資源簡介

3-3-2《制作多媒體素材--設計精美圖片》學習任務單
1.以下情況，你會怎么處理，使情況變得更好。
體育課踢球時，你和同學撞在一起，膝蓋擦破點皮，老師說要和家長說明情況，這里你會（ ）溝通會效果更好；
A 直接打電話說明一下就行；
B先語音簡要說明事情經過，再拍攝照片，讓家長看到你的傷勢，讓他們不用擔心 ；
周末，你在書店看書，這時微信振動，你看到媽媽在社交媒體發了一張她獲獎的喜報，你會（ ）
A 假裝沒看到； B 直接語音回復“祝賀媽媽！” C 利用社交媒體軟件中的表情包向媽媽表達祝賀；
小清在社交媒體中說用你教折疊紙飛機的方法疊出的飛機總也飛不遠，你發現他的飛機一條輔助線折偏了，用語音給他說了半天他也沒有明白是哪一條輔助線，這時你會（ ）
A 給他講還不如給他做一只 B 拍張照片標一下是哪里的輔助線偏了，教他再改一下 C 不理他了
小清永遠也忘不了勞動課在學校小廚房里自己親手做出的蛋糕出爐的那一刻，他更愿意做的是（ ），
A 把當時的感受寫進日記里 B 在班級群里下載老師為他拍下的照片并分享給家長；
同學就要轉學去外地，你們想拍張照片留做紀念，小清因右臉有一塊斑而不想出鏡，這時你會（ ）
A 那就不讓他照相了 B開啟相機的美顏功弱化斑點 C利用智能拍照軟件使照片更有趣
2.回憶生活中你與他人分享圖片的經歷，分析圖片中傳遞著什么信息？你能說出以圖片形式分享信息比文字信息更有優勢的地方嗎？
用圖片記錄生活
環節 我的分享 操作要點 他人分享 教師強調 技能收獲 我的感悟
圖片獲取 拍攝
下載
AI生成
圖片 修飾 常規修飾
智能生成
圖片分享
整體收獲
3.通過上面學習，我們已經認識到有時圖片傳遞信息、記錄生活。表達情感的作用，相信同學們在生活中已經有了對圖片的獲取與應用的經驗，那么請你完成下面表格中的“我”的部分，并在課堂上與同學分享，并將同學分享中獲得的知識記錄下來。(共16張PPT)
設計精美圖片——用圖片記錄見聞
學習目標
1.開展項目體驗，創設不同情境，使學生感受到在以社交媒體作為主要交流渠道的時代，很多時候，圖片往往能夠更清明、準確地說明情況、表達思想、傳遞情感；
2.進行項目實施，以自主學習、合作探究的方式，完成圖片的獲取、修飾以及分享的學習與實踐，并在展示交流中相互補充，掌握多種操作方法；
3.開展項目總結，引導學生關注到以圖片
3-3-2
3-3-2 設計精美圖片——修飾技巧
說一說
利用社交媒體進行交流時，借助圖片來傳遞信息、說明情況、表達情感往往更及時、精準、高效，你能舉出這樣的例子嗎？
3-3-2 設計精美圖片——分享生活
社交媒體種類繁多，無論在哪一類社交媒體上進行分享活動，圖片都是很常用的一種內容分享形式。使用圖片可以分享生活中精彩的瞬間，發現更多有趣的事物。本節課我們就用手機捕捉和處理一張生活的圖片，并把它分享出來吧！
P46
說一說
3-3-2 設計精美圖片
圖片的獲取
圖片的修飾
智能生成圖片
使用圖片進行分享，首先需要獲取圖片。獲取圖片的方式主要包括拍攝和下載。
采用各種方式獲取到的圖片，在分享前通常還需要進行一些修飾處理。對圖片的修飾一般包括裁剪、添加濾鏡等。
智能生成圖片就是利用人工智能技術自動為圖片添加一些效果或對圖片進行修飾和美化等。
用圖片記錄生活 環節 我的分享 操作要點 他人分享 教師強調 技能收獲 我的感悟
圖片獲取 拍攝
下載
AI生成
圖片修飾 常規修飾
智能生成
圖片分享
整體收獲
3-3-2 設計精美圖片——記錄生活
3-3-2 設計精美圖片——記錄生活
3-3-2 設計精美圖片——分享美好
3-3-2 設計精美圖片——分享美好
3-3-2 設計精美圖片——抒發情感
你想用圖片來記錄生活中的哪些瞬間呢？和你的同學交流討論。
想一想
P82
3-3-2 設計精美圖片
3-3-2 設計精美圖片——修飾技巧
濾鏡,是應用于圖片后期處理的,但也有攝影濾鏡,而意義和PS中的一樣,也就是為了點綴和藝術圖片畫面的效果。 所謂濾,就是把原有的畫面進行藝術過濾,得到一種藝術或更完美的展示,濾鏡品種很多,所以應用也很廣泛。
簡單地有模糊的,有星光效果的,有圖像模式效果的等等。
3-3-2 設計精美圖片——編輯技巧
P88
試一試
快把你的圖片發送到社交媒體上，和大家一起分享吧！
3-3-2 設計精美圖片——修飾技巧
做一做
P86
拍攝或下載一張圖片，對圖片進行適當的裁剪并添加合適的濾鏡，完成后和小組成員進行分享。
3-3-2 設計精美圖片——修飾技巧
本節課的活動你完成了多少呢？
活動名稱： 活動環節 1 2 3 （在對應環節畫 ）
活動完成內容
活動完成度
活動小結 問題與反思： ；
；
改進的方法： ；
；
活 動 日 志
班級： 姓名：
知識收納
明確項目實施的意義，能夠聯系生活，說出在使用社交媒體軟件進行交流時，圖片起到說明情況、表達思想、增進感情的重要作用；
掌握項目實施的方法，包括圖片的獲取、修飾及智能合成的操作技巧，使圖片能夠為表達需要服務；
能夠實現項目目標的達成：利用圖片，通過社交媒體軟件，向遠方親人匯報生活，交流學習心得，彼此相互陪伴，共同見證成長與進步。

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