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《熟悉而陌生的力》單元復習
1．物理觀念：
(1)能通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力；
(2)通過常見事例或課堂演示認識力的作用效果。
2．科學思維：
認識在探究過程中“控制變量”的意義和方法。
3．科學探究：
激起對科學的求知欲和探索自然界物理學原理的興趣，能夠樂于觀察、勇于實驗，體會實驗在探索物理規律中的作用和方法。
4．科學態度與責任：
滲透以實事求是、尊重自然規律，樂于參與科學實踐為主要特征的科學態度、科學精神，激發學生將自己的見解公開并與他人交流的愿望，增強學生與同伴協同、合作的能力。
重點：滑動摩擦力大小的影響因素
難點：受力分析
一、畫知識結構圖
對照復習目標，回顧本章知識要點，想想自己對哪些知識的掌握還不夠熟練？(自主梳理知識，構建本章知識結構圖)。
二、考點梳理
考點1　力及力的作用效果
1．《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質量比地球大得多，木星對地球的引力大小為F1，地球對木星的引力大小為F2，則F1與F2的大小關系為(C)
A．F1＜F2　　　　　　B．F1＞F2
C．F1＝F2 D．無法確定
2．如圖所示，打網球時，擊球瞬間網球迅速被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體的__形狀__又可以改變物體的__運動狀態__；在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是__相互__的。
考點2　彈力與彈簧測力計
3．如圖所示，豎直放置的彈簧下端固定在地面上，有一物體從彈簧的正上方落下，和彈簧接觸后向下運動到最低點的過程中受到的彈力(A)
A.逐漸增大
B．逐漸減小
C．先增大后減小
D．先減小后增大
4．如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的力F分別為(C)
A.4N　0 B．0　4N
C．4N　4N D．8N　8N
考點3　重力
5．如圖所示，玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，這是由于(D)
A.它的里面有自動升降的裝置
B．它的重心是變化的
C．“不倒翁”的重量較小
D．“不倒翁”重心較低，不易傾倒
6．“一方有難，八方支援”，2020年武漢牽動了各方人士的心。某愛心人士捐贈50t救援物資運送到湖北，這50t救援物資受到的重力是__5×105__N。(g取10N/kg)
考點4　摩擦力
7．下列措施中，為了增大摩擦力的是(B)
A．在自行車的轉動部分加潤滑油
B．旅游鞋鞋底表面上的花紋
C．氣墊船向下噴出強氣流，在船底和水之間形成空氣墊
D．磁浮列車運行時利用強磁場把列車從軌道上微微托起
8．在做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，有的同學提出滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。要做這項研究，可選取下圖中的兩個實驗是(B)
A．甲與乙 B．甲與丁
C．乙與丙 D．丙與丁
9．學生換座位時，兩名同學水平推著甲、乙兩個相同的桌子，桌子在水平地面上做勻速直線運動，其中甲桌子上放著一個書包，乙桌子是空的，此過程中，地面對甲桌子的摩擦力__大于__(選填“大于”“小于”或“等于”)地面對乙桌子的摩擦力；與甲桌子一起做勻速直線運動的書包__不受__(選填“受”或“不受”)摩擦力。(不計空氣阻力)
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