資源簡介

(共19張PPT)
（川教）七年級
上
第二單元第二節
在線協作 選素材
單元學習背景
學習目標
激趣導入
任務一，任務二
課堂練習
拓展延伸
課堂小結
作業布置
新課標要求
思考
新課標要求
【信息意識】 體驗互聯網的交互方式，了解互聯網應用的發展趨勢。激發對互聯網模塊的應用學習興趣和持續研究的興趣。
【數字化學習與創新】根據需要，能夠有效搜索學習資源，利用信息科技提高學習質量。
【信息社會責任】 引導學生養成良好的上網習慣，關注網絡安全和《全國青少年網絡文明公約》。具備識別網絡虛假信息的基本能力，增強自覺維護網絡安全與秩序的意識和責任感，提升對網絡安全與國家安全關系的認識，從而培養學生的信息社會責任。
單元學習背景
三星堆遺址以其獨具特色的文物吸引著世界的目光。本項目 以宣傳三星堆為例，旨在引導同學們借歷史積淀，融現代科技， 創作數字作品在互聯網上發布。通過網絡推廣，提升中華文化遺產在全球的認知度，促進文化交流。
單元學習目標
以“三星堆考古新發現”為主線，圍繞項目主題，獲取網絡資 源，編輯加工網絡信息，制作數字作品 網絡宣傳手冊，向世界 宣傳三星堆。
單元學習過程
課時學習目標
1.了解網絡信息的篩選方法，逐步養成遴選和管理信息的意 識和習慣。
2.掌握信息保存的方法。
3.使用合適的網絡工具，實現小組信息共享。 4.通過在線協作，共同完成小組活動。
激趣導入
任務一：網絡信息的篩選
面對網絡上多渠道的海量信息，需要在獲取信息后對其進 行篩選，以滿足目標需求，得到適用、有效的信息。
小知識
篩選信息要根據目標需求，對獲取的信息進行評估和選 擇，提取適用于活動主題的有價值的信息。 一般來說，網絡信 息篩選首先要確保相關性、權威性和準確性，在此基礎上突出 時效性，考慮到目標信息的用途、類型，還要體現全面性。
任務二：網絡信息的管理
獲取的信息資源主要包括文字、圖片、音頻、視頻等。在 篩選出有用、有效信息后，我們通常將其以文件的形式保存。
如圖所示是收集到的部分三星堆文物圖片。想一 想：像這樣保存圖片是否有助于后期使用 關于文件的整理，你有什么好的建議和方法 請填寫到書本56頁表中。
任務二：網絡信息的管理
根據所選主題篩選需要的信息資源，思考并填在書本56頁。
1. 篩選出來的信息資源按 (分類)分別建文件夾保存在 ( 位 置 ) 。
2.我用了以下方法管理這些資源：
·按時間整理資源
想一想
思考如何整理作品需要的各種資料
1.你們的資料整理策略是如何確定的 不同的資料整理策略各有什么優缺點
2.如何決定哪些資料是值得共享的
3.在資料共享后，如何收集和整合來自同伴的反饋
4.通過在線共享資料，你學到了哪些新技能或知識 這種協作方式對你的學習和團隊合作有什么影響
任務三：在線協作，共同規劃數字作品
不同于線下會議要求所有參會者在特定地點集合，在線會議就像是“網絡版的聚會”,利用互聯網技術，通過如電腦、 手機或平板這樣的電子設備，借助網絡軟件召開會議，它就像 我們用過的視頻聊天工具的升級版，不僅支持視頻聊天，還能共享文件、屏幕甚至記錄會議內容。
任務三：在線協作，共同規劃數字作品
請你組織一次在線會議規劃數字作品的制作方案，思考以 下問題：
1.使用什么線上會議軟件或平臺
2.為了保證會議的順利進行，會前應該如何檢查 設備(如攝像頭、麥克風等)
3.在線會議中哪些內容需要使用屏幕共享
4.如何記錄和保存線上會議的內容，以方便未來 查閱和回顧
任務三：在線協作，共同規劃數字作品
在線文檔是一種基于云技術的應用程序，允許用戶創建、 編輯、存儲和共享文檔。無論是在電腦還是移動設備上，只要 有網絡連接，就能隨時打開并處理文檔，不需要在本地存儲文 件，也不必擔心文件傳輸的問題。
在線文檔支持多人協作共同編輯，每個人的操作都會實時 同步顯示給其他成員
課堂練習
一：利用云存儲創建共享文件夾，整理作品需要的各種資料。
二：通過在線協作，共同編寫小組數字作品的版面及內容規劃書。思考并討論：
1.在線文檔編輯和本地文檔編輯在操作上有什么 異同
2.在線文檔編輯有什么優勢
3.在線文檔的權限設置有什么作用
4.在線文檔同時編輯，如果有誤刪或惡意操作行 為，能用什么辦法來避免嗎
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