資源簡介

附件1
課題：小學勞動一年級上冊第3課
我給花草止止渴
一、教材分析
本課在《課程標準》中對本課的要求是：關心、照顧身邊常見的植物，初步形成關愛生命、熱愛自然的意識，學會規范的使用相應工具。初步了解身邊常見動植物的養護方法，為中高年級種植常見植物打下基礎，知道勞動需要長期堅持的道理。學校可以利用現有資源組織實施，并根據不同場景進行有針對性的指導。
二、學情分析
就大單元視角來看，本單元是勞動教育的第一個主題，是學生接觸勞動的第一課，旨在使學生認識人類最基本的勞動內容，養成勞動習慣，明白勞動的意義，愛惜勞動成果，而對于本課內容的學習，二年級學生對植物的生長和澆水的方法可能還不太了解。他們的觀察力、動手能力和團隊合作能力也處于初級階段，需要在實踐中逐步培養。
三、教學目標
1.知識與技能：了解植物需要水分生長的基本知識，學會正確澆水的方法和技巧。
2.過程與方法：觀察與實踐相結合，通過實際操作讓學生親身體驗澆水的過程。引導學生主動思考，培養學生的觀察力和動手能力。小組合作學習，培養學生的合作意識和團隊精神。
3.感情態度與價值觀：培養學生關心和照顧植物的情感態度、珍惜水資源的意識和愛護生命的價值觀。
四、教學重點、難點
重點：根據植物生長的習性，會使用澆水工具，按時按需澆水。
難點：根據植物習性正確給植物澆水。
教學方式：多媒體教學
六、教學設備用具：水、噴壺，吊蘭，小鏟子等。
七、教學過程
（一）新課導入
你認識這些花草嗎？說一說它們的名字。（展示花草的圖片）
花草之所以可以生長茂盛，離不開水，花草也會口渴，我們今天就去給花草澆澆水吧！
（二）勞動基礎
給植物澆水可是門大學問，不同的花草有不同的喝水習慣。你知道他們分別喜歡怎樣喝水嗎？
（對于學生的回答給予充分肯定）
介紹生活中常見的幾種植物的澆水方式。
【說一說】澆水工具多種多樣，你能說出幾種呢？
（三）勞動過程
1.吊蘭是生活中常見的植物，讓我們拿起噴壺去給吊蘭澆澆水吧！
第1步，用手指或竹簽戳戳泥土，如果泥土干結了，就說明吊蘭要喝水了。
第2步，直接向葉片噴水，既能防止葉片干枯，又能保持葉面潔凈，吊蘭會更美麗。
2.教師示范：老師組織學生分成小組，每組給一盆花草和一瓶水。老師示范正確的澆水方法，包括適量澆水和避免葉子浸泡在水中。
3.學生實踐：學生按照示范，輪流給花草澆水，觀察花草的反應。學生觀察花草的變化，討論澆水的重要性和正確的方法。
（分組實踐，教師指導。）
4.教師總結：非常好！通過正確的澆水，我們可以觀察到花草的變化，它們會更加飽滿和有精神。這說明適量的水分對植物的生長至關重要！
5.提問：在寒冷的冬天，該怎么給吊蘭澆水呢？查查資料或詢問家長、老師。所以，給花草澆水有很多學問，大家要堅持下來哦！
【畫一畫】勞動成果展示花草在你的細心呵護下一定更美麗了，快拍照或是畫下來吧。
（四）勞動評價
請小組同學為你的勞動表現打打分。
認識工具 ☆☆☆☆☆
方法正確 ☆☆☆☆☆
及時澆水 ☆☆☆☆☆
堅持養護 ☆☆☆☆☆
（五）勞動日志
花草喝水學問大，我真實學到了不少知識，我要回家說給朋友和家人聽。
（六）勞動拓展
除了正確澆水，我們還能為花草做些什么呢？
學生甲：不能隨意踩踏草坪。
學生乙：隨意摘花也是不對的。
八、板書
我給花草止止渴
植物需要水分生長
正確澆水方法：
第一步：拿起小水壺，對準根基處。
第二步：動動小手指，防止葉片枯。

展開更多......

收起↑