資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●七年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本節課是第三課《夢想始于當下》的第一課時內容，課和學生一起討論夢想的作用、如何做有夢想的少年，鼓勵學生勇于追夢，勤于圓夢；引導學生探尋在新時代，青少年該有什么樣的夢想？
學情分析
七年級學生是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，朝氣蓬勃充滿朝氣，但認知能力，思維方式、社會經驗等都有待進一步發展。他們對新的生活充滿了好奇，期待在新的集體中展現一個新的自己。少年時期正處于擁有夢想的年齡，夢想會有很多且多變。做有夢想的少年，但缺乏行動與堅持，許多夢想，由于沒有去努力，最后變成了空想。
核心素養分析
(1) 政治認同: 通過閱讀典型事例懂得擁有夢想的重要性，能將夢想緊扣時代脈搏； (2) 道德修養: 知道編織人生夢想，是青少年時期的重要主題，體驗夢想的力量，培養積極的生活態度； (3) 健全人格: 通過對夢想與現實的討論，知道要勇于追夢，勤于圓夢，理解個人成長的關鍵是挑戰自己和超越自己。 (4) 責任意識: 通過活動認識到有夢想，就會有希望，承擔自己的責任。
教學重點
理解夢想的重要性
教學難點
為實現夢想而努力
教具準備
多媒體課件
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 觀看視頻：少年夢想 分享：你的夢想是什么？ 學生思考感悟，教師鼓勵學生積極參與。 用視頻引入，吸引學生興趣。
二、講授新課 活動一：觀看視頻思考 結合楊利偉的經歷，小組討論并思考： 1.什么是夢想？ 2.楊利偉的夢想對他個人和社會有什么重要的意義？ 教師總結：夢想是對未來美好生活的愿望。編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。（對個人） 歸納總結：為什么要做有夢想的少年？（夢想的意義）P17 ①編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。 ②夢想能不斷激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。 ③有夢想，就會有希望。 ④因為有了夢想，人類社會才能不斷發展和進步。 活動二：結合材料，袁隆平少年的志向對他的人生發展產生了怎樣的影響？ 2.袁隆平的故事給了你什么啟示？ 歸納：3.做有夢想的少年的做法 在生活中，你會為實現夢想付出怎樣的努力 活動三：【蘇翊鳴：為國爭光是我的夢想】在2015年中國申辦2022年冬奧會成功的那一刻，一顆奧運夢想的種子就在蘇翊鳴心中開始萌發。“希望有一天身披國家隊戰袍，在家門口為國爭光。”盡管那時蘇翊鳴在演藝圈已是小有名氣的童星，不過演藝的緣起也是始于對滑雪的熱愛。多年后的今天，蘇翊鳴非常感謝自己當初的決定，“特別感謝自己，那個時候能夠有這樣的夢想。” 蘇翊鳴夢想具有啟示我們？ 教師總結：做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。 總結：怎樣做有夢想的少年？ ①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。志向是人生的航標，是奮斗的原動力。 ②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 結合楊利偉的經歷，使學生認識到人人都有夢想，形象地理解夢想的含義和對個人的作用。 可以使學生深深的意識做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏
三、課堂練習 【課堂訓練】——掌握怎么樣，我來試一試 1．“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。對此，下列看法中正確的是（ D ） A.經過長時間的奮斗，夢想才能實現 B.夢想與現實是平行線，永遠無法相交 C.現實常常會把夢想打敗 D.少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分 2．在談到自己的夢想時，同學們暢所欲言。小芳說，我的夢想是當一名教師，用知識來哺育學生們；小峰說，我的夢想是當一名警察，維護社會的安定與和諧；小帆說，我的夢想是當一名醫生，救死扶傷，治病救人；小剛說，我的夢想是當一名消防員，幫助他人脫離險境……對于他們的夢想，下列認識不正確的是( D ) A.表達了對未來生活的美好愿望B.能激發我們生命的熱情和勇氣 C.能夠讓我們的生活更加有色彩D.都符合實際，都是能夠實現的 3.清代學者金纓編著的《格言聯璧·學問篇》指出：“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲不能御也。”對此下列理解正確的是（ B ） ①夢想能激發生命的熱情和勇氣 ②志向是人生的航標，是奮斗的原動力 ③只要有夢想，愿望一定能實現 ④我們要早立志，立大志，立長志 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.2024年2月，《為國攀登》思政大課在“人民網+”客戶端云開講。這節課主要講述了中國登山隊員攀登珠峰的璀璨歷史，以及一代代科學家勇攀科學高峰、人生高峰的感人故事。《為國攀登》旨在勉勵青少年( A ) A.懷揣強國夢想，努力拼搏 B.心動在于行動，改變生活 C.少年敢于有夢，就能成功 D.從小為國立志，攀登珠峰 5．馬云年輕時去肯德基應聘，25人面試24人錄取，唯獨馬云一人沒有被錄用。而今馬云以4．6億霸氣收購了中國區肯德基業務。馬云創立阿里后連續10年申請去哈佛商學院求學，都沒有被錄取，第11年，他直接走上了哈佛商學院的講臺。這個故事告訴我們：莫欺少年窮，以后的每個人都有可能給你高攀不起。 如果你是少年時的馬云，你會樹立怎樣的夢想？ 【答案】①少年的夢想，與個人志向緊密相連。 ②少年的夢想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
四、課堂小結
板書設計
教學反思
成功之處： 不足之處： 教學建議：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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