資源簡介

知識點一：音調
練習題1：（2023~2024武漢市武珞路中學）如圖所示，幾個相同的玻璃瓶內裝有深度不同的水。用筷子輕輕敲擊瓶子或用嘴貼著瓶口吹氣，會發出不同的聲音。下列說法正確的是（　 B　）
A．用筷子輕輕敲擊瓶子，最右邊的瓶子音調最低
B．用嘴貼著瓶口吹氣，最左邊的瓶子音調最高
C．改變筷子敲擊瓶子的速度，可改變音調
D．用嘴貼著瓶口吹氣，發聲體是瓶內的水
練習題2：（2023~2024武漢市江岸區）在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個活塞。用水隨濕棉花后插人兩端開口的塑料管或竹管中。如圖用嘴吹管的上端，可以發出悅耳的哨音。下列說法錯誤的是（ D ）
A.哨聲是由空氣柱振動產生的
B.哨聲主要是通過空氣傳播進人人耳的
C向上推“活塞”，發出聲音的音調變高
D.向下拉“活塞”，發出聲音的響度變小
練習題3：（2023~2024武漢市武昌區）在班級開展的“小小音樂會”活動上，兩個自制的小樂器吸引了大家的注意。如圖甲是“水瓶琴”，它是由8個相同的玻璃瓶組成，瓶中灌入不同高度的水，仔細調節水的高度，敲擊他們會發出不同的聲音。如圖乙為“音調可變的哨子”，在筷子上擁一些棉花（或碎布）做一個“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，抽拉活塞，也會發出不同的聲音，下列有關說法正確的是（ D ）
A．如圖甲，敲擊水瓶琴時，是瓶內空氣柱振動發聲
B．如圖甲，用相同大小的力敲擊水瓶琴時，最右邊的水瓶發出聲音的音調最低
C．如圖乙，吹哨子時，是塑料管振動發聲
D．如圖乙，吹哨子時，向上推活塞，發出的聲音音調變高
練習題4：（2023~2024武漢市洪山區）如右圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou”“ruai”“mi”甲乙丙丁“fa”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是__丙____，吹出的聲音是由____瓶內空氣柱__（選填“瓶內空氣柱”、“瓶外空氣”、“瓶子和水”或“瓶子”）振動發出的。
練習題5：（2023~2024武漢市青山區）編鐘是我國春秋戰國時代的樂器，敲擊大小不同的鐘能發出不同的音調。現存于湖北省博物館的曾侯乙編鐘就是戰國早期的大型禮樂器。如圖所示，是大小不同的兩個編鐘，敲M處發出的聲音音調比敲N處的高，則（　B　）
A．編鐘發出的聲音的頻率只與其大小有關
B．敲P處發出的聲音音調高于N處的
C．敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大
D．敲擊同一個編鐘的力度越大，音調越高
練習題6：（2023~2024武漢市蔡甸區）如圖所示，小王用捆有棉花的筷子插入兩端開口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可發出悅耳的哨聲。下列說法中正確的是（　B　）
A．用更大的力吹管子，哨聲音調變高
B．哨聲是由于管內空氣柱振動而產生的
C．吹管子時下拉“活塞”，哨聲響度變大
D．悅耳的哨聲在任何環境中都不可能成為噪聲
練習題7：（2023~2024武漢市硚口區）如圖所示，小明在8個相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個“水瓶琴”，用筷子蔽擊瓶口，就可以發出聲音。下列說法正確的是（ C ）
A．聲音是通過瓶內空氣振動產生的
B．依次敲擊瓶口時，發出聲音的音色不同
C．依次敲擊瓶口時，最右邊瓶子發出聲音的音調最低
D．用不同的力敲擊同一瓶口時，發出聲音的響度相同
練習題8：（2023~2024武漢市江岸區）某興趣小組利用身邊的器材進行聲現象的實驗探究。
（1）如圖所示，8個相同的玻璃瓶巾灌入不同高度的水，仔細調節水的高度，敲擊它們，就可以發出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音是由 瓶和水 的振動發出的，發出聲音的音調從左至右逐漸 升高 ；若用嘴對準瓶口吹氣，發出聲音的音調從左至右逐漸 降低 （后兩空填“升高”“降低”或“不變”）
練習題9：（2023~2024武漢市江漢區）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。下列說法正確的是（ C ）
A．保持鋼尺伸出桌邊長度不變，撥動鋼尺的力越大，鋼尺振動越快，音調越高
B．用同樣大的力撥動鋼尺，鋼尺伸出桌邊的長度越長，鋼尺振動的幅度越大，響度越大
C．按住鋼尺時手沒有緊靠到桌邊，會同時聽到鋼尺振動產生的聲音和敲擊桌面發出的聲音
D．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，撥動鋼尺卻聽不到聲音了，是由于鋼尺振動時發出的是超聲波
考點二：響度
練習題1：（2023~2024武漢市青山區）為控制噪聲對環境的污染，合肥市最近在學校、居民住宅等道路旁，安裝了一種在線實時監測噪聲的設備。當有汽車經過鳴笛時，設備上會顯示數字并自動抓拍予以處罰。這個設備上的數字65的單位應該是（　B　）
A．Hz B．dB C．km/h D．km
