資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 地理 年級 八年級 學期 春季
課題 黃土高原的區域發展與居民生活（第一課時）
教科書 書 名：八年級下冊 地理 教材 出版社：湖南教育出版社
教學目標
區域認識：運用地圖說出黃土高原的地理位置及范圍。 地理實踐力：實驗探究黃土高原水土流失的自然原因 綜合思維：了解黃土高原地貌特征的形成。 人地協調觀：分析水土流失帶來的嚴重后果，培養學生樹立正確的人地協調觀和可持續發展觀。
教學內容
教學重點： 1. 黃土高原的自然地理概況。
2. 黃土高原水土流失嚴重的原因及導致的嚴重后果。
教學難點： 黃土高原水土流失嚴重的原因。
教學過程
教師活動學生活動設計意圖【視頻導入】 播放《航拍中國》——陜西，關于黃土高原介紹的節選部分。學生通過觀看短片，初步觀察黃土高原的地貌地形，以及了解黃土高原的形成。引起學生的學習興趣，學生可以更直觀地感受黃土高原?！咀x圖活動】 完成學習任務一 （1）讀書本99頁兩幅地圖分析黃土高原的地理位置。 （2）找出黃土高原的范圍，在圖8-65中圈出以上地理事物，并找出主要位于黃土高原的省份。 學生通過讀圖和材料分析黃土高原的位置和范圍，并了解黃土高原的自然概況。學生通過前面章節對區域的學習，掌握了分析區域位置和范圍的基本方法。 設計自主學習可提高學生的自主學習能力，深入學習狀態。【教師總結】 講評讀圖活動的內容： 1.黃土高原的地理位置 2.黃土高原的范圍及概況 3.主要位于黃土高原的省份。學生根據學習成果和老師的總結做好相關筆記教師及時的總結能夠加深學生的學習記憶【思考活動】 實例講授黃土高原流失的危害思考：黃土高原的水土流失危害，并完成學習任務單上的學習任務二。圖片和實例講授，能夠直觀地引導學生深入思考，培養學生的人地協調觀?！緦嶒炋骄俊?設計4個實驗說明黃土高原水土流失的自然原因。 實驗一：土質因素（紅壤與黃土）； 實驗二：植被因素（有植被覆蓋黃土與無植被覆蓋黃土） 實驗三：氣候因素（降水強度大與降水強度?。?實驗四：地形因素（坡度大與坡度?。?。 【作業】 請通過查閱資料、調查研究等方法，收集及整理黃土高原水土流失的人為原因，并匯總一篇簡單的調查報告。學生觀察實驗，并完成學習任務單中的實驗清單。 記錄作業，并完成調查報告 此處設計水土流失的實驗活動，有利于引起學生的學習興趣，深刻認識水土流失的成因。 調查報告形式的作業可以培養學生的地理實踐力、綜合思維等地理核心素養【課堂小結】 通過思維導圖總結本節的內容，強化本節課的重點難點?；仡櫛竟澱n內容回顧總結本節課的內容，強化記憶?！揪毩暋?練習與講評完成課堂練習及時反饋學生的學習情況。
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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