資源簡介

《哺乳動物》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《哺乳動物》是青島版（六三學(xué)制）四年級上冊《動物王國》單元的第四課時。本節(jié)課以生活中常見的動物——貓和兔為切入點，觀察總結(jié)它們的特征，從而總結(jié)出哺乳動物的基本特征，并以此為依據(jù)開展探究活動。
教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，從身邊常見的動物貓、兔、狗入手，讓學(xué)生觀察這些動物的圖片或?qū)⑦@些動物帶到教室直接觀察。第二部分活動過程，讓學(xué)生對貓和兔采取各種觀察方法并記錄，得出不同動物的共同特征；根據(jù)哺乳動物的共同特征識別身邊常見動物是否為哺乳動物。第三部分拓展活動，在經(jīng)歷對哺乳動物的觀察、基本特征的總結(jié)和識別后，對哺乳動物有了較為深入的認(rèn)識，再結(jié)合鴨嘴獸這一特殊的哺乳動物認(rèn)識到動物的多樣性，并對動物的進(jìn)化有簡單了解。
本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，學(xué)生具備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，通過對比能夠獲取更加全面地認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生在經(jīng)歷探究的過程中掌握解決問題的方法，認(rèn)識到物種研究中重要的分類方法。
【學(xué)生分析】
四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)知識儲備、經(jīng)驗基礎(chǔ)和團(tuán)隊意識，思考問題的邏輯性和全面性有很大提升，對科學(xué)探究能夠表現(xiàn)出積極的探究欲望，并能有效開展小組合作探究。哺乳動物在學(xué)生的生活中很常見，能夠比較容易地找到相關(guān)視頻、圖片等材料。對哺乳動物的基本特征學(xué)生沒有系統(tǒng)的認(rèn)知，同時對動物分類的知識儲備不足，不能區(qū)分哪些是哺乳動物。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)：
1.知道像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。
2.知道哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。
3.認(rèn)識特殊的哺乳動物。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.能在教師指導(dǎo)下描述哺乳動物的共同特征。
2.能根據(jù)哺乳動物的共同特征區(qū)分出哺乳動物。
情感態(tài)度價值觀：
1.能在好奇心的驅(qū)使下，對哺乳動物表現(xiàn)出探究興趣。
2.主動與他人合作，重他人的情感和態(tài)度。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
樹立保護(hù)動物的意識。
【重 難 點】總結(jié)哺乳動物的共同特征。
【器材準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：貓、兔的圖片
教師準(zhǔn)備：課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1.[PPT 1 出示] 課題：哺乳動物。
2.[PPT 2 出示]問題：貓、兔、狗是們常見的動物。你了解它們嗎？
學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗匯報自己的了解。
3.提問：你知道貓和兔的哪些特征？
師生交流討論，揭示課題，板書：哺乳動物。
二、活動過程
活動一：觀察貓和兔，說說它們的共同特征。
1.[PPT 3出示]觀察貓和兔，說說它們的共同特征。
教師提出問題：我們要觀察貓和兔，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣觀察？
師生交流：要觀察它們的皮毛、外形、外貌等。
教師讓學(xué)生思考在觀察時還要注意哪些事項。
2.[PPT 4出示]觀察貓和兔的活動場景。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄貓和兔的特征。
學(xué)生活動交流、記錄。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)貓和兔的外部特征：身體分頭、軀干、四肢、尾等幾部分，都有毛。
3.[PPT 5 出示]大貓和小貓的圖片
教師提出問題：你知道小貓是怎樣出生的嗎？
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗匯報。
4.[PPT 6 出示]貓?zhí)ド⒉溉榈膱D片
教師引導(dǎo)學(xué)生通過圖片觀察。
學(xué)生討論、交流。
師生總結(jié)：貓?zhí)ド?、哺乳?br/>教師提出問題：你知道像貓這樣胎生、哺乳的動物還有哪些？
學(xué)生匯報：狗、老虎、獅子等。
5.[PPT 7 出示]胎生動物的圖片
師生交流這些動物的特征。
6.[PPT 8 出示]活動記錄。
教師指導(dǎo)學(xué)生把自己觀察結(jié)果記錄下來，貓和兔的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。
7.[PPT 9出示]哺乳動物的共同特征。
教師課件出示：像貓、兔這樣的動物屬于哺乳動物。哺乳動物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。
8.[PPT 10出示]活動記錄。
教師指導(dǎo)學(xué)生記錄胎生和卵生的不同點。
活動二：它們屬于哺乳動物嗎？
1.[PPT 11 出示]海豚、馬、鷹、壁虎、猩猩的圖片。
教師提出問題：這些動物分別有哪些特征，它們屬于哺乳動物嗎？
學(xué)生小組討論。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：海豚、馬、猩猩體表有毛、胎生、哺乳，是哺乳動物。鷹、壁虎不是哺乳動物。
2.[PPT 12出示]更多動物的圖片。
教師提出問題：這些動物分別有哪些特征？它們是否屬于哺乳動物？
學(xué)生小組討論。
教師適時評價，糾正。
3.[PPT 13出示]活動記錄。
教師指導(dǎo)學(xué)生完成記錄表，將屬于哺乳動物的動物用“√”標(biāo)出來。
三、拓展活動
[PPT 14 出示]拓展活動。
教師課件出示活動要求：搜集資料，了解鴨嘴獸的特征，認(rèn)識這種特殊的哺乳動物。
[PPT 15 出示]鴨嘴獸圖片。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并課下搜集更多關(guān)于鴨嘴獸的資料。
【板書設(shè)計】
哺乳動物
(
判斷
) 貓 袋鼠 虎 熊
哺乳動物 有毛、胎生、哺乳 猩猩 青蛙
(
判斷
) 兔 海豚 馬 鷹
鴨嘴獸
【記錄表】

展開更多......

收起↑