練習題2：（2023~2024武漢市青山區）英國科學家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有引起任何聽覺。但在靠近莖的切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說明，番茄植株遭受傷害后，會發出（　A　）
A．響度很小的超聲波 B．響度很大的超聲波
C．響度很小的次聲波 D．響度很大的次聲波
練習題3：（2023~2024武漢市蔡甸區）如圖是生活中的兩個情境，圖1是居民小區噪聲監測器，顯示環境噪聲為55.5分貝。圖2是鋼琴調音師正在用手機上的一個調音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標準音來校準琴音。下列說法正確的是（　D　）
A．2048Hz的音屬于超聲波
B．256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調更高
C．分貝是音調的單位
D．人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級
考點三：波形圖
練習題1：（2023~2024武漢市武珞路中學）如圖所示是四種聲音輸入到示波器上時顯示的波形圖，下列說法正確的是（　D　）
A．甲的音調比乙低
B．乙的響度比丙小
C．在空氣中，丙的傳播速度比甲大
D．丁圖可能是泡沫塑料塊刮玻璃時產生的波形
練習題2：（2023~2024武漢市洪山區）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ A ）
A．甲、乙的音調和響度相同 B．甲、丙的音調和音色相同
C．乙、丁的音調和音色相同 D．丙、丁的音色和響度相同
練習題3：（2023~2024武漢市東西湖區）如圖所示是幾種聲音輸入示波器上時顯示的波形，音調和響度都相同的兩種聲音是（　A　）
A．甲丙 B．乙丙 C．丙丁 D．甲乙
練習題4：（2023~2024武漢市江岸區）如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺。第一次實驗伸出桌面的長度為鋼尺長度的，第二次伸出桌面的長度為鋼尺長度的，第一次撥動鋼尺的力度比第二次的力度大一些，在圖乙所示的波形圖中，第一次實驗對應的波形圖是 b ，第二次實驗對應的波形圖是 c （兩空均選填字母代號）
甲 乙
練習題5：（2023~2024武漢市蔡甸區）如圖是同一示波器相同參數下的聲音波形圖，其中一個與其它圖形表示響度不同的是（　D　）
A． B．
C． D．
練習題6：聲波能直觀地反映聲音的特性．如圖所示的是四種聲音的波形圖，下列說法中正確的是（ C ）
A．甲和乙的音色相同 B．甲和丙的音調相同
C．乙和丙的響度相同 D．乙和丁的響度相同
知識點一：音調
練習題1：（2023~2024武漢市武珞路中學）如圖所示，幾個相同的玻璃瓶內裝有深度不同的水。用筷子輕輕敲擊瓶子或用嘴貼著瓶口吹氣，會發出不同的聲音。下列說法正確的是（　 　）
A．用筷子輕輕敲擊瓶子，最右邊的瓶子音調最低
B．用嘴貼著瓶口吹氣，最左邊的瓶子音調最高
C．改變筷子敲擊瓶子的速度，可改變音調
D．用嘴貼著瓶口吹氣，發聲體是瓶內的水
練習題2：（2023~2024武漢市江岸區）在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個活塞。用水隨濕棉花后插人兩端開口的塑料管或竹管中。如圖用嘴吹管的上端，可以發出悅耳的哨音。下列說法錯誤的是（ ）
A.哨聲是由空氣柱振動產生的
B.哨聲主要是通過空氣傳播進人人耳的
C向上推“活塞”，發出聲音的音調變高
D.向下拉“活塞”，發出聲音的響度變小
練習題3：（2023~2024武漢市武昌區）在班級開展的“小小音樂會”活動上，兩個自制的小樂器吸引了大家的注意。如圖甲是“水瓶琴”，它是由8個相同的玻璃瓶組成，瓶中灌入不同高度的水，仔細調節水的高度，敲擊他們會發出不同的聲音。如圖乙為“音調可變的哨子”，在筷子上擁一些棉花（或碎布）做一個“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，抽拉活塞，也會發出不同的聲音，下列有關說法正確的是（ ）
A．如圖甲，敲擊水瓶琴時，是瓶內空氣柱振動發聲
B．如圖甲，用相同大小的力敲擊水瓶琴時，最右邊的水瓶發出聲音的音調最低
C．如圖乙，吹哨子時，是塑料管振動發聲
D．如圖乙，吹哨子時，向上推活塞，發出的聲音音調變高
練習題4：（2023~2024武漢市洪山區）如右圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou”“ruai”“mi”甲乙丙丁“fa”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是______，吹出的聲音是由______（選填“瓶內空氣柱”、“瓶外空氣”、“瓶子和水”或“瓶子”）振動發出的。
練習題5：（2023~2024武漢市青山區）編鐘是我國春秋戰國時代的樂器，敲擊大小不同的鐘能發出不同的音調。現存于湖北省博物館的曾侯乙編鐘就是戰國早期的大型禮樂器。如圖所示，是大小不同的兩個編鐘，敲M處發出的聲音音調比敲N處的高，則（　　）
A．編鐘發出的聲音的頻率只與其大小有關
B．敲P處發出的聲音音調高于N處的
C．敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大
