女繼承了父母的血型 2.“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是哪種生物學現象？（ ） A. 變異 B. 遺傳 C. 自然選擇 D. 進化 3．在生物界中，遺傳和變異的關系是怎樣的？（ ） A. 遺傳是變異的特例 B. 變異是遺傳的阻礙 C. 遺傳和變異是生物進化的基礎 D. 遺傳和變異互不相干 4．以下哪個因素不是影響生物性狀的主要因素？（ ） A. 遺傳基因 B. 外界環境條件 C. 生物體的年齡 D. 生物體所攝入的營養 5． “一母生九子，九子各不同”描述的是哪種生物學現象？（ ） A. 遺傳 B. 變異 C. 進化 D. 自然選擇 二、判斷題 1.遺傳是指生物體通過生殖過程將自身的特征全部傳遞給后代的過程。（ ) 2.變異對生物進化是不利的。（ ) 3.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”描述的是遺傳現象。（ ) 4.只有適應環境變化的生物才能生存和繁衍。（ ) 5.遺傳和變異是生物界中不存在的現象。（ ) 參考答案： 1．B 2．B 3．C 4．C 5．B 1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．×
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。
六、板書設計

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