資源簡介

青島版 五年級上冊 《光》單元 1.認(rèn)識光 教學(xué)設(shè)計
單元 《光》 課題 4.彩虹的秘密 課時 1
核心 概念 3.物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 3.3聲音與光的傳播 5～6年級⑦描述太陽光穿過三棱鏡后形成的彩色光帶，知道太陽光中包含不同顏色的光。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念：能描述太陽光穿過三棱鏡后形成的彩色光帶，知道太陽光包含有不同顏色的光；知道彩虹的形成原因；了解光的色散在日常生活中的應(yīng)用。 科學(xué)思維：能通過分析生活現(xiàn)象類比三棱鏡實(shí)驗(yàn)探究彩虹的形成；能通過動手操作設(shè)計彩虹表達(dá)自己的創(chuàng)意，展示對彩虹形成的理解。 探究實(shí)踐：能基于所學(xué)知識，從太陽光的組成、彩虹的成因等方面提出可探究的科學(xué)問題并作出假設(shè)；能提出探究活動的大致思路，能用簡單器材做簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。 態(tài)度責(zé)任：對彩虹的形成保持興趣，能以事實(shí)為依據(jù)驗(yàn)證彩虹的形成。
教學(xué) 重點(diǎn) 1.了解光的色散現(xiàn)象，知道太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種不同顏色的光組成的。 2.了解彩虹形成的原因。
教學(xué) 難點(diǎn) 對彩虹的形成原因做假設(shè)性解釋，并設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn)探究。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：1.愛牛課件優(yōu)化 2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套。
學(xué)生：平面鏡、噴水壺、泡泡液、透明的塑料尺、裝滿水的塑料瓶、光盤、記錄單、三棱鏡、水槽、紙屏、平行光源等、評價表。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 教學(xué)備注
上課儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ 大家見過彩虹嗎？
一、引導(dǎo)課題，初步了解彩虹。（預(yù)設(shè)5分鐘） [PPT 3 出示]出示美麗的彩虹圖片導(dǎo)入新課。 提問：你知道彩虹的哪些秘密？關(guān)于彩虹，你還想了解些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生交流。 （預(yù)設(shè)：彩虹有七種顏色，彩虹在雨后產(chǎn)生，彩虹是怎樣形成的……） 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：彩虹是如何形成的，這節(jié)課我們就一起來了解彩虹的秘密。
二、活動過程，探究彩虹形成的原因。（預(yù)設(shè)27分鐘） 1. [PPT 4 出示] 彩虹是怎樣形成的？ [PPT 5 出示] 雨后彩虹圖片及噴泉上形成彩虹的圖片。猜想彩虹形成的原因。 提問：觀察這兩幅圖片，請同學(xué)們猜想一下彩虹形成的原因可能是什么？ 師生總結(jié): 可能與陽光有關(guān)、與水汽有關(guān)、雨過天晴、有霧氣等等。 [PPT 6 出示] 彩虹模擬實(shí)驗(yàn)活動場景圖片：學(xué)生利用陽光、三棱鏡和紙屏做彩虹模擬實(shí)驗(yàn)，及利用陽光、水槽、平面鏡和紙屏做彩虹模擬實(shí)驗(yàn)。 [PPT 7 出示] 實(shí)驗(yàn)提示：陽光不足時，可以用平行光源代替陽光進(jìn)行上述兩種實(shí)驗(yàn)。也可以利用光的色散與合成演示器進(jìn)行彩虹模擬實(shí)驗(yàn)。 開展實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生分小組匯報研究結(jié)果。 [PPT 8 出示] 三棱鏡把陽光分散為七種色光圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三棱鏡可以把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，這是一種光的色散現(xiàn)象。 [PPT 9 出示]光的色散現(xiàn)象視頻。 [PPT 10 出示]水槽中的平面鏡與水形成“三棱鏡”示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)中的水起到了三棱鏡的作用，把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。 [PPT 11 出示]水與三棱鏡都可以把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，并且七種色光的排列順序是不變的。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)彩虹形成的原因，認(rèn)識彩虹是一種光的色散現(xiàn)象。 [PPT 12 出示] 太陽光中包含不同顏色的光，三棱鏡能把陽光分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫7種色光。雨后，空中懸浮著很多小水滴，它們會像三棱鏡一樣將陽光分散成7種色光，形成彩虹。 2.[PPT 13 出示] 制造“彩虹”。 教師引導(dǎo)學(xué)生交流制造“彩虹”的方法。 [PPT 14 出示]制造“彩虹”活動場景圖片：學(xué)生在陽光下用噴壺噴水制造“彩虹”。 教師引導(dǎo)學(xué)生交流更多的制造“彩虹”的方法。 [PPT 15 出示] 陽光下吹泡泡制造“彩虹”圖片，及更多的制造彩虹的方法：陽光透過塑料尺、陽光透過裝滿水的塑料瓶、陽光照在光盤上…… 開始制造“彩虹”。 教師引導(dǎo)學(xué)生匯報制造“彩虹”的感想，交流發(fā)現(xiàn)。
三、拓展活動，了解彩虹出現(xiàn)時間短的原因。（預(yù)設(shè)3分鐘） 思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時間不太長。 [PPT 16 出示] 思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時間不太長。 師生總結(jié)：在陽光下，小水滴受熱蒸發(fā)，彩虹就消失了。
四、練一練 一、選擇題 1．牛頓利用（ ）把太陽光分解成了不同顏色的光。 A．三棱鏡 B．平面鏡 C．凸透鏡 2．在晴朗無風(fēng)的白天，我們利用噴水壺（ ）太陽朝著空氣斜上方噴射水霧，制造彩虹。 A．面對 B．背對 C．側(cè)對 3．快速旋轉(zhuǎn)彩色輪時，紅、綠、藍(lán)三種顏色混合，可以得到（ ）。 A．黑色 B．白色 C．紫色 4．下列情況下可以看到彩虹或類似彩虹的七色光的是（ ）。 A．陰天還沒下雨的時候 B．小朋友玩肥皂泡泡時 C．用電燈照平面鏡時5．彩虹在空中出現(xiàn)的時間（ ） A．很長 B．較短 二、判斷題 1．彩虹的形成與水沒有關(guān)系。（ ) 2．晴朗的天氣里，背對太陽的方向，用噴壺在陽光下噴水，能看到彩虹。（ ) 3．彩虹一般在雨后剛轉(zhuǎn)晴時出現(xiàn)。 ( ) 4．太陽光中包含不同顏色的光。 ( ) 參考答案： 1．A 2．B 3．B 4．B 5．B 1．× 2．√ 3．√ 4．√
五、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。
六、板書設(shè)計 (
太陽光
) (
彩虹的秘密
) (
紅
、
橙
、
黃
、
綠
、
藍(lán)
、
靛
、
紫七種色光
——“彩虹”
) (
分散
) (
小水滴
) (
三棱鏡
)

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