資源簡介

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七年級上冊 1.2《 規劃初中生活》 教學設計
課題 1.2《規劃初中生活》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級上冊
課標分析 依據《義務教育道德與法治課程標準（2022 年版）》，本框要培養的核心素養包括：“健全人格”中的“正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態度，學會合作，樹立團隊意識。”內容提示中學習主題“生命安全與健康教育”中“內容要求”客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力。學業質量中的“能夠結合社會發展和個人實際制定個人生涯發展規劃，具有實現中華民族偉大復興的使命感和責任感。”
教材分析 《規劃初中生活》一節，選自部編版《道德與法治》七年級上冊第一單元《少年有夢》第一課《開啟初中生活》第二課時內容，教材主要介紹了規劃的含義，為什么要規劃初中生活和如何規劃初中生活。通過對初中生活規劃的探究，讓學生能夠結合社會發展和個人實際制訂個人生涯發展規劃；了解規劃的含義；知道生活需要規劃的原因，樹立規劃生活的意識，提高規劃能力；從思想、方法、行動等方面規劃自己的初中生活，實現自己的目標。
學情分析 中學時代是生命歷程中的又一個重要起點，這個時期進行正確的生活規劃對未來的發展尤為重要。剛進入初中的學生對規劃有一定模糊的認識，但到底該如何規劃初中生活，規劃中需要做哪些事情卻是一知半解。拋出“不需要目標，現在想太多沒用，走一步算一步的想法對嗎？”這樣批判性問題，引發學生去思考到底該如何規劃初中生活。整個教學過程中教師需要引導學生如何確立正確的目標并為他們提供必要的幫助，讓學生知道目標要通過個人正確的努力才能實現。
核心素養目標 1.道德修養：學會設定合理的發展目標，初步了解人生規劃，立志做未來的建設者。 2.健全人格：知道生活需要規劃的原因，樹立規劃生活的意識，提高規劃能力。 3.責任意識：制訂切實可行學習計劃表和作息計劃表，學會合理安排時間，認真承擔自己的責任。
教學重難點 重點：如何規劃初中生活。難點：規劃初中生活的意義。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 【名言警句】“先謀后事者昌，先事后謀者亡。”——《意林·太公金匱》 “一個沒有目標的人，就像一艘沒有航向的船。”——泰戈爾 “計劃是一種思想的藝術，知道如何發揮思維的優勢，規劃未來的生活，才會更獨具匠心。”——雷 布朗思考：這些名言警句表達了什么觀點？教師歸納：凡事預則立，不預則廢。初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期，初入初中的我們，又應該怎樣規劃好初中生活？本節課，讓我們一起學習《規劃初中生活》引入課題：規劃成長生活 學生思考并回答問題。 出示有關規劃的名言警句。引導學生初步感知規劃的重要性，有效引出本節課的話題。
講授新課 規劃的含義【生活觀察】P6思考：（1）你們有規劃過未來嗎？你想過自己未來想做什么工作嗎？（2）如何讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值？說說你的打算。教師歸納：規劃是對未來的事情做出事先的設計與安排。即凡事預則立，不預則廢。二、規劃的重要性【辨析觀點】有的同學認為“規劃初中生活根本沒必要，計劃不如變化快，走一步看一步吧！”思考：你如何看待他的觀點？教師歸納：生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序；合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。三、做好初中生活規劃（一）做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標【繪制我的中學藍圖】第一步，寫下5個你希望在中學收獲的果實。第二步，用1—10分評估這個目標實現的可能性。1代表實現可能性較低，10代表一定會圓滿實現。第三步，如果我們想讓分數多加一分，讓現實與夢想最接近，我們首先要怎么做？教師歸納：做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們要在老師和家長的幫助下，結合社會需要和性格、能力、興趣愛好等自身條件，設定合理的發展目標。（二）做好初中生活規劃，應當制訂切實可行的行動方案思考：結合自己的成長經歷，分享實現目標的好方法？