資源簡介 《神奇的紙》教學設計教學目標在教師的指導下,會正確折疊瓦楞紙。培養學生的動手操作能力。學生通過觀察比較、合作交流能感受到之在折疊前后的變化,并能描述出紙的差異。通過實驗探究,學生能知道紙在形狀發生變化后其性能也會隨之變化,并能解釋生活中的一些應用。完成拓展練習,產生進一步改造紙的欲望。二、教學重難點重點:引領學生對比感受兩種形狀的紙的差異。難點:引領學生用準確的語言描述兩種形狀紙的特點。三、教學準備為學生準備:完成課前學習單,折疊出兩種形狀的紙教師準備:普通紙、紙杯、螺母、瓦楞紙板、瓦楞紙杯、瓦楞紙杯套、塑料水槽、熱水、課件等。教學過程課前互動交流:同學們,你們認識我嗎?那劉老師課前布置你的學習任務你完成了嗎?真不錯!今天老師第一次給你們上課,看大屏幕,老師給你們帶來了什么?科學的世界充滿了奧秘,就讓我帶領大家乘坐科學號飛船開啟今天科學的探究之旅吧!一、聚焦課前觀察反饋同學們,課前老師讓大家觀察一張普通紙,記錄下觀察記錄,誰愿意把你的觀察結果和大家分享,(注意引導學生是如何觀察的。比如:摸、看、掂等)預設:白色、很薄、輕等同學們觀察的真仔細,那老師還布置讓大家折紙了,你們折的是什么呢?那你來想想:你折完的紙和原來的紙比較,發生了什么變化?可以展開,摸一摸。預設:變皺了,不平整了師:形狀發生了變化師:除了你們這些折法外,還會有其他形狀的折紙嗎?你們嘗試過正反兩面反復折疊的折法嗎?師示范,邊說邊教學生折疊。(你要先認真聽老師教你的方法,然后再動手。為了保證我們折疊的寬度都一樣,老師給大家都畫了線,折時沿著線進行折疊,先向一側折,再把紙翻過來折,這樣重復進行,你聽明白了嗎?那我們就動手吧,用老師給大家準備的有格的2號紙折。我們一起折,看誰折的又快又好)二、研討同桌交流:(1)觀察1、2號紙,有什么變化?(2)從上面、側面看看,你發現了什么?和同桌小聲交流,一會匯報介紹瓦楞紙我們剛剛折的這個紙就是瓦楞紙。紙折成瓦楞紙形狀發生了變化。板書三、探究探究性能變化(1)探究彈性出示生雞蛋師:如果把兩個生雞蛋分別放在這兩張紙上,松手。會發生什么?雞蛋會碎嗎?哪個會碎 教師演示。你發現了什么?為什么會這樣呢?你想不想感受一下,我們可以用手中的學具試試。巡視,指名說說感受探究承重力瓦楞紙能把雞蛋拖住,那放更多的物體會怎樣呢?講實驗要求:我們把紙杯倒扣到桌面,輕輕拉動使它距離最大,把一號紙放到上面,我們要用螺母做重物,首先猜想能放幾個螺母,要想知道螺母的重量怎么辦?掂一掂。然后再把螺母放上去試試。然后用2號瓦楞紙試。注意每次要把實驗的猜想和記錄寫在記錄單上。1號同學記錄,2號同學放重物,最后別忘了把實驗器材整理好,5分鐘時間完成。學生實驗,教師巡視匯報 2號紙上面放的重物多。結論:紙的形狀改變,承重力也改變了。(3)探究隔熱性瓦楞紙還有哪些神奇的本領呢?老師給每個同學準備了一杯熱水,我們先摸一下杯子再分別把1、2號紙貼到杯壁上,試試,說說你的感受。預設:2號紙不那么熱同學們,我們把普通紙通過折疊瓦楞紙,什么變了?那什么又發生了變化呢?性能改變 板書 這就是我們今天研究的神奇的紙 板書課題四、拓展師:瓦楞紙在生活中的應用很廣泛課件出示 為什么要這樣設計?紙箱這樣設計的目的是? 生:防撞 能放更多重物老師給大家準備了瓦楞紙板 摸一摸,壓一壓感受一下杯套的作用呢? 出示 杯套 學生猜想 生:防滑 隔熱瓦楞紙杯也是這樣的作用我們除了用折一折的方法改造紙,還可以用什么辦法呢?這是一張普通的報紙,這張紙呢?我們把水分別滴上去試試。課后我們可以去試試,繼續探究紙的神奇奧秘。5 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