資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱 《口哨與小狗》 教學(xué)課時(shí) 1 任教年級(jí) 一年級(jí) 執(zhí)教者
教學(xué)目標(biāo) 聽(tīng)賞美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作的《口哨與小狗》，感受樂(lè)曲、輕松、悠閑的氣氛，領(lǐng)略口哨音樂(lè)的魅力。 通過(guò)對(duì)比、聆聽(tīng)、動(dòng)畫觀看、律動(dòng)表現(xiàn)，完成樂(lè)曲的欣賞。 能夠在音樂(lè)中感知主人吹口哨，小狗跑跳的音樂(lè)形象。
分層目標(biāo) A層： 1、聆聽(tīng)《口哨與小狗》，感受音樂(lè)歡快的情緒。 2、樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，能準(zhǔn)確地模仿視頻里的動(dòng)作。 B層： 聆聽(tīng)《口哨與小狗》，感受音樂(lè)歡快的情緒。 能初步模仿視頻里的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn) 能夠完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，感受口哨音樂(lè)的魅力。
教學(xué)難點(diǎn) 能夠自由想象并表現(xiàn)音樂(lè)所描繪的情境。
教具準(zhǔn)備 網(wǎng)課視頻
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、欣賞導(dǎo)入 二．新授 三．小結(jié) 1.視頻欣賞： 問(wèn)：視頻里的外國(guó)小朋友在干什么？ 2.聽(tīng)到了什么？口哨聲 1.新授：故事導(dǎo)入 普萊亞是一個(gè)活潑的小男孩，他養(yǎng)了一只漂亮的小狗，每天傍晚，他都會(huì)帶著心愛(ài)的小狗去散步。 2.欣賞樂(lè)曲第一部分 1）介紹作者 美國(guó)作曲家 普萊亞 2）帶著問(wèn)題欣賞： 聽(tīng)到什么有趣的聲音嗎？ 樂(lè)曲帶給你怎么樣的感受？ 3）“口哨聲” 學(xué)生可以模仿一下，試試自己吹口哨。 4）小主人和小狗在一起散步，他們的心情是怎么樣的？再一次欣賞 5）手指律動(dòng)（模仿） 感受小主人的腳步。手指跟著音樂(lè)節(jié)拍動(dòng)一動(dòng)。 2.跟著小主人的腳步繼續(xù)散步，欣賞第二段音樂(lè)。 1）說(shuō)說(shuō)你的感受，和第一段音樂(lè)有什么不同之處？ 2）第二段音樂(lè)有什么變化？發(fā)生了什么有趣的事情？ 3）沒(méi)有了口哨聲，音樂(lè)速度也明顯加快了，音樂(lè)中咚咚的聲音很像腳步聲，讓我們跟著視頻里的小朋友一起走一走。 3.欣賞第三段音樂(lè)，想象一下散步時(shí)的心情是怎么樣的？最后還聽(tīng)到了什么聲音？ 1)自由發(fā)言 2）聽(tīng)到狗叫聲，小狗在干什么？ 完整欣賞全曲 感受樂(lè)曲的變化。想象他們回家的場(chǎng)景。 1.今天我們欣賞了一首管弦樂(lè)作品，感受了樂(lè)曲的輕松活潑，課下還可以再次欣賞。模仿著吹吹口哨。 欣賞口哨表演 聽(tīng)故事、欣賞音樂(lè) 仔細(xì)聆聽(tīng)。 手指按節(jié)拍在腿上交替動(dòng)一動(dòng)，感受小主人散步時(shí)的愉快心情。 音樂(lè)中兩個(gè)音樂(lè)形象，悠閑的小主人和活潑的小狗。 學(xué)生跟唱關(guān)鍵句 學(xué)生自由發(fā)揮，說(shuō)出他們的感受 模仿視頻動(dòng)作一起走一走 仔細(xì)聆聽(tīng) 通過(guò)直觀欣賞，感受口哨的聲音。 激發(fā)學(xué)生興趣。 兩次聽(tīng)賞提出不同的問(wèn)題，層層遞進(jìn)。 感受樂(lè)曲中小主人走路的情境。 整體感知
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