資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
從互聯網到物聯網教學設計
課題 第2節 物聯網的終端設備第1課時 單元 第1單元 學科 信息科技 年級 八年級上冊
教材分析 本單元從物聯網的定義及起源開始讓學生了解物聯網的發展過程，利用開源硬件的體驗活動和實踐活動，讓學生體會并分析物聯網背后的技術，在實踐過程中貫穿了物聯網感知、傳輸、處理過程中所利用技術的知識點。學生能實際的感受到傳感器、主板、編程等應用。
學習目標 了解智能終端和常見的開源硬件。了解編程軟件，并掌握智能終端的編程。認識micro：bit主板。掌握程序的編譯及上傳。
重點 智能終端的概念。常見的開源硬件
難點 掌握智能終端的編程。編譯的目的。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 演示：智能溫室大棚系統的功能。 問：在系統中每個單獨的硬件/物件是被誰控制的呢？（導入新課：智能終端） 思考并回答問題。 調動學生興趣，并能讓學生清楚的感知智能終端的作用。
講授新課 智能終端的概念及本質，常見的開源硬件。生：自主閱讀書本15頁，回答以下問題。什么是智能終端？ 指具備輸入和輸出功能，但數據處理能力較弱的設備，其本質是一臺可編程的計算機。智能終端有什么特點？
體積小、成本低、可嵌入現在，社會主流的智能終端有哪些呢？請閱讀書本第16-17頁，常見的開源硬件有哪些？Arduino、虛谷號、掌控板、micro:bit等（補充）介紹micro:bit主板
教師講解主板：正面、背面、LED矩陣、供電接口、數據傳輸接口等知識。 請同學們思考這樣一個問題，老師把自己的“腦袋”放在這里，它能給同學們授課嗎？為什么？生答：不能，因為沒有思想。所以，我們還需要給智能終端（主板），注入靈魂——程序。智能終端編程請同學們閱讀書本17-19頁，回答下面的問題：編程的形式有哪2種。（教師展示兩種形式的編程代碼。）常見的智能終端編程軟件有哪些？
Ardublock Arduino IDE mPython Mind+編譯成功后上傳程序的方式有幾種？ SD卡、網絡、串口（常用方式）結合以前的知識想一想為什么編程軟件需要將程序“編譯”后再上傳到智能終端執行命令？演示編程軟件的使用及程序上傳。
使用“塊語言”編程軟件，展示“笑臉和哭臉”的代碼編寫和上傳。學生實踐活動通過編寫程序，按A鍵、按B鍵、按A+B鍵使得LED等展示不同的“小人”跳舞。 學生思考：沒有思想的“軀體”是不能發出指令的。回顧舊知，形成知識結構的系統性。 培養學生自主學習能力。
課堂練習 “小人”跳舞
課堂小結 請同學分享本節課學到的知識，其他同學和教師補充。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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