資源簡介

第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革
第5課 動蕩變化中的春秋時期
一、核心素養目標：
唯物史觀：理解周王室衰微的原因以及王室衰微的表現；知道春秋時期的主要霸主及諸侯爭霸的影響。理解春秋時期經濟和政治的特點，認識到生產力飛躍進步、社會變革、政治局面大動蕩是春秋時期的特點。
史料實證：認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大動蕩的時代；識記春秋時期的主要霸主并探究春秋爭霸的影響。
時空觀念：了解春秋時期從社會制度到經濟發展的深刻變化，政治局面上諸侯爭霸斗爭及其影響；認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大動蕩的時代，養成分析歷史現象與歷史認知的思維能力；
歷史解釋：理解周王室衰微的原因以及王室衰微的表現；知道春秋時期的主要霸主及諸侯爭霸的影響。
家國情懷：樹立發展生產力的觀念；認識綜合國力和軟實力對國家生存和崛起的意義。
二、教學重點難點：
重點：青銅器的高超工藝
難點：對一些專門的科學知識如甲骨文較難講述清楚；
三、教學方法：講授法、多媒體教學法
四、教學過程：
（一）、導入新課：
這件春秋時期的酒器青銅犧尊，整體為牛形，上面刻有精美紋飾。值得注意的是，牛鼻上穿有一環，說明當時人們已經用穿鼻的方法來馴服牛了。春秋時期的政治、經濟、軍事發生了哪些變化？本節課我們來學習第5課 動蕩變化中的春秋時期
（二）、講授新課
一、王室衰微：
1、東周建立：
前770年，周平王將國都從鎬京遷到洛邑，我國歷史上從此進入東周時期。
2、春秋時期：
春秋：因與孔子編訂的編年體史書《春秋》年代相當而得名。
戰國：因西漢劉向整理校訂《戰國策》一書而得名。
圖片反映春秋時期的什么情況？
這一時期的社會處于動蕩和變化的狀態，西周的各種制度逐漸遭到破壞，后人稱之為“禮崩樂壞”。
材料研讀：
平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。
--《史記·周本紀》
材料中的“方伯”指一方諸侯之長。想一想：從周平王遷都洛邑，我國歷史進入春秋時期之后，整個政治格局開始發生什么樣的變化？
一些諸侯國為了加強對地方的控制，不再把新占有的土地分封給卿大夫，而是設置縣、郡，委派官員直接管理，這些職位也不再世襲。
一些諸侯國為了加強對地方的控制，不再把新占有的土地分封給卿大夫，而是設置縣、郡，委派官員直接管理，這些職位也不再世襲。
東周開始以后，周王的政治地位如何？
東遷后，周王室直接管轄的地區僅在洛邑一帶。周王在名義上仍是天下“共主”，但缺乏經濟、軍事實力，權威明顯削弱，漸漸失去對各地諸侯的控制。
3、王室衰微的表現：
材料：“周赧王負責，無以歸之，主追責急，乃逃于此臺，后人因以名之。”
材料：“王奪鄭伯政，鄭伯不朝。秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯御之……鄭師合以攻之，王卒大敗。祝聃射王中肩，王亦能軍”
以上材料說明了什么？
諸侯國日益強大，各自為政，不再定期朝覲天子和向周王室納貢賦，導致周王室財政入不敷出，困難重重。
材料：
春秋時期鄭國九鼎八簋（按照周禮規定，諸侯最多只能使用七鼎六簋。鄭國國君使用九鼎八簋，是僭（jian）越禮制的行為。）
這種情況反映出什么問題？
觀察圖片、閱讀史料，分析自周平王東遷后，整個政治格局發生了什么變化？
周王室地位不斷下降，大國諸侯勢力雄厚，擁有強大的影響。這時候，周天子已失去對國家的實際統治權，大國諸侯操控政治，競相角逐，使春秋時期的政治呈現出新面貌。
二、諸侯爭霸
1、背景：
觀察地圖，春秋時期較強大的諸侯國有哪些？
春秋時期，諸侯國林立，其中比較強大的有十幾個。它們之間為了追逐自身的利益，經常從事結盟和軍事征伐等活動。
2、口號：“尊王攘夷”
周王室雖然衰微，但仍具有天下“共主”的名分，打著“尊王”的口號可以“挾天子以令諸侯”。當時少數民族勢力發展，威脅中原華夏諸國，打著“攘夷”旗號充當保護色，能贏得華夏諸國的認同。
3、春秋五霸：
材料：據史書記載，春秋294年間，有43名君主被臣下或敵國殺，52個諸侯國被滅，有大小戰事480多起。齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公相繼稱霸。春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。
以上材料說明了什么問題？
齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸，牽頭召集諸侯大會，充當盟主，號令諸侯。春秋末期，東南地區的吳國和越國迅速崛起，先后北上爭霸。
材料：春秋初，大小諸侯國有一百四十余，經過三百年的兼并和戰爭，到春秋末只剩下了秦、楚、齊、燕……等十幾個大國、強國。 --《文物春秋戰國史》
通過材料分析春秋五霸的影響？
春秋時期的諸侯爭霸，導致許多中小諸侯國覆滅，少數強大諸侯國的疆域不斷擴展。
材料：綜觀春秋大國爭霸與中華民族發生的關系，可以指出兩個方面：其一，各大國分別滅掉許多鄰近的少數族部落方國，這些被滅國的少數族便與華夏族融合起來，擴大了華夏族的范圍。其二，本來屬于“四夷”的楚、秦、吳、越，在發展中接受華夏先進文化。-一張豈之《中國歷史》
春秋時期也是我國歷史上民族關系發展的重要階段。當時中原的“諸夏”與周邊的“戎”“狄”“蠻”“夷”等長期交往，為民族交融創造了契機。在頻繁往來和密切聯系中，這些民族產生了華夏認同觀念。
三、春秋時期經濟的發展：
1、背景：
春秋時期，社會經濟有很大發展。
材料：《鹽鐵論·水旱》中說：“農，天下之大業也；鐵器，民之大用也。器用便利，則用力少而得作多?！?br/>材料：“宗廟之犧（作祭品用的牛），為畎（quǎn）畝（田間，田地）之勤?！?br/>--《國語·晉語》
以上材料反映什么問題？
鐵制農具和牛耕的出現使農業的深耕細作、山林的開發、耕地的擴大都具備了條件。
糧食產量有了明顯增長，人口也不斷增多。鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志之一。
2、經濟繁榮的表現：
春秋珍品蓮鶴方壺 楚國漆器 紡織業 煮鹽業
以上圖片反映了哪些信息？
手工業的規模不斷擴大，分工更加細致，鑄銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業和漆器制作等都有所發展。
觀察圖片，春秋時期的經濟發展主要體現在哪個方面？
產品的增加，使商業活動逐漸活躍起來，各諸侯國統治者對經濟活動提供一定的鼓勵和保護，金屬貨幣在當時也得到了較為廣泛的使用。
相關史事：《國語·齊語》中提到：美金以鑄劍載，試諸狗馬；惡金以鑄鋤、夷、斤、刷（zhǔ），試諸壤土。”“美金”是指青銅，用來制作兵器；“惡金”是指鐵金屬，用來制作鋤頭等農具。這說明在春秋時期鐵制農具已開始用于農業生產。
（三）、本課小結
通過本課學習，我們可以看到，在我國奴隸社會繁榮時期我們的祖先創造了輝煌燦爛的文化，我們的祖國不愧為世界四大文明古國之一。我們每個中國人都應該為自己的祖先感到驕傲，要努力學習創造更加輝煌的現代文明，這樣才能成文一個合格的華夏子孫。
（四）、課堂練習：
1、按照西周的規定，天子可以享用九鼎。公元前606年，楚莊王竟問“鼎之小大輕重”，挑戰周王權威。該事件反映了（A）
A.王室衰微 B.尊王攘夷C.分封建國 D.諸侯爭霸
2、“當時（春秋時期）的大小國家，在名義上都承認周王的共主地位，但周王的實權早已失去，只有霸主才能左右當時的政局。”這反映了（A）
A.周王室勢力大減B.周朝即將滅亡C.分封制得到鞏固 D.周朝政局穩定
A.青銅器用途廣泛B.青銅器反映等級界限C.青銅器種類豐富 D.青銅器冶煉技術高超
3、“東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰不休，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經濟發生根本變革，從而明確地、永久地決定中國發展進程的時期?！币l這一時期“社會經濟發生根本變革”的主要原因是（C）
A.各國統治者實行變法改革 B.都江堰的修建
C.鐵制工具和牛耕的使用并進一步推廣 D.百家爭鳴局面的出現
4、對春秋時期的爭霸戰爭所造成的社會后果敘述正確的是（A）
①戰爭給社會造成了巨大災難 ②戰后出現了一些較大的諸侯國
③中原各族與周邊少數民族出現大規模的民族交融④周天子坐收漁利，權力漸大
A. ①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④
（五）、板書設計：
第5課 動蕩變化中的春秋時期
一、王室衰微：
1、東周建立：
2、春秋時期：
3、王室衰微的表現：
二、諸侯爭霸
1、背景：
2、口號：“尊王攘夷”
3、春秋五霸
三、春秋時期經濟的發展
1、背景
2、經濟繁榮的表現
（六）、教學反思：

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