資源簡介

(共20張PPT)
（川教）七年級
上
第二單元第一節
確定主題 精搜索
單元學習背景
學習目標
激趣導入
任務一，任務二
課堂練習
拓展延伸
課堂小結
作業布置
新課標要求
思考
新課標要求
【信息意識】 體驗互聯網的交互方式，了解互聯網應用的發展趨勢。激發對互聯網模塊的應用學習興趣和持續研究的興趣。
【數字化學習與創新】根據需要，能夠有效搜索學習資源，利用信息科技提高學習質量。
【信息社會責任】 引導學生養成良好的上網習慣，關注網絡安全和《全國青少年網絡文明公約》。具備識別網絡虛假信息的基本能力，增強自覺維護網絡安全與秩序的意識和責任感，提升對網絡安全與國家安全關系的認識，從而培養學生的信息社會責任。
單元學習背景
三星堆遺址以其獨具特色的文物吸引著世界的目光。本項目 以宣傳三星堆為例，旨在引導同學們借歷史積淀，融現代科技， 創作數字作品在互聯網上發布。通過網絡推廣，提升中華文化遺 產在全球的認知度，促進文化交流。
單元學習目標
以“三星堆考古新發現”為主線，圍繞項目主題，獲取網絡資 源，編輯加工網絡信息，制作數字作品 網絡宣傳手冊，向世界 宣傳三星堆。
單元學習過程
課時學習目標
1.確定主題，進行信息需求分析。
2.根據信息需求選擇信息來源。
3.學會通過在線工具搜索和遴選資源的方法及技巧。
4.體驗使用人工智能大模型獲取信息。
激趣導入
小知識
要通過互聯網推廣宣傳三星堆，首先需要獲取我們需要的 信息，一般需要經歷以下四個步驟。
任務一：信息的需求與來源
遇到問題時，首先從分析問題開 始，列出信息需求分析表，確定信息 來源，這是信息獲取的前提和基礎。
小知識
根據問題分析，可以選擇一些內容重點宣傳，并制作信息需求分 析表。
任務一：信息的需求與來源
1.根據自己確定的活動主題，制作相應的信息需求分析表。
2.參考下表，對你需要的信息來源進行分析。
任務二：使用網絡獲取信息
(一)從專業機構官方網站搜索，有助于獲取更專業的內容和更權威的數據。如登錄三星堆博物館官方網站查找有關文 物上新的專題信息。
(二)利用社交媒體和新聞聚合平臺。隨著智能手機、移 動互聯網的普及，搜索信息的途徑已經不僅僅局限在搜索引 擎，各種社交媒體、公眾號、短視頻平臺和新聞聚合平臺也是 獲取實時信息的有效途徑。
(三)在線數據庫和電子圖書館。許多學術機構和圖書館 提供在線數據庫，可以從中檢索到大量學術論文和書籍。
試一試
利用新聞聚合平臺搜索和訂閱與“三星堆文物上新”有關 的新聞，篩選你認為最有價值或你最感興趣的內容保存下來。填寫到書本45、46頁相應位置。
任務三：向人工智能大模型提問獲取信息
AI 大模型提供了強大的學習和處理數據的能力，它在各個 領域都有廣泛的應用，包括自然語言處理、計算機視覺、語音識別和推薦系統等。
請選擇一個提供開放服務的 AI 大模型，試著用下面三個 問題分別向大模型提問，看看它給出的回答有什么不同。你覺 得哪一個問題的答案對你更有幫助 分析并闡述原因。
1.向世界宣傳三星堆。
2.我是一名中學生，想通過互聯網向世界宣傳三星堆。
3.我是一名中學生，信息科技相關技能還不是很強，想通 過互聯網向世界宣傳三星堆。
任務三：向人工智能大模型提問獲取信息
AI大模型是通過提問展開的人機對 話式的交流，有一些提問技巧和方法可 以幫助你獲得更有價值更準確的回答。
小知識
AI技術與三星堆文物修復
AI技術在三星堆文物修復中發揮了重要作用。通過三維數字 化建模、圖像識別和深度學習等算法，AI 能迅速對文物碎片進行 識別、分類和匹配，提高修復效率和精確度。同時，它還能幫助 分析文物的裂縫和損傷情況，為修復提供科學依據。如圖2-1-9 所示是三星堆出土的國寶級文物“銅獸馱跪坐人頂尊銅像”,該 銅像利用AI智能計算分析、計算機視覺等技術，基于專業文獻指 導，順利完成了模擬拼接。
課堂練習
根據主題需要，選擇恰當的在線工具精準地獲取網絡信息。
1.搜索網絡信息，你選擇的在線工具是： 選擇這個工具的理由是：
2.你是否使用AI 大模型獲取信息 如果使用，你是 如何向AI 大模型提問讓結果更準確的 請舉例說明。
3.獲取的網絡信息包括文字、 等類型，如何保存方便后續篩選
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