資源簡介

青島版 五年級上冊 《地球和地表》單元 13.地球內部有什么 教學設計
單元 《地球和地表》 課題 17.地表的變化 課時 1
核心 概念 10.地球系統
學習內容及要求 10.4地球內部圈層和地殼運動 7～9年級⑥了解板塊構造學說，知道地殼運動式形成火山和地震的主要原因，說明世界上火山和地震帶的分布特點。⑦舉例說明地球表面的海洋和陸地處于不斷地運動變化中，識別高原、山地、盆地、丘陵和平原等主要地形。
教學目標 科學觀念：知道地球的表面是在不斷的變化的。 科學思維：能基于所學的知識對地表改變的現象進行合理的推測。 探究實踐：能利用所搜集的資料，運用分析、比較、推理、概括等方法探究地表變化的合理解釋。 態度責任：樂于合作與交流，對探索地表的變化充滿興趣；在尊重證據的前提下，堅持正確的觀點。
教學 重點 了解地表變化的原因。
教學 難點 1.能用科學語言表述出古今地表的變化。 2.通過搜集的資料，總結概括地球表面的海洋和陸地處于不斷地運動變化中。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 2.學生實驗材料一套。
學生：噴壺、搜集地表變化的原因的資料。
教學過程
教學環節 教學活動 教學備注
上課儀式 教師：上課了！同學們好 學生：起立向老師問好。
一、根據視頻引導課題。（預設5分鐘） [PPT3-9出示]談話：同學們，老師帶來了一些不同地貌的圖片，想看看嗎？認真看。通過這些圖片你發現了什么？ 學生描述地形地貌各不相同。 提問：那我們的地表將來還會有怎樣的變化呢？要想解決這個問題，這節課咱們就來探究地表的變化。引出課題。
二、活動過程，探究自然與人類對地表的改變。（預設25分鐘） 活動一：水流對地表的變化產生了哪些影響？ 1.[PPT10出示]出示河流入?？诤推俨枷聨r石的圖片。引導學生仔細觀察，說一說水流對地表變化產生影響？ 學生通過仔細觀察，猜測是對地表產生影響的自然因素。 2.[PPT11出示]分組實驗——讓水從土堆的頂部落下，觀察。 思維導航：1.實驗中，你觀察到了什么現象？2.根據實驗推想自然界中的水流對地表有什么影響？ [PPT12出示]水在地表流動的過程中塑造著地表形態。 3.談話：哪些自然因素會引起地表變化？ 學生自由回答，有風力的作用、火山爆發等引起地表變化。 [PPT13-17出示]出示圖片，直觀展示。 [PPT18出示]播放視頻：自然力量對地表的影響。總結：水、風、火山、地震等自然力量都能引起地表的變化。 4.[PPT19出示]出示有關青藏高原的資料：青藏高原是世界上海拔最高的高原，號稱“世界屋脊”?？茖W家在青藏高原發現了一些遠古時代的海洋生物化石。根據這段資料你能推測出什么？學生討論匯報。在遠古時代，青藏高原曾經是一片海洋。 5.[PPT20出示]出示大陸板塊現在的圖片和約6500萬年前的圖片，比一比有什么發現？學生仔細觀察比較，發現現在的大陸板塊之間距離比以前遠了，說明板塊移動可以改變地表形態。 6.總結：由此可見，風力作用、火山爆發、大陸板塊移動等都能引起地表形態變化。 活動二：人類活動對地表的改變有哪些影響？ 1.談話：課前同學們搜集了人類活動對地表影響的資料，你能根據資料說一說人類活動對地表的改變有哪些影響嗎？ 2.[PPT21-24出示]學生討論，匯報人類開采礦石、修筑大型水壩、過度放牧、濫砍亂伐等活動引起地表變化。 3.[PPT25出示]播放視頻，總結人類活動對地表的影響。 三、自由活動：提出保護地表的合理化建議。 1.[PPT27-28出示]我們應該怎樣保護地表環境呢？ 2.學生交流：該植樹造林種草、停止亂砍濫伐、停止圍湖造林等。 3.匯報總結。 四、課堂小結 說一說，這節課你有什么收獲？ 學生談收獲。
三、拓展活動，激發對家鄉的認識。（預設5分鐘） [PPT29出示]你想知道自己家鄉的地表曾經發生過哪些變化嗎？課下自己搜集資料或者調查，了解自己家鄉地表的變化。
四、練一練 一、判斷題 1.只有地球的內部變化會改變地形、地貌。（ ） 2.微風的力量很小，對土地沒有侵蝕作用。（ ） 3.風能吹起土壤和沙子，但不能改變巖石的形狀。（ ） 4.雨水降落到地面便會濺起泥沙，開始對土地的侵蝕。（ ） 5.雨水對土地的侵蝕過程中，土壤的顆粒越大越容易被水流帶走。（ ） 二、選擇題 1.水土流失不會引起（ ）。 A.破壞土壤肥力 B.阻塞河道 C.形成高山 2.我們常能看到地表有溝壑，這是由于( )造成的。 A.風的作用 B.水的作用 C.動物活動 3.最容易被雨水沖走的是土壤中的( )。 A.沙礫 B.沙 C.黏土 4.如果森林被砍伐了，暴雨（ ）。 A.不會造成水土流失 B.會沖走更少的土壤 C.會沖走更多的土壤 5.臺風引發溫州永嘉山洪暴發，造成周邊村莊被洪水圍困，以下措施中不能減少這些災害發生的是（ ）。 A.開山挖礦 B.疏通河道 C.植樹造林 參考答案： 1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 1．C 2．B 3．C 4.C 5.A
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。
六、板書設計 (
1
7
.地
表的變化
) 水在地表流動的過程中塑造著地表形態。 影響地表變化的因素：自然因素和人為因素。

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