教師歸納：做好初中生活規劃，應當制訂切實可行的行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。應當持之以恒，將“努力”落實在每一天的具體行動中【探究與分享】同學們的“努力”材料：情景一：小單的夢想是想當一名作家，為了實現自己的夢想，他利用上課的時間，閱讀大量的小說、散文，晚上也顧不上寫作業，一直閱讀到深夜。情景二：小華的夢想是考進本地的大學，但是他感覺高考還離自己很遙遠，認為“還遠著呢，到高中再努力也不晚。”情景三：小晗的夢想是這學期期末進班級前五，于是她借了班里學霸的筆記來學習，可不管怎么學，成績都沒有起色，就慢慢不想努力了。思考：他們的“努力”有用嗎？對此，你有什么啟示？教師歸納：有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。教師總結：①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。②做好初中生活規劃，應當制訂切實可行的行動方案。③應當持之以恒，向著既定目標前進。將努力落實在每一天的具體行動中。 學生思考并回答，各抒己見。學生辨析觀點，思考并回答問題。學生繪制我的中學藍圖并回答問題。學生閱讀材料，思考感悟。學生閱讀材料，并回答問題。 通過讓學生規劃未來，從學生感興趣的話題入手，引導學生了解規劃的含義。辨析觀點，體驗自己當下面對初中生活的迷茫和無措，進而認識到規劃初中生活的重要性。通過繪制自己的中學藍圖，明確正確的規劃首先要有合適的目標，目標就像燈塔，指引著方向。通過讓學生分享自己實現目標的好方法，使學生全面而深刻地領悟到做好初中生活規劃，應當制訂切實可行的行動方案。通過向學生展示精選的三則生活情景，引導學生分析研究的同時，使學生更好地理解和認識努力。
課堂小結 本節課我們共同探究了規劃初中生活，了解了規劃生活的意義，同時也明確了規劃生活需要明確自己的志向，還要制定行動方案并為之努力。希望同學們結合自己的實際情況，做好自己的初中生活規劃。 通過組織學生交流收獲和體會，培養學生歸納思維能力，有效總結本節知識。
啟思導行 隨著初中生活的開啟，一片嶄新的天地展現在我們面前…… 學生根據提示，進行構思，填寫規劃書。 通過“啟思導行”活動，旨在培養學生實踐能力。
隨堂練習 1、古人有許多關于人生需要規劃的金句，下列詩句體現規劃重要性的有：（ A ）①人無遠慮，必有近憂。②凡事預則立，不預則廢。③先謀后事者昌，先事后謀者亡。④山重水復疑無路，柳暗花明又一村。A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④2、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。下面做法不符合規劃我們的未來，實現我們的美好規劃的是（ D ）A．把握初中生活節奏，笑迎新生活B．努力學習，樹立終身學習觀念C．培養創新精神和社會責任感D．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書3、“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”這一名句啟迪我們青少年要（ C )①立足當下，付諸行動②心無旁騖，拒絕誘惑③胸懷夢想，努力奮斗④不怕困難，矢志不渝A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4、某校開學典禮上，校長和教師代表勉勵新生珍惜初中的寶貴時光，讓青春閃光。以下做法中，你贊同的是（ B ）①做好日常規劃，養成良好習慣 ②堅持體育鍛煉，強健自身體魄③學會順其自然，享受不勞而獲 ④適時總結思考，不斷提升自我①②③ B.①②④ C．①③④ D．②③④5、伊頓公司是一家逾百年歷史的美國財富500強，是全球領先的多元化工業產品制造商。在公司有這樣一句名言：“今天所做的事情是為了我們有更好的明天。未來屬于那些在今天做出艱難決策的人們”。 下列對名言理解不正確的是（ D ）A. 每個人要發展，必須對未來的事情做出事先的安排與設計。B. 沒有規劃容易讓我們陷入盲目。C. 合理規劃有利于公司的良好發展。D. 實現目標，需要將“努力”落實在每天的行動中。 學生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結出正確的答案，鞏固和理解好本節所學內容。 利用多媒體出示本節課的檢測題，培養學生運用知識解決問題的能力，從而使學生進一步理解和鞏固所學知識。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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