資源簡介

明確：腔腸動物大多數生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲等，少數生活在淡水中，如水螅 活動二：認識水螅的生活環境與外部形態 1、PPT出示自學提綱，讓學生帶著問題自主學習教材相關內容，并嘗試解決問題。 （1）水螅生活在什么樣的環境中？ （2）水螅的形態有何特點？ （3）水螅的身體能分出上和下、左和右、背面和腹面嗎？這樣的體形有什么好處？ 2、隨機抽取3名學生回答。 活動二：水螅的捕食 1、播放視頻《水螅的捕食》，讓學生邊觀看視頻邊思考問題：水螅是怎樣捕食的？ 2、待學生觀看完視頻后，讓學生交流討論，然后隨機抽取2名學生回答。 活動三：認識水螅的內部結構 1、PPT出示自覺提綱，讓學生帶著問題自主學習教材相關內容，并嘗試解決問題。 （1）水螅的身體由幾層細胞構成？ （2）中間的空腔是什么？ （3）水螅如何消化食物？ （4）食物殘渣從哪里排出？ 2、PPT出示水螅的縱切面示意圖，隨機抽取2名學生介紹水螅的各個結構及其相應的功能。教師補充講解。
3、引導學生歸納總結腔腸動物的主要特征： 身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。 活動四：腔腸動物與人類生活的關系 1、課件出示有關腔腸動物與人類關系的圖片，引導學生說出腔腸動物與人類關系的圖片，引導學生腔腸動物與人類生活的關系。 2、師生共同小結： A、海蜇可以食用，營養價值高。 B、珊瑚蟲形成珊瑚島嶼，加固海岸，提供棲息場所和庇護地。 3、課件出示珊瑚遭受破壞的圖片，讓學生意識到保護環境的重要性。 二、全課小結 通過本節課的學習，你有哪些收獲？ 四、布置作業
作業布置 A層 預習《食物中的營養物質》第二課時內容。
B層 復習本節課知識點
C層 復習本節課知識點
板書設計 第一節 腔腸動物和扁形動物 腔腸動物 1.水螅 體形：輻射對稱 體壁：內胚層、外胚層 2.主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門
教學反思 本節課教學內容為《腔腸動物和扁形》第一課時內容，主要讓學生認識腔腸動物的主要特征及其與人類生活的關系。教學時，結合教材相關內容，設置了學生自學目標，引導學生自主發現和解決問題。為了使學生更深刻地認識腔腸動物，補充了相關的圖片和視頻，通過對水螅生活環境、外形特點及內部結構的剖析，引到學生自主總結腔腸動物的主要特征。在此基礎上，結合課本相關內容，認識腔腸動物與人類生活的關系。本節課內容相對簡單，設計較合理，達到了預期教學目的。
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