D．敲擊同一個編鐘的力度越大，音調越高
練習題6：（2023~2024武漢市蔡甸區）如圖所示，小王用捆有棉花的筷子插入兩端開口的塑料管，制成了哨子，用嘴吹管的上端，可發出悅耳的哨聲。下列說法中正確的是（　　）
A．用更大的力吹管子，哨聲音調變高
B．哨聲是由于管內空氣柱振動而產生的
C．吹管子時下拉“活塞”，哨聲響度變大
D．悅耳的哨聲在任何環境中都不可能成為噪聲
練習題7：（2023~2024武漢市硚口區）如圖所示，小明在8個相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個“水瓶琴”，用筷子蔽擊瓶口，就可以發出聲音。下列說法正確的是（ ）
A．聲音是通過瓶內空氣振動產生的
B．依次敲擊瓶口時，發出聲音的音色不同
C．依次敲擊瓶口時，最右邊瓶子發出聲音的音調最低
D．用不同的力敲擊同一瓶口時，發出聲音的響度相同
練習題8：（2023~2024武漢市江岸區）某興趣小組利用身邊的器材進行聲現象的實驗探究。
（1）如圖所示，8個相同的玻璃瓶巾灌入不同高度的水，仔細調節水的高度，敲擊它們，就可以發出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音是由 的振動發出的，發出聲音的音調從左至右逐漸 ；若用嘴對準瓶口吹氣，發出聲音的音調從左至右逐漸 （后兩空填“升高”“降低”或“不變”）
練習題9：（2023~2024武漢市江漢區）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。下列說法正確的是（ ）
A．保持鋼尺伸出桌邊長度不變，撥動鋼尺的力越大，鋼尺振動越快，音調越高
B．用同樣大的力撥動鋼尺，鋼尺伸出桌邊的長度越長，鋼尺振動的幅度越大，響度越大
C．按住鋼尺時手沒有緊靠到桌邊，會同時聽到鋼尺振動產生的聲音和敲擊桌面發出的聲音
D．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，撥動鋼尺卻聽不到聲音了，是由于鋼尺振動時發出的是超聲波
考點二：響度
練習題1：（2023~2024武漢市青山區）為控制噪聲對環境的污染，合肥市最近在學校、居民住宅等道路旁，安裝了一種在線實時監測噪聲的設備。當有汽車經過鳴笛時，設備上會顯示數字并自動抓拍予以處罰。這個設備上的數字65的單位應該是（　　）
A．Hz B．dB C．km/h D．km
練習題2：（2023~2024武漢市青山區）英國科學家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有引起任何聽覺。但在靠近莖的切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說明，番茄植株遭受傷害后，會發出（　　）
A．響度很小的超聲波 B．響度很大的超聲波
C．響度很小的次聲波 D．響度很大的次聲波
練習題3：（2023~2024武漢市蔡甸區）如圖是生活中的兩個情境，圖1是居民小區噪聲監測器，顯示環境噪聲為55.5分貝。圖2是鋼琴調音師正在用手機上的一個調音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標準音來校準琴音。下列說法正確的是（　　）
A．2048Hz的音屬于超聲波
B．256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調更高
C．分貝是音調的單位
D．人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級
考點三：波形圖
練習題1：（2023~2024武漢市武珞路中學）如圖所示是四種聲音輸入到示波器上時顯示的波形圖，下列說法正確的是（　　）
A．甲的音調比乙低
B．乙的響度比丙小
C．在空氣中，丙的傳播速度比甲大
D．丁圖可能是泡沫塑料塊刮玻璃時產生的波形
練習題2：（2023~2024武漢市洪山區）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）
A．甲、乙的音調和響度相同 B．甲、丙的音調和音色相同
C．乙、丁的音調和音色相同 D．丙、丁的音色和響度相同
練習題3：（2023~2024武漢市東西湖區）如圖所示是幾種聲音輸入示波器上時顯示的波形，音調和響度都相同的兩種聲音是（　　）
A．甲丙 B．乙丙 C．丙丁 D．甲乙
練習題4：（2023~2024武漢市江岸區）如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺。第一次實驗伸出桌面的長度為鋼尺長度的，第二次伸出桌面的長度為鋼尺長度的，第一次撥動鋼尺的力度比第二次的力度大一些，在圖乙所示的波形圖中，第一次實驗對應的波形圖是 ，第二次實驗對應的波形圖是 （兩空均選填字母代號）
甲 乙
練習題5：（2023~2024武漢市蔡甸區）如圖是同一示波器相同參數下的聲音波形圖，其中一個與其它圖形表示響度不同的是（　　）
A． B．
C． D．
練習題6：聲波能直觀地反映聲音的特性．如圖所示的是四種聲音的波形圖，下列說法中正確的是（ ）
A．甲和乙的音色相同 B．甲和丙的音調相同
C．乙和丙的響度相同 D．乙和丁的響度相同

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