資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級上冊道德與法治1.2《規劃初中生活》教學設計
課題 《規劃初中生活》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級
教材分析 本課作為七年級上冊第一單元的第一課，是道德與法治課程的導入課，具有承上啟下的重要作用。本課旨在引導學生認識到初中生活的重要性，學會從不同方面規劃自己的初中生活，為日后的全面發展奠定基礎。通過本課學習，學生將理解規劃的含義和重要性，并掌握規劃初中生活的方法，包括道德修養、健全人格等多個方面，旨在培養學生的規劃意識、自我發展能力和責任感。重點在于理解規劃的含義和重要性，難點在于如何具體規劃初中生活并持之以恒地執行計劃。通過本課的學習，學生將能夠更好地適應初中生活，為未來的學習和成長打下堅實基礎。
學習 目標 道德素養 ：正確對待中小學的不同變化，明確制定新目標，規劃新生活，以積極的心態面對新學校和新生活。 健全人格 ：通過規劃生活，激發發展自我、確立新目標的內在動力，培養規劃生活的終身意識，努力塑造新形象。 責任意識 ：感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味，增強責任意識，學會合理安排時間，認真承擔自己的責任。
重點 規劃的含義和重要性
難點 如何具體規劃初中生活
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 羽毛球男雙梁王組合奧運摘銀! 把獎金用來還房貸，是梁偉鏗的金錢規劃。除此之外，你還能提出哪些方面的規劃？ 在城市建設領域——城市總體規劃 在區域發展方面——區域總體規劃 在國家層面——國民經濟和社會發展規劃 在企業中——企業發展規劃 對于個人來說——人生規劃(金錢規劃) 思考：在未來的初中三年，你會怎樣導演自己的人生 思考問題并回答 導入新課，激發學生興趣，引出本節課內容
講授新課 【合作探究】對一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人跟蹤調查 3%的人有十分清晰的長期目標——幾乎都成了社會各界頂尖成功人士 10%的人有比較清晰的短期目標——成為各行各業不可缺少的專業人士 60%的人目標模糊——成了社會大眾群體，平凡地生活著 剩下的27%的人沒有目標——生活過得不如意，工作不穩定，抱怨社會不公平 思考：上述調查研究結果說明了什么道理？ 學生： 教師：凡事預則立，不預則廢。目標是成就人生的前提，有了目標才有學習的動力和方向。我們要樹立遠大志向，堅持不懈向著目標努力，方能創造自己精彩的人生。 知識小結：規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。沒有規劃容易讓我們陷人盲目和無序 【夢想分享會】 夢想研制出一款讓人起死回生的藥水救活因病離世的奶奶。 心情愁苦時，夢想變成一條魚，無憂無慮，自由自在的活著。 夢想一夜暴富。 夢想有特異功能，會變身，可飛天，能瞬移。 思考：如果夢想不能實現，夢想還有意義嗎？ 學生： 教師：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有希望。 【材料分析一】一天，老師在上課時講道：在非洲，許多孩子沒有玩具，也沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水，許多人因為喝不上干凈的水而死去。 六歲的加拿大男孩瑞恩暗暗下定了決心。“我一定要為他們挖一口井!”起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的，在他的感召下，親戚、朋友、鄰居紛紛加入進來·…隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，人們紛紛解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金會成立；2003年初，“瑞恩的井”基金會已經為非洲挖了七十多口井。 思考：瑞恩的夢想是什么？給你什么啟示？ 學生： 教師：少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。 少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。 【材料分析二】人類沒有翅膀，像鳥兒一樣飛翔是人類的夢想。 美國的萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚的興趣，曾仿制過“竹蜻蜓”。1896年德國滑翔飛行家李林達爾在飛行中失事犧牲，萊特兄弟深受影響，決心研制動力飛行器。 萊特兄弟刻苦鉆研，他們制作了200多個不同形狀的機翼模型，在不同角度下進行了上千次風洞實驗，他們還研究了鳥和風箏的飛行，1900-1903年，他們共制造了三架滑翔機，進行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機完全達到了穩定操作要求，1903年12月17日，萊特兄弟駕駛以內燃機為動力的飛機飛行成功。 萊特兄弟飛行的夢想，終于實現了！ 思考：我們應該怎樣努力？ 學生： 教師：①分清主次，合理規劃和管理時間。 ②勞逸結合，學會科學用腦。 ③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。 ④“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。 ⑤珍視團隊合作。 【人生藍圖設計】使命的確定可以通俗的理解為職業的選擇。如果你只可以將畢生精力傾注到一件事上，那會是什么？我們要兼顧三方面的因素： 機會與挑戰分析：我可以做什么？ 組織環境/社會環境/經濟環境/政治環境 愿景及喜好分析：我想做什么？ 價值/理想/興趣 與他人的優勢比較：我能做什么？ 技能/情商/性格/智慧 思考：這警示我們如何做好初中生活規劃？ 學生： 教師：①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。 ②制訂切實可行的行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。 情景一：小明的夢想是想當一名作家，為了實現自己的夢想，他利用上課的時間，閱讀大量的小說、散文，晚上也顧不上寫作業，一直閱讀到深夜。 情景二：小華的夢想是考進本地的大學，但是他感覺高考還離自己很遙遠，認為“還遠著呢，到高中再努力也不晚。” 情景三：小美的夢想是這學期期末進班級前五，于是她借了班里學霸的筆記來學習，可不管怎么學，成績都沒有起色，就慢慢不想努力了。 思考：他們的“努力”有用嗎？ 學生： 教師：努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。我們應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。 【相關鏈接】 思考：閱讀教材相關鏈接結合兩幅圖思考高效時間安排的要求是什么？ ①一般來說，在較短時間內，我們可以按照重要且 緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急的次序來高效做事。 ②從長遠計，按計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。 思考問題并回答，根據教師提示，將教學重點內容做好筆記。
課堂練習 1.海闊憑魚躍，天高任鳥飛。下面做法不符合規劃我們的未來，實現我們的美好規劃的是（ ） A．把握初中生活節奏，笑迎新生活 B．努力學習，樹立終身學習觀念 C．培養創新精神和社會責任感 D．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 2.規劃好初中生活每一步,向著自己發展目標前進,我們現在的主要任務是（ ） ①學習科學文化知識提高實踐能力 ②了解社會對各種職業需求,找到時髦又賺錢的職業 ③培養創新精神和社會責任感 ④增強法治觀念,養成良好品德 ①③④ B．①②③ C．①② D．②③④ 3.每學期開學，各個學校都會開展各式各樣的活動，旨在引導中學生扣好人生“第一粒扣子”。作為初一新生，面臨全新的機遇與挑戰，下列做法符合上述要求的是（ ） ①制定一份適合自己的初中三年規劃 ②順其自然，讓新的環境慢慢適應自己 ③勇敢地抓住新環境帶來的多種機會 ④培養獨立意識，凡事只要自己做主 ①② B．①③ C．①④ D．②④ 4.相比小學，中學可以用“三多一少”來概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯得少”。“三多”說明中學階段所學知識量增加了，知識難度加大了；“一少”說明初中老師不再像小學老師那樣管得那么細了。面對這些不同，我們需要（ ） ①合理規劃和管理時間 ②在自主學習中培養能力 ③勞逸結合，科學用腦 ④在交流合作探究中完成學習任務 ①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 答案：D A B D
課堂小結 1.規劃的含義（是什么）和重要性？（為什么）（P6） 含義：規劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。 重要性：生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷 入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。 ★2.如何做好初中生活規劃？（如何做）（P6-7） ①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。 ②制訂切實可行的行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。 3.如何實現規劃？（如何做）（P8） ①我們更應當持之以恒，向著既定目標前進。 ②將“努力”落實在每一天的具體行動中。 4.努力的方法有哪些？（如何做）（P8） ①分清主次，合理規劃和管理時間。 ②勞逸結合，學會科學用腦。 ③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。 ④“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。 ⑤珍視團隊合作。 5.高效時間安排要求？（如何做）（P7） ①一般來說，在較短時間內，我們可以按照重要且 緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急的次序來高效做事。 ②從長遠計，按計劃行事，把一半以上的時間放在做重要但不緊急的事情上。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